ＧＯＡＬ通信

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2013.09.18

聴くということ

カテゴリ：学習方法

　授業であっても、指示や通達を出した時でも、

　彼らはしっかりとこっちを向いている。

　そして動作にロスが少ない。

　よく聴いていない生徒は、大抵、

　ボーッとしているか、友達と何かをしている。

　２時間の授業に１０回出席したとしよう。

　そして、授業中に大事なことを毎回１０個教わったとしよう。

　よく聴く生徒は１０×１０＝１００の情報を、

　あるいは自身を高める手段として、記録ファイルに残すことができる。

　よく聴いていない生徒は、１００の情報をどんどん逃していく。

　３×１０＝３０なら、その差は７０。

　１００回の授業ならどうなるか、言うまでもないことだ。

　対策授業などで仲間と参加する者は、

　私の指示や解説を聞き逃しては、隣や後ろに訊いている。

　お前が聴くべき相手はそいつの言葉なのか。

　自分を磨くためにここに来ているのなら、

　すべき役割をしっかり考え、個人で私と対峙しなさい。

　君らはやる時はやると思っているのかも知れないが、

　学び育っていく君らに、やる時もクソもないのだ。

　自分のアンテナに隙間を作ってはいけない。

　もし聞き逃したのなら、

　聞き漏らしたことを不安がり、直接指導者に確認し、

　自己解決するくらいの意識が必要なのだ。

　「自分の立場を知る」

　「そして耳を傾ける」

　こういった一連の基本姿勢を、どう大切に思うかが、

　長期間の中で差を生み、結果に残っていくのである。

　ちゃんと聴いていなくても点が取れた。

　そう言う君にひとこと言っておくが、

　一過性の成績にはボロが出るぞ。

　しっかり聴いて自分と闘っている者と君との違いは何か。

　以下をよく見ておくといい。

　よく聴く生徒は（には）、

　発見がある。

　時間ロスが少ない。

　記録が残る。

　疑問がその場で解決できる。

　点に繋がるルールを知ることができる。

　視点のブレがなくなる。

　常に姿勢がよくなる。

　他者に迷惑をかけない。

　私語や落書きをしない。

　的確な質問が出来るようになる。

　集中力が磨ける。

　自信がついてくる。

　単元ごとの重点の強弱が分かる。

　うなずき納得する回数が増える。

　成績が安定する。

　ノート筆記のタイミングが学べる。

　宿題を忘れずに利用出来るようになる。

　次の計画のヒントが得られる。

　いつも聴くという生活習慣が身につく。

　可能性が手に入る。

　がむしゃらにやることは悪くない。

　でも君の軸はどこにあり、何を掴もうとしているのか。

　君はその検証を忘れてはいけない。

　２時間の授業で何を知り、何をどう頭に刻んだのか。

　記録にもっとがむしゃらになるべきだ。

　学ぶときに擦れるように生じる熱のようなもの。

　可能性のかたまりのようなもの。

　そういったエネルギーは聴く姿勢から生れていく。

　忘れてはいけない。

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