ＧＯＡＬ通信

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2007.11.11

こんな理科教材を使っている

カテゴリ：学習方法

　理科という教科は、本来、理論や体系から入っていく学問だ。

　ある単元を学ぶ時、その世界やメカニズムに興味を膨らませ、次第に細部に踏み入っていく。

　教科書の展開はその手順を意識しているが、どうも導入が貧弱だ。

　流れを捉え興味や発想を引き出す前に、次々と知識が迫ってくる。

　１０ページもやれば、結局、覚えることばかりだ。

　子どもたちの理科離れは、こういった一元的な展開に深く根付いている。

　では、子どもたちの興味を引き出し、ワクワクさせるような教材があるのだろうか。

　一つあるではないか。

　理科資料集である。

　私は正進社の資料集を使っているが、子どもたちの興味を引き出すのにかなり有効だ。

　学校でも資料集は配られるが、ほとんど使用されていない。

　私はむしろ、「資料集」を教科書にして授業を進めたら素敵だろうと思っている。

　現状では解説が貧弱なので、もっと説明文を加える。

　教科書のイラストや観察・実験なども、コンパクトに組み入れる。

　さらに、マンガなどの要素も加え、より身近なものに編集し直す。

　空欄を設け、サブノート的な展開や、一問一答なども可能だ。

　ただし、今の発展的な資料内容は、そのまま活かすというのが前提だ。

　そして、４分冊などせず、「スーパー図鑑」として１冊にしてしまう。

　まあ、今のままでも、教科書よりは資料集の方が「理科学習」には向いていると思う。

　課題は教える側の技量であろう。

　学校の授業で新しい単元に入る時、先生方はどういう導入をされているのだろう。

　いきなり教科書の読書から入ったりしてないだろうか。

　理科には無駄話が必要だ。

　教科書の解説者で終わっていて、果たして子どもは夢中になるだろうか。

　「へ～っ」という言葉をどれだけ言わせるかで、学びの密度が変わる。

　理科という教科は、中学までは、そういうものだと思っている。

　おやおや、肝心な教材について書いていない。

　後ほど書く。

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