ＧＯＡＬ通信

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2009.05.29

得点表

カテゴリ：生徒たち

　定期試験のあとに生徒たちに結果表を渡し、

　教科別の得点結果を直筆で記入してもらっている。

　もう何年も中学生に対し行ってきた。

　その作業を通じて思うことを、ここに伝えておきたい。

　試験というものは良い結果が出るときがあれば、その逆のときもある。

　懸命に頑張ったのに思わぬ悪い点を取ってしまった。

　そんなときに用紙が配られる。

　そもそも実力はもっと上なのだ。

　仲間の○○ちゃんより悪いなんて考えられない。

　先生だって知ってるでしょ。

　私の方がいつも出来ていたって。

　こんな結果で努力が評価されたら、もうたまらない。

　そうだ、２０点プラスしちゃえばいいんだ。

　どうせ分からないし、それが本当の私の実力なんだから。

　こういう生徒が毎回１～２名いる。

　そんなことはとうに分かっているし、誰なのかも知っている。

　だが私は今までそれを追及したことはなかった。

　自分の点数をしっかり受け入れ、本人に直筆で提出させる。

　成功したのなら、踊るような活字で書けばいい。

　最高の気分を表現し、数字が枠からはみ出したっていい。

　花丸やイラストを描いたっていい。

　だがもし失敗したのなら、何でこうなったのかを振り返りながら、

　自分の記録を正しく残していかなくてはならない。

　理由が分からないのなら、

　一緒に解明し、次に活かしていけばいいではないか。

　それが君自身が準備し受けた、試験の一連の記録なのだ。

　２０点上乗せしたければすればいい。

　だがな、君自身が空しいぞ。

　目的は結果を踏まえ、分析し、対策を立てることにある。

　その行為がどう君に影響を与えるかを考えてみて欲しい。

　一つ一つの試験で何を得ていくか。

　君がそのことにこだわってさえいれば、どうすべきかは分かるだろう。

　塾は正しい記録に沿ってギアを変えていく。

　誰も叱ったり、責めたりはしない。

　素直でいいのだよ。

　１５点取っちゃった。

　じゃあ、何でその点数だったのかを、君が知ること。

　君が感じることがスタートなのだ。

　その感じるという行為が、もう次の試験の準備になっているのだよ。

　点数を訊くと　「忘れた」　という君。

　用紙を渡さずに、カバンに詰め持ち帰ってしまう君。

　ごまかすことは反省の表れだと思うが、

　ではなぜ、いつも君だけ繰り返すのか。

　試験は得点が伸びることだけが善ではない。

　どう受け止め、どう次に繋げようとし、

　試験という一連のハードルで、今回どれだけの力を蓄えられたのか。

　そこに意識の軸を据え、堂々と立ち向かうことが、

　強い免疫を育むことに繋がっていくのである。

　成果には波がある。

　最高の成果が出たのなら、思いっきり自慢しよう。

　失敗したのなら　「失敗」　と正しく記録し、向き合ってみよう。

　いいではないか。

　それ以外に、

　君にとっての正しい処方箋はないのである。

　２０点乗せたものが君の本当の実力ではない。

　ごまかしうやむやにしても、君の実力は変わらない。

　君の本当の実力は、君の記憶に残っている。

　感じて欲しいのである。

　得点表に書き込みながら、その数字の意味を。

　何でこの数字なのかということを。

　あと２０点欲しいのなら、次で取ればいいのである。

　そう気付いた者には、

　近いうちにきっと、

　笑顔で数字を書く日が来るだろう。

　そのことを皆に伝えたい。

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