ＧＯＡＬ通信

< 新しい記事

新着記事一覧(全6664件)

過去の記事 >

2007.02.10

つまらないミスが多い

カテゴリ：学習方法

　親御さんとの面談でも、この話題はよく出る。

　「テストになると、うちの子は、つまらない間違いが多くて」

　本当はもっと知っているのに、本当は解けるはずなのに、間違えてしまうのだという。

　つまらない？

　つまらないって、どういうことだろう。

　挙句に、「先生、つまらないミスをなくす方法ってないでしょうか」

　などと、質問されることもある。

　私は苦笑して、いつも返答に困る。

　実力である。

　ミスを当然のように反復している、実力である。

　いわゆるケアレスミスというものは、油断によるアクシデントを指す。

　特異な例として捉え、データから除外すべき性質のものだ。

　《いつも》　ミスをするということは、常態化したデータであり、たまたまでも何でもない。

　また、同じミスを繰り返すのであれば、修正されていない欠点が露出されていると思っていい。

　「分かっているのに、失敗した」ということなのだろうが、失敗するということは、良く分かってない証拠なのだ。

　「つまらないミス」　とは、まことに聞こえがいい。

　考えてもみて欲しい。

　いつもつまらないミスで８０点しか取れない。

　では、いつミスがなくなり、１００点になるのだろう。

　失敗が常態化しているということは、作戦ミスなのだ。

　さらに点を取りたいのなら、リカバリーしない限り、いつまでも繰り返すだろう。

　漢字の　「てん」　が抜けて、×になった。

　小学４年の、簡単な掛け算を間違えた。

　文中書き抜きの文字を、一字書き間違えた。

　疑問文に　「？」　を書き忘れた。

　どれも確かに不幸だ。

　おそらく分かっているのに、失敗したと言うのだろう。

　だがいずれも分かっていないから×になるのだ。

　立派な力不足なのだということを、自覚しなければならない。

　なぜなら、テストの×は力不足と弱点の判定だからだ。

　仮に５－３を間違えたとしても、それが本人の実力なのだ。

　本当に　「つまらない・・・」　と言うのなら、次から完璧にすればいい。

　その作業をせずに、正しい分析もせずに、ミスを正当化していても成績は上がらない。

　本来の実力は・・・・

　こういう言葉はアベレージを残した者が言う言葉。

　自分の答案をよく見て、間違いのクセを分析してみるといい。

　親御さんも冷静に、厳しく修正に立ち会うべきだろう。

　もう一度言う。

　「つまらない」　などと言っていても、成績は上がらない。

　親御さんの言う「つまらない」は、往々にして自分の感覚で述べているものだ。

　「あんた、こんな簡単な計算、できるはずでしょ」

　「博という字にはテンを打つって、このまえ言ったでしょ」

　「この英単語、先週家でやったら書けたじゃない」

　よく考えてみて欲しい。

　あなたの子供は、果たして１００％理解しているのか。

　○をもらうことが、常識というレベルなのだろうか。

　「つまらない」　ではなく、「つまる」　ではないのか。

　作業のヒントは、そこにある。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう