ＧＯＡＬ通信

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2010.05.15

範囲表を捨てていないか

カテゴリ：学習方法

　試験の前そいつは重宝され、みんな必死に眺める。

　何でここが出るの？

　マジで～？　まだ授業やってないじゃん。

　なに、この提出物、終わんないよ～。

　品評会が始まる。

　だが、試験に何が出るのか、

　あるいはその当日に何を提出しなくてはならないのか、

　教科書の太字が出ると書いてあれば、

　太字の語句を書けるようにしたい。

　プリントのナンバー５～９から出すとなっていれば、

　そこを懸命に練習したい。

　直前の君たちはまるで右へならえのように、

　範囲表と睨めっこし、ラインを引き、

　ここを押さえねばと、必死に表面的な技術をこねくり回している。

　試験前夜には再度眺め、提出物の最終チェックをしている。

　さあ、試験が終わった。

　君は範囲表をどうしているだろう。

　あれだけ何度も眺め線を引いた範囲表。

　君の周りに大切に保管されているだろうか。

　試験が終わればもういらない。

　そういって、ゴミ箱の中に変形して眠っていないだろうか。

　試験の結果が返って来て、検証する時、

　範囲表は、

　君がそれをどう使い込み、どこまでこだわれたか。

　その深さと正確さを、

　範囲表は無言でジャッジしている。

　ワークの９Ｐと書かれていて、そこが出た。

　配布プリントの５から出すと書かれていて、

　その問いが解けなかった。

　用語は漢字で書けるようにと記されているのに、

　自分の答案はかなで書き、３問もバツになっている。

　クリアできたものも、見落としたものも、

　その事実を検証するのは君だ。

　範囲表を座右に置き、

　対策が正しかったのか、それとも不十分だったのか、

　しっかりと判定を下していく。

　すでに試験が終わっているならば、

　君はもうどうでもいいことと思っているだろうが、

　この作業を最後まで記録できるかどうかは、

　次の展開を１８０度変えるほどの流れを生む。

　試験終了の解放感とともに範囲表を捨てていては、絶対に知り得ない、

　作業過程の緻密さがある。

　数値に対するこだわりがある。

　君はどうだろう。

　しなければならない項目が印刷されている範囲表を、

　試験後にもう一度見て、

　返された得点の理由を考えたことがあるだろうか。

　事前に、１０書かれたうちの８しか出来なかった。

　だから今手元にその得点がある。

　ならば残りの２をどうすればよかったのか、

　その仮説を立て、真剣に次回のエネルギーに転換していくこと。

　それはとても大事なことだ。

　範囲表は試験の後で、

　君の行動を振り返る基準になる。

　何割到達出来たのかという、手順書になる。

　範囲表は、

　頑張ったよと「漠然」と語る君にとって、

　次の一歩を定めていくための、

　大切なジャッジなのである。

　試験後こそ、線を引くものなのである。

　安易に捨ててはいけない。

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