毎日大変生活

テスト勉強の方法

期末考査が近い。っていうか、明日からの中学生。私は、毎日塾に来ないと勉強できないという環境に反対です。人から環境を作ってもらえないと勉強できないなんて、やわなことでどうするんですか！根本的に『勉強は一人でも出来る』子ども達になって欲しいと思って毎日勉強の方法を教えています。さて、中学生で、問題集いっぱいやってるのに、成績が上がらない子がいます。問題集が合っていない場合、後半のほとんどの問題を間違えます。こういう場合、量をやっても、成績には反映しないどころか、時間を無駄に費やしているだけ。という結果になってしまいます。それは、本人には、案外わからないものです。答えあわせをしながら、わかったような気持ちになるからです。うちの教室では、文法の問題集は、総復習の意味で使っています。しかも、教室でやってもらいます。でも、時々、家庭でどんどんしてくる子どもがいます。家でお母さんに教えてもらいながらやっているのですが、中学生に対しての文法説明はとても難しいものです。親の文法知識は高校生の時に習ったものが主だと思います。それを、いくら中学生に説明しても、文法用語だけは覚えるのですが、絶対的な英語の量が少ないので、使いこなせません。でも、親は子どもが文法用語を知っているので、わかってくれたような気持ちになります。たとえば、「him は　目的格！」というように、すぐに出てくるのです。だからといって文が作れるわけじゃない場合は要注意です。目的格という言葉を知らなくても、それらを使いこなせることの方が大切です。問題集は、自分の実力＋ちょっとむずかしい程度のものをしましょう。それが、十分出来てから、難易度の高い問題集に挑戦しましょう。うちでは、市販の問題集は『帯に短し、たすきに長し』という物が多く、なかなか適当なものが見つかりません。で、問題集の前に、私が作った問題をやってもらっています。それをやったら、８０点は取れるのを目標にしています。だから、今日の中学生には、「とにかく、私の作った問題をやること。それに１００点取れたら、問題集をしてもよろしい」と言いました。私は、文型にも注意しながら、細やかに問題を作っています。それをすると、その課で出てくる単語と同時に、文法事項も解るように作ってあります。しかも、そろそろ忘れているであろう項目も盛り込みながら、次に習う文法に移行できるようにも用意しています。段階を踏んで実力を上げていくと、案外忘れないものです。ちょっと、愚痴。この頃の子ども、物忘れが激しすぎませんか。。知識の定着が遅いように感じます。