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November 14, 2006
カテゴリ： カテゴリ未分類
小学生に算数を教える時に たまに
ちょっとずるい導き方をする
それは
「今から みんなが あっと驚くことを教えるから しっかり黒板を見て聞いときや」
と 前ふりを入れることがある
それだけで これから何を教えてもらえるのかと全神経を集中させて僕を見る
そして 説明すると
冗談やからかいではなく 本気で
「うわぁ すげえ！」
なんて 歓声が上がる
まるで マジシャンに対する賞賛のようだ
挙句の果てには
「これ先生が発明したんですか？先生天才ですね」なんて言ってくる子もいる
それに対して
「これは 昔のえらい人が発見しはってんで すごいやろ」
と言っても
本気で僕が発見したと思っている時もある
小学生ぐらいの素直な時期には このような前ふりを入れるだけで
グッと気持ちを引き寄せることが出来
そのインパクトで 喜んで その後の問題に取り組んでくれる
ちょっとずるい導き方をする
それは
「今から みんなが あっと驚くことを教えるから しっかり黒板を見て聞いときや」
と 前ふりを入れることがある
それだけで これから何を教えてもらえるのかと全神経を集中させて僕を見る
そして 説明すると
冗談やからかいではなく 本気で
「うわぁ すげえ！」
なんて 歓声が上がる
まるで マジシャンに対する賞賛のようだ
挙句の果てには
「これ先生が発明したんですか？先生天才ですね」なんて言ってくる子もいる
それに対して
「これは 昔のえらい人が発見しはってんで すごいやろ」
と言っても
本気で僕が発見したと思っている時もある
小学生ぐらいの素直な時期には このような前ふりを入れるだけで
グッと気持ちを引き寄せることが出来
そのインパクトで 喜んで その後の問題に取り組んでくれる
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