2026年06月の記事
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上質の教材
去年も書いたが最近は学校の国語のワークが生徒のことをよく考えた教材になっている。今年の中３が使っていたのがコレ。Ｍという出版社の教材。最初のページに記述の答え方の説明がありその次のページが練習問題。「書き抜きなさい」の問題に実際に答える例題。「原稿用紙の使い方」で書く問題と通常の字数制限記述問題の違い。原稿用紙の使い方で行末では句読点と文字を同じマスに書かなければいけない。一方、字数制限記述問題では句読点はどんな場合でも１マス使わなければいけない。この違いが分かっていない生徒は多い。このような教材は平均的な学力程度までの生徒層をターゲットにしている。成績上位層はここまで基本的な内容の教材を必要としない。教材会社の政策担当の方や採択する学校の先生も生徒たちに分かってほしくて色々と工夫をされている。しかし多くの生徒はその思いを気にせずに適当に作業の勉強をする。生徒の学力不振の根本は教材の良し悪しではなく生徒の意識の影響が大きい。どのような教材を使うかよりもどのように学習させるかこちらのほうが重要になる。そしてこれが難しい。学校または塾で大人が管理しながら学習を進めたほうが良いだろう。ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/07
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新入塾の小学生
最近のウチの小学生の塾生は「小学校からガッツリ勉強して 熊高・済々黌を目指そう」ではなく「小学校の基本的な学習を理解して 中学校で苦労しないようにしよう」という方針の生徒が多い。６月から新入塾の生徒がいる。基本的な学習はまずは算数から。計算が完全にできないと文章題どころではない。掛け算九九を確認して小数の足し算・引き算・掛け算が出来るかどうかを確認する。小数の割り算は後回し。実は将来的にあまり使わない。次に分数の足し算・引き算。帯分数は中学生ではほぼ使わない。そのため帯分数の処理が厳しいときは全て仮分数で計算する。分数の掛け算・割り算の前に約分の特訓。計算の中で「約分しなさい」と言うよりも約分だけ別物としてトレーニングする。ここまでの流れが3ヶ月から半年で終われば上等。小学生の時間が3ヶ月程度残れば基本的な図形や割合・速さ・比の学習ができる。今回入塾の小学生も同じような指導になるだろう。小学生の間に算数を平均レベルまで引き上げればその後は中学生の学習で数学はできるようになる。中学入学まで残り10ヶ月。今はできないことも多いが必ずこれから成長する。ひとつずつやっていこう。ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/06
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就職決定
17期卒業生のMが就職内定の報告に来た。Mは熊本商業の商業科から電子ビジネス専門学校に進学。今年で専門学校２年生。４月のGW前には県内の情報系の会社に就職が内定したそうだ。専門学校でも就職内定早いな。熊商の商業科での学びは専門学校の学習内容には殆ど関係なかったようだ。情報処理科だったら少しは役にたったのだろうが。専門学校ではJavaとかＣ言語とかを学んだ。その他もいくつか言っていたがプログラミングの言語に詳しくないので聞いたけど覚えられない。来年度からはシステムエンジニアとして社会人になる。ＳＥって職人的な専門職だろうから自分自身のスキルが高ければ今後の転職は容易だろう。いずれは東京あたりに出て行っても生活していけるのではないか？英語嫌い数学はもっと嫌い二次元に生きるこう言っていたＭがプログラミングについて難しそうなことを学んで早々に就職を決めた。高校と専門学校で順調に成長したんだな！就職内定おめでとう！そして報告ありがとう！だんだんお母さんソックリになってきた(笑)ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/05
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中２数学 等式の変形
