多様性を認め子供たちの可能性を広げる習い事「いとっこクラブ」（糸島学習塾YES　前原駅前校のキッズ部門として生まれました）

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米森真一

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坂東太郎9422 @ 栄養教諭宜保律子「誕生までの長い道のり」　～　…

individual.investor @ Re:幸せになるために勉強しているんですよね！！(10/07) 米森さん、お久しぶりです、こんばんは(^^…

神風スズキ @ Re:無料ブレークスルー体験コーチング受付中！！(09/28) Good morning. How are you ? 久しぶりの…

米森真一 @ Re[1]:無料ブレークスルー体験コーチング受付中！！(09/28) 神風スズキさんこんにちは！！お久し…

米森真一 @ Re[1]:無料定期テスト対策授業をやっちゃいます（＾＾）/(09/28) individual.investorさんこんにちは（＾…

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2007.10.25

全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果が発表されました

福岡県は予想どおり平均を下回っていましたが

九州内でも熊本、宮崎、鹿児島はかなり検討していました

所得、学習塾の数は福岡が上回っていると思いますので

南のほうは教育に関して意欲的なのでしょうか？

沖縄を除けば大阪の悪さにはかなり驚きでした

やはり大阪人は別格なのでしょうか？

それとも政治の腐敗と関係があるのでしょうか？

まあ、私達からすればこのような情報が公開されるだけで

本当にこれでよいのでしょうか？

人材育成において目標設定し教育を行い

結果を測定して見直しを行い次の目標設定を行うこと

そして教育の見直しをはかることは非常に重要なことです

これは、企業においても学校においても同じことだと思います

しかし、一般的に評価の方に意識が集中していまい

育成がなおざりにされる傾向があります

私が、人事を担当していた時も

評価は育成の一つのステップに過ぎないのですが

評価が一人歩きしていまいなかなか育成に目が向かないこともありました

今回の全国学力テストにも同様のことが言えると思います

トップの姿勢がまったく感じられないのは私だけでしょうか？

これだけ予算を使い労力を使っているだから

その成果を見るために評価をみてみたい

だから評価するのだというのが筋ではないかと思うのです

評価には愛情が必要だと思うのです（すべて民間であれば話は別ですが・・・）

その評価をするのは何のためなのか

その結果を生かすことに関して

あまりも無関心なような気がしてなりません

企業でも何故評価を行うのかということを

きっちり教育しないと評価のための評価になってしまい

人材育成に寄与しない結果となってしまいます

そのためには１人１人に対する動機付けも必要ですが

トップが本気で予算も使い権限も与えると言う姿勢がないと

下の組織や人は動かないと思います

育成をきっちり行い

本人や組織もそれに対して努力をしたのならば

その成果を評価することは

非常に重要なことであるはずです

もっと、テストや評価に対して前向きに捕らえる環境を

作って欲しいと思います

現場の方達もただただ評価されるのでは

やる気も出てこないのではないでしょうか？

今後に期待したいと思います

まずは「育成」

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最近、小６の長男が釣りをしたいと言ってきました（＾＾）／

私が釣りを始めたのが４年生の終わりぐらい

最近はあまりしていませんが釣りとは長い付き合いです

自分の過去と重ねながら息子を観察しています

でも、今の子度たちはルアー釣りなので

私にもいまいち解りません

おまけにオフシーズン

このままだと年内は坊主かな？

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