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2008年10月20日
テーマ： 海外生活(7813)
カテゴリ： 子供
先週の土曜日、折り紙教室の２回目を開いた。
前回の反省点を踏まえ、今回は、同じような折り方をする動物で統一した。
ひよこ、ぞう、孔雀、おっとせい、そして、最後に、ご褒美のキャンディーを入れるためのかごを折る、というプログラムにした。
時間が余った時のために、サンタクロースの準備もしていったが、やはり時間がなく、できなかった。
すべて、半分の三角形に折るところから始まる。
角を折り込んでくちばしを作るところが難しいと思ったので、まずは、練習用の紙を配り、くちばしを折る練習をさせた。
思ったとおり、子供達には難しく、何度も目の前でやってみせても理解しない子がほとんどだった。どうして、日本の子は、幼稚園児でも鶴が折れたりするのだろう？私の教え方がよほど下手だったのだろうか？？
いつまでも、くちばしばかりを練習していると、子供達も飽きてしまうので、さっそくひよこを折ることを始めた。あらかじめ、折り紙に補助線を引いておいたのだが、なかなか思ったようには折ってくれない。
今回も惠子に説明させたのだが、惠子の声は小さくて、説明が早いので、子供達がついていけない。家でも、「ゆっくりと、相手が理解できているかを確認しながら説明しなさい。」「相手が理解できていないと思ったら、説明を繰り返しないさい。」とあらかじめ注意しておいたのだが、そう簡単には直らない。
ひよこに続いて、象を折った。目を書き入れるとどの子の作品もかわいらしくなって、みんな喜んでいた。象には切り貼りをする作業も入るのだが、「私の象のしっぽはこんな感じにしたの。」とみんなそれぞれ個性的な象を誇らしげに見せてくれた。
孔雀を折るときに、「今度もまた、最初は三角形に折ります。」と説明し始めたら、「えー、また三角形なの。」とブーイングの嵐だった。本当に子供って面白いなーと思ったが、惠子はうんざりしているようだった。
孔雀は、羽をつけると上手に立たなくて、「僕の孔雀はたたない・・」と泣き出しそうになる子もいた。
おっとせいも三角形から始めるので、この時も、「えー、もういやだー」とみんなおおげさにずっこけていた。おっとせいも難しいので、別の紙を配って、折る練習をさせたのだが、なかなか理解してもらえず、もう少し簡単なものにすればよかったなーと反省した。鼻の上にのせる小さな風船はあらかじめ私が作っておいて、みんなに好きな色のをとってもらった。
そして最後は、好きな折り紙をとってもらって、コップを作り、それに持ち手をつけ、キャンディーを入れてあげた。コップなんて、すごく単純で、ほとんどの子がすぐに折れたが、持ち手をのりでつけて手提げにしたら、すごくみんな気に入ってくれた。
迎えに来たお母さんに、「今日は、自分でキャンディーを入れる手提げを作ったのよ。（前回は、私が折ったもう少し複雑な手提げにキャンディーを入れてあげた）」と誇らしげに見せている子もいた。
「今日は、ウサギ（前回作った雪ウサギ）を作らなかったの。僕の一番好きな動物だったのに・・」とママに文句（？）を言っている子もいた。その子のママに寄ると、前回の雪ウサギをすごく気に入ってくれて、翌日にあったパーティーに持っていって、いろいろな子に見せていたら、失くしてしまったのだそうだ。「来年、またこのコースがあったら、参加しますね。」と言ってくれた。
別の子も、迎えにきたお母さんに、「今日はペンギンを作らなかったの。」と残念そうに報告していた。そのこのお母さんも、「子供はすごく喜んでました。また、来年も参加させたいと思ってます。」と言ってくれた。
２回の講座を通して思ったこと。
●何を作っているのかがわからないと、子供のモチベーションは上がらないので、最初に、何を折るか、出来上がりはどうなるか、というのを提示するのは大切なことだと思った。また、今折っている部分が何になるのか（足とかくちばしとか羽とか）をいちいち説明してあげることも必要だと思った。
●動物は、人気が高い。手の込んだ作品ではなく、三角形に折って、くちばしをつけただけでも、子供にはじゅうぶん鳥に見える。