火曜日から西合志南中来週は北部中・竜南中・楠中が前期中間テスト。今回の中２数学のテスト範囲に等式の変形が含まれる。学校の教科書では１ページ程でサラッと説明してあるだけだがこれは結構大事で生徒の成長に繋がる内容だと思っている。中１の方程式の計算ではなるべくルールを少なく手順を簡潔に解くように教える。「AのときはBのように解いて CのときはDのように解いて」このように開放パターンをいくつも作ると生徒が混乱する。だから単純に足し算・引き算の移項と分数と掛け算の処理だけで一次方程式を解くようにする。中１の一次方程式の計算を半年以上毎回の授業で練習を繰り返してミスなく解ける状態にして中２の等式の変形に進む。ここで初めて式変形の様々なパターンを提示する。6-ｘ＝2-ｘ＝2-6-ｘ＝-4ｘ＝4中１だとこの手順。でも実際この方程式って「6-」をそのまま右辺の2の前に移項したほうが早いでしょ。6-ｘ＝2ｘ＝6-2ｘ＝4これで暗算すると簡単。6÷ｘ＝2÷ｘの方程式は基本的に見ないがこの計算も同様。この考え方を使うと3ｍ-ｎ＝2ｐ [n]こんな問題は一発でn＝3m-2p途中式なしで解答できる。(5x-2y)/4＝3 [y]これなんかまともに解くと左辺に－2ｙが残って面倒になる。5x-2y＝122ｙ＝5ｘ-12ｙ＝5/2ｘ-6こっちのほうがわかりやすい。左辺にマイナスを残さないようにする。計算の条件ごとに細かく手順を変えると中１は混乱する。しかし半年から１年鍛えた中２だと理解できる。等式の変形は効率よく計算する手順を学習するための良い訓練になる。ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/04
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レアキャラ希望
予めアポは貰っていたが火曜日夜中前にひかゼミに来て明るくなるちょっと前まで塾にいた10年程前の卒業生たち…「私たちも来たときに 『久しぶり～』と大歓迎されたいです」「何年くらい間が空けば 大歓迎されますか？」「うーん、5年以上かなぁ」「じゃあ次は2030年過ぎて来ます！」どうせ今年の冬にはまた来るんでしょ(笑)お疲れ～！
2026/06/03
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台風接近中
台風６号が日本列島に接近中。この時期に日本に向かうルートは珍しい。(画像は全てyahoo天気予報より)6/2(火)午後に九州最接近の予報。ということで6/2(火)は塾は通常通りの授業予定。九州以外の人には分からないかもしれない。鹿児島・宮崎方面を西から東に抜ける台風のルートは熊本に影響がない。因みに6/2熊本の天気予報ちょっとだけ雨が降って少ーしだけ風も吹くが普通に犬の散歩に行ける程度の天気。これが宮崎の予報だとどうなるかというと…夜中から土砂降りで午後からは暴風雨。熊本と宮崎で台風の影響は大きく異なる。その理由は熊本と宮崎の間にある鉄壁のディフェンス「九州山地」熊本は九州の南を抜ける台風の影響は小さい。一方、台風が北を通るときは影響が大きくなる。中心気圧920hPa最大風速50ｍこんな台風が長崎・佐賀方面を西から東に抜けるときは熊本は大変なことになる。今回の台風は熊本では大丈夫っぽいが鹿児島・宮崎の皆様は十分ご注意を！昭和の時代とは天気予報の精度と情報伝達の速さは格段に違う。一応天気予報には注意して火曜日の午後に備える予定。ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/02
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対症療法
発端は金曜日半年ほど前に入塾した英語がとーーーーっても苦手で英語が〇ぬほど嫌いな中３生が終わっていない課題をやっていたときの話。①「カナダでは何語が話されていますか」これの英作文がわからない。↓②疑問詞の疑問文の解説プリントをやる。↓③疑問詞主語の疑問文の答え方が分からない。↓④疑問詞主語の英問英答のプリントをやる。↓⑤canの使い方が分からない。↓⑥中１canの英作文をやる。↓⑦「ブラウン先生」の書き方が分からない。↓⑧中１英語入門レベルのプリントをやる。↓⑧により⑦が解決↓⑦が解決したことで⑥が解決↓⑥⑤が解決したことで④が解決↓④③が解決したことで②に戻る金曜夜から始めて日曜夜でココまで。続きは月曜夜の予定。「疑問詞の疑問文は 疑問詞を先頭に置いて～」今までこのような説明は何回も聞いているはず。しかし生徒本人が理解していないし定着していない。だったら原因まで戻って自分で理解するまで読んで出来るようになるまで繰り返す。これがウチの塾の治療法。「対処療法」と思っていたが正しい医学用語は「対症療法」らしい。医学における対症療法には副作用の恐れがある。生徒指導における副作用とは…「時間が掛かること」その結果他の教科の学習が止まる。しかし時間を掛けなければいけない。疑問詞の疑問文が書けないまま中３の５月を迎えた。定期テストの準備は必要だが理社は通常授業である程度終わっている。この生徒は数学はできる。だったら時間が使えるときに中１英語入門まで戻ってやり直す。この生徒はこれからも英語の学習を続ける限り様々な症状を見せるだろう。その度に「対症療法」で治療する。入試まで残り時間との勝負。ひかりゼミＨＰはこちら
2026/06/01
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