玉虫左太夫の徒然草

昨夜は、中学校の同窓会。楽しいひと時であった。

ところで、昨今、いじめが減るどころか、陰湿になっているとか。ニュースでもあいかわらず取り上げられる。３０年前の中学時代はどうだったのか思い出してみる。

たとえば、昨夜30年ぶりに再会したM君には、「いじめられた」といっていいと思う。

彼と私の関係は、「運動が得意で、不良がかった(ごめん）いじめっこ」と「ひ弱な、勉強のできる「秀才」（たいしたことではない）」という構図。

彼は、ことあることこに、私の襟首を掴んで、（軽い）平手打ちを食らわして、なぶられた・・・時には涙目になったことを覚えている。

今回、「お前にはよくなぶられた」と話せたから、私は全く根に持っていない。そして、彼は全く「記憶がない」と言っていた。

なぜなら、あの時代こういった「小競り合い」や「しごき」「いじめ」的なものは、風景の一部だったから。多少の暴力的なものは、日常のことだった。

それがいいことではないが、中学生という一過性のコップの嵐。ティーンエイジの社会勉強の前段階みたいなものだった気がするのだ。

そして、前にも書いたが、これは「いじめられた」経験だが、「いじめた」経験もある。ゲームを通じた、たあいもない「なぶり」「いたずら」みたいなもの。もちろん良くない。

しかし、ちょっとした子供の中での「いじめ・いじめられ」の経験で、いわば芋の子洗いで、人間関係が鍛えられる。それを「やってはいけないこと」と学習し、「やればしっぺか返しがくる」ことも学習するのだ。そして、そういった「小事件は子供の中で淘汰されていく」というのが私が30年前に学んだ、人間関係の法則だ。

子供は、時折、凶暴になり、極端に残酷性も見せるのは事実。しかし、必ず我に返り、穏やかに学習していくもの。大人の介入して、「いじめを解消する」ことがいいことなのかどうか？