前回の反省点を踏まえ、今回は、同じような折り方をする動物で統一した。
ひよこ、ぞう、孔雀、おっとせい、そして、最後に、ご褒美のキャンディーを入れるためのかごを折る、というプログラムにした。
時間が余った時のために、サンタクロースの準備もしていったが、やはり時間がなく、できなかった。
すべて、半分の三角形に折るところから始まる。
角を折り込んでくちばしを作るところが難しいと思ったので、まずは、練習用の紙を配り、くちばしを折る練習をさせた。
思ったとおり、子供達には難しく、何度も目の前でやってみせても理解しない子がほとんどだった。どうして、日本の子は、幼稚園児でも鶴が折れたりするのだろう？私の教え方がよほど下手だったのだろうか？？
いつまでも、くちばしばかりを練習していると、子供達も飽きてしまうので、さっそくひよこを折ることを始めた。あらかじめ、折り紙に補助線を引いておいたのだが、なかなか思ったようには折ってくれない。
今回も惠子に説明させたのだが、惠子の声は小さくて、説明が早いので、子供達がついていけない。家でも、「ゆっくりと、相手が理解できているかを確認しながら説明しなさい。」「相手が理解できていないと思ったら、説明を繰り返しないさい。」とあらかじめ注意しておいたのだが、そう簡単には直らない。
ひよこに続いて、象を折った。目を書き入れるとどの子の作品もかわいらしくなって、みんな喜んでいた。象には切り貼りをする作業も入るのだが、「私の象のしっぽはこんな感じにしたの。」とみんなそれぞれ個性的な象を誇らしげに見せてくれた。
孔雀を折るときに、「今度もまた、最初は三角形に折ります。」と説明し始めたら、「えー、また三角形なの。」とブーイングの嵐だった。本当に子供って面白いなーと思ったが、惠子はうんざりしているようだった。
孔雀は、羽をつけると上手に立たなくて、「僕の孔雀はたたない・・」と泣き出しそうになる子もいた。
おっとせいも三角形から始めるので、この時も、「えー、もういやだー」とみんなおおげさにずっこけていた。おっとせいも難しいので、別の紙を配って、折る練習をさせたのだが、なかなか理解してもらえず、もう少し簡単なものにすればよかったなーと反省した。鼻の上にのせる小さな風船はあらかじめ私が作っておいて、みんなに好きな色のをとってもらった。
そして最後は、好きな折り紙をとってもらって、コップを作り、それに持ち手をつけ、キャンディーを入れてあげた。コップなんて、すごく単純で、ほとんどの子がすぐに折れたが、持ち手をのりでつけて手提げにしたら、すごくみんな気に入ってくれた。
迎えに来たお母さんに、「今日は、自分でキャンディーを入れる手提げを作ったのよ。（前回は、私が折ったもう少し複雑な手提げにキャンディーを入れてあげた）」と誇らしげに見せている子もいた。
「今日は、ウサギ（前回作った雪ウサギ）を作らなかったの。僕の一番好きな動物だったのに・・」とママに文句（？）を言っている子もいた。その子のママに寄ると、前回の雪ウサギをすごく気に入ってくれて、翌日にあったパーティーに持っていって、いろいろな子に見せていたら、失くしてしまったのだそうだ。「来年、またこのコースがあったら、参加しますね。」と言ってくれた。
別の子も、迎えにきたお母さんに、「今日はペンギンを作らなかったの。」と残念そうに報告していた。そのこのお母さんも、「子供はすごく喜んでました。また、来年も参加させたいと思ってます。」と言ってくれた。
２回の講座を通して思ったこと。
●何を作っているのかがわからないと、子供のモチベーションは上がらないので、最初に、何を折るか、出来上がりはどうなるか、というのを提示するのは大切なことだと思った。また、今折っている部分が何になるのか（足とかくちばしとか羽とか）をいちいち説明してあげることも必要だと思った。
●動物は、人気が高い。手の込んだ作品ではなく、三角形に折って、くちばしをつけただけでも、子供にはじゅうぶん鳥に見える。
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