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2004年11月の記事
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つみきプリント。 ＆ たまごっち。
本来、シュウのために買ったはずの七田の「つみきプリント」。５冊セットでなかなかリーズナブルな価格の教材。最初は単純だけど、段々複雑に組み合わせて積まれているつみきの「数」を数える、ただそれだけのプリントだけど、空間図形の概念の基礎を作るにはいいかな、と、現在リョウが取り組んでいる。今、ちょうど１冊目が終わり、２冊目。ラクラク取り組んでいた１冊目と違い、段々難しくなってきている。間違えた所を数えなおさせると正解するけれど、少しやり方を変えてみようと思い、実際にキューブ型のつみきを図の通りに並べさせてみた。このつみきがここに見えるためには、ここにもつみきを置かなくちゃいけない、というのが、少しわかった様子。これからは、間違えた問題は実際につみきを並べさせてみようっと。「面白そうなことやってるね～」と勉強を終えたシュウがやって来たので、「シュウはこっちね」と、５冊目の教材を渡してみる。案外さらっと並べてしまうので、びっくり。「そのうち、キミにもこのプリントの後半部分はやらせるつもりなんだよ～」とは、まだ内緒の私の心の声でした（笑）。巷でまたまた流行している「たまごっち」。シュウの仲良しＹちゃんも最近買って、学校の友達の家に持って遊びに行っている。それを見てＭちゃんも「ほしい～♪」になり、ごく最近、購入。が、問題は、「昼間の」たまごっち。たまごっちはおなかもすかすし、ウ○チもする。放っておけば、病気にもなってしまうので、「眠らせて」おかない場合、昼間のお世話が必要になる。先日、ひさびさにお茶したシュウの幼稚園時代のお友達も持っていて、昼間はママが持ち歩いて世話をしているらしい。何を隠そう、はるか昔に「天使っちのたまごっち」を並んで買ったことがある私（爆）。Ｍちゃんのたまごっちの「ベビーシッター」に立候補（笑）。Ｍちゃんが学校から帰って来るまで、マメ～にお世話しています。だって、たまごっち、シュウやリョウみたいに文句も悪態もつかないんだもん、かわいい～♪最近のたまごっちは、お見合いもして子供も生まれるし、「でかたまごっち」というおもちゃ売り場の端末と通信するといろんな画像が取り込めるし、なかなか面白い♪我が子達に「サンタさんのプレゼント、たまごっちにしたら？？ ママが育ててあげるよ？？」と言っても「やだね～」（涙）。ちぇっ。
2004.11.30
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「ハウルの動く城」。
本日、小学校の授業参観の振替休日。これはチャンス♪と、「ハウルの動く城」を観に行くことにした。メンバーはいつもの社宅仲間、Ｍちゃん・Ｋくん・Ｙちゃん・シュウ・Ｍちゃん＆Ｋくんママ、私、そして。。。幼稚園サボリのリョウ（爆）。Ｍちゃん＆Ｋくんの妹・Ｙちゃんの弟は「怖いから観たくない」というので幼稚園へ行ったけれど、リョウは観たいというので、幼稚園を休んでも行きたいのかを本人に確認して、行くことに。Ｍちゃんのお友達は「つまんなかったよ～途中で寝ちゃった」と言っていたらしいので、私とＭちゃんママは覚悟して入場。予告もなく、はじまりはじまり。。。あえて内容は書かないけれど、私としては、面白かったな～。ハウルの声も、キムタクくさくなかったし。（って、実はキムタク、好きなんですけど（笑））でも、ジブリにしては、あまり子供をターゲットにしてないかなって感じはしました。設定的にちょっと説明が足りずに「？？」と思うところもあったので、原作本でも読んでみようかと思います。夕方、スーパーでリョウの幼稚園友達に会い、「リョウくん、具合大丈夫？？」と言われ、一瞬「！！？？」になってしまいました～（汗汗）。
2004.11.29
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ついに、課題終わらず（怒）。
毎週日曜日に１週間単位の家庭学習計画を立て、ある程度こちらで曜日ごとに課題を割りふり、あとのペース配分はシュウが決めていく、というスタイルにしてから２０日。毎日の分量はたいしたことがないけれど、「１週間分」ということで気が緩むのか、前回は日曜日ギリギリに課題をやり終えたシュウ。いっそのこと、課題が終わらずにガツンとポイント没収になってしまえばいいのに、と思っていたのに、案外するりとすりぬけてしまった～！！（怒）。ところが。たいして忙しかったわけでもない今回も、なんだかんだと課題がたまっていた。たまっているのは。。。「最レベ算数」ばかり（汗）。「俺、ニガテなんだよな～難しいから」とため息のシュウ。知らん顔の私。