ＧＯＡＬ通信

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2021.07.12

△を〇にしていく

カテゴリ：未分類

毎年、受験生に伝えていた言葉がある。

　曖昧な知識、即答できない知識を、
　安定した知識、即答できる知識に変えていく。
　曖昧な安定していない知識は、本番では役に立たないからだ。
　授業中、生徒たちに質問を投げかけて思った。
　問題を解かせ、その答案用紙を見ながらいつも思った。
　中途半端なものを集め、解った気になっている子供たちがいかに多いことか。

　一つ一つの積み重ね。

　定着させることは自信となり、やがてその集合体は得点の核を作っていく。

　「えーっと、何だっけ・・・・」
　「この前、やったやつだよなぁ・・・」
　試験は時間との闘いだ。ロスタイムをいかに減らせるか。
　間違えて理解し、同じミスを繰り返すときもそうだ。
　いずれも、正しく定着せよという、自分にとってのシグナルである。

　きみの頭の中は、△の知識で溢れ、もやもやしてないだろうか。
　曖昧な△の知識は、短文記述問題などでボロが出る。
　△をつなぎ合わせても、点になるうまい文は作れない。
　外せない用語やポイントは、
　即答訓練で培ったひらめきとリンクしていくものだ。

　○の知識をいかに増やしていけるか。
　△を１０個集めるのなら、○を３個集めなさい。
　記憶のメンテナンスがいかに大切か。
　受験生は入試問題を解く季節になって、それが嫌というほど分かると思う。

　△を〇をに変えていく勉強は、

　中１生、中２生たちよ。
　定期試験で点が思うように取れなかったことはないだろうか。
　〇の知識として定着させていれば正解できた問いが、
　さて一体いくつあるだろう。

　試験で点数が取れないときは、ほとんどが仕上げが不十分のとき。
　解ったつもりでいて、定着までの反復刷り込みができていないとき。
　「学ぶ」という奥深い行為と、試験用の「準備」は別物だ。
　試験で点を取りにいくのなら、試験用の仕上げを意識しなくてはならない。
　反復し、〇の情報をとにかく増やそう。
　△をいっぱい持っていても高得点は取れないよ。

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