昨日からさすがにまずいと思い始めて、少しペースアップさせ、２階で一緒に勉強に付き合っていたりもしたけれど、夕飯作りで私が階下に降りてきて、その後、夕飯だと呼びに行ったら、その間の進み方がどうにも遅い。ふと目を上げると、本棚のチャレンジの並び方があまりに乱雑。もしや。。。と思って問い詰めてみると、「チャレンジ」の本誌の漫画部分を読んでいたらしい！！！！（激怒）「だって。。。わかんないんだもん。。。」と涙目のシュウ。わからないからって、漫画読んでたってわかるわけない！！大激怒。終わっていなかったのは、たったの１回分。あと少し頑張れば怒られずにすんだものを。。。その後、正座させてお説教。最近は、夕方から宿題やら勉強で可、という形にしていたけれど、今日からは「宿題＆チャレンジ＆算数」を終えてから遊びに行くこと！！と厳命。（ただし、社宅外のお友達が来たり行ったりした場合は、やむなく夕方に）「朝学習」もきっちり復活。もちろん、ポイントも没収。さ、気持ちを入れ替えて、明日からがんばるんだぞっ！！！でも。。。きちんと正座して、ピシッと「はいっ！」と返事をするシュウ、正直、まだまだかわいいもんだ（笑）。
2004.11.28
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漫画「ブラックジャック」にはまる。
最近、アニメが始まった「ブラックジャック」。初回のスペシャル版を見て、すっかり「ブラックジャック」が気に入ったシュウ。学校の図書室からボロボロの「ブラックジャック」を借りてきて、何度も何度も読み返している。「いつも貸し出し中で、なかなか借りられないんだよ～ 今日はラッキーだ～♪」とご機嫌。ことあるごとに「あっちょんぶりけ」とピノコの真似をするシュウ、そして、その真似をするリョウ（笑）。すっかり我が家ではブームになってしまっている（汗）。そういえば、私が子供の頃通っていたピアノの先生の家に、ブラックジャックがずら～っと並んでいて、レッスンの待ち時間に読んでいたっけ。ブラックジャックを読みたいがために早めに先生の家についてたこともあったな～。リビングに置かれていた「ブラックジャック」を手に取るオット。「なつかしいな～」と言いつつ、読みふける。そう、実は我が家は漫画好き夫婦なのだ（笑）。こんな風に、シュウと共有できることが、漫画だけじゃなくてこれからどんどん増えていくのかもしれない。そうしたら、なんだかうれしい。
2004.11.27
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我が家の「１００マス計算」。 ＆ シュウ、インフルエンザ予防接種２回目。
昨日の日記に、こんなコメントをいただきました。＞「。。。１００マス計算をされているとの事ですが、以前にどんぐり問題もしています、とありましたよね。そこで、どんぐり問題と、１００マスは、両極にあると理解しているんですが、１００マス計算とどんぐりの文章問題、両方をすることをどのようにお考えなのか、お聞きしたいのです。うちは１００マスを絶対やりません。マスの小さいのからはじめたり、他の掲示板でいただいたアドバイスをいろいろ試しましたが、拒否します。どんぐり問題は、自分で考えて絵を書いて解けるようになってきました。今、２年生です。両方すると。子供（脳が）混乱しませんか？（学校でも１００マス計算をやっていないので、特に無理にやらせようとは思っていませんが、１００マス・どんぐりをどのように捉えられているのかお教え願えませんでしょうか。。。」コメントにある通り、「１００マス計算」と「どんぐり倶楽部」は両極にあります。「どんぐり倶楽部」の糸山泰造氏は、「１００マス計算」を否定していて、私も以前は糸山氏の考え方にならって「１００マス計算」はあえてやらせていませんでした。でも、糸山氏は「１０の補数」「九九」以外は速く計算する必要がない、とおっしゃっていますが、ずっと私はそうは思ってはいませんでした。『計算が速ければ、一問でも多く問題が解ける。』我が家のように「中学受験」を念頭においていると、これは必須です。「じっくり問題を解く」ことも必要だけれど「速く解くこと」も必要。つまり、（両先生には失礼な言い方になってしまいますが）私は「陰山派」でも「糸山派」でもないんです。他の方のコメントにあるように、＞子供は、それぞれ違うのです。うちの子には、両方いいと思うなら、それでいいではありませんか。というのが、私の気持ちです。我が家が１００マス計算を取り入れ始めたのは、１１月１６日の日記にもありますが、シュウに計算量が足りないと思ったのがきっかけです。計算に習熟するためにはある程度の量をこなすことは必要です。たとえば、シュウが今、勉強している「掛け算の筆算」も、ある程度の問題数をこなしてみてやっと、やり方が理解出来たようです。が、同じようなことを繰り返すことがニガテなシュウ、筆算問題をやっているうちに、単純な足し算・引き算までポロポロ間違えるようになって来ました。計算が苦痛で、計算に集中できていないというのが明らかでした。計算を苦痛に感じないためには。。。やはり計算量をこなすしかありません。堂々巡りのようですが、どうしたらいいのかと考えました。そこで、「１００マス計算をやってみよう」ということになりました。「１００マス計算」ならどんなにかかっても５分程度、それも単純な「１桁たす１桁」。これを毎日繰り返せば、少しは計算を苦痛に思わなくなるのでは、と思ったからです。「１００マス計算」には「タイム」という課題があります。シュウは、とにかく負けず嫌いな子なので、タイムだとか順位だとかに異常に燃えます。これを逆手に取ってやろう！！と思いました。私にとって、「タイム」はオマケです。本来の目的は「計算に集中する」ということを学ぶこと、なんです。が、シュウには「タイムを縮めよう♪」とけしかけて、ゲーム性を持たせました。「タイム」を重視しないため、同じ問題をやらせる必要はありません。また、＞同じ問題をやっても、答えなど、覚えてられないですしね…笑というコメントもいただきましたが、万が一、覚えてしまったら、計算をしている意味がなくなってしまうと、いう理由もあります。こんな考えで始めた「１００マス計算」ですが、効果の程はまだよくわかりません。本人もはじめは「１００問も！？（涙）」と言っていたのに、今では気軽に取り組めるようになってきただけでも、成功だと思ってはいますが。学習の取り組み方は、それぞれの家庭でそれぞれ違うと思います。たとえ同じ家庭であっても、兄弟でも取り組み方は違うと私は思っています。低学年のうちは、その子に合った取り組み方を探してあげるのも、親の務めではないかと思います。『みんなちがって、みんないい。』これが、私のポリシーです。シュウが２度目のインフルエンザの予防接種を受けてきた。またもや、Ｍちゃん母にお世話になる。もともと今日はまだ接種できないけれど、一応、リョウの熱も測ってみたら。。。３７．８度（汗）。あちゃー。。。
2004.11.26
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１００マス計算をやる時間帯は！？
とりあえず、１日１回は１００マス計算をやっているシュウ。少しでもいいタイムを！！と思うシュウは、少しでもアタマが働くようにと、必ず音読をやってからトライしている。朝学習でやってみたことがあるけれど、タイムはイマイチ。「起きたてはやっぱりアタマが動かない（怒）」と、夜、やることにしたらしい。でも、ホントはいつやるのが一番いいのかな？？やっぱり、一日の始まりに頭を活性化させた方がいい？？毎日違う問題をやって、今日で１２日目。タイムは１分ほど縮めたところ。（最初のタイムが悪かったので。。。（汗））さて、明日もがんばろう！！
2004.11.25
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「日本地図めいろ」 ＆ リョウの逆上がり。
生協のカタログで面白い本を見つけ、注文したのだが、これが今日届いた。日本地図めいろ ( 著者： 横山験也 / 三橋勉 | 出版社： ほるぷ出版 )「地図を見ていると、ここはどんなところだろうと胸がふくらみ、心もワクワクしてきます。そんな楽しい地図なのに、日本の都道府県がどこにあるのか、意外と知らないところがあるものです。本書は、だれもが都道府県名をマスターできることをめざして、みんなの大好きな迷路をたくさん盛りこみ、楽しく日本の地図を覚えることができるように作りました」という説明があるが、地図に興味があり、迷路好きなリョウにぴったり♪ 単なる迷路ではなく、たとえば「織田信長が天下を統一した中国の古い国のお話をもとに名づけたのはどこ？」なんてクイズと地図とをつなげる迷路なので、都道府県の特色や農産物・工業地帯・おもな山が、すんなり覚えられそうだ。他にも、こんなシリーズが。迷路ゲーム・ブック日本地図 ( 著者： 間宮研二 | 出版社： ほるぷ出版）迷路ゲーム・ブック世界地図( 著者： 横山験也 | 出版社： ほるぷ出版）迷路ゲーム・ブック世界遺産( 著者： 横山験也 | 出版社： ほるぷ出版）迷路ゲーム・ブックピラミッド探検( 著者： 横山験也 / 鈴木留未南 | 出版社： ほるぷ出版）昨日、公園で、シュウの逆上がりの練習に付き合ったリョウ。公園の鉄棒は一番低いのでリョウの目の高さで、それで逆上がりをするのは無理だよ～と言ったら「じゃあ、幼稚園で練習するから」と。そして、今日。。。逆上がり、出来ちゃいました（汗）。また、シュウが追い詰められる～（爆爆爆）
2004.11.24
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逆上がり。 ＆ 漢検問題にチャレンジ。
「そういえば、来週、逆上がりのテストがあるんだ～」とシュウが言い出したのが、先週の半ば。「。。。出来るの？？」おそるおそる聞いてみると、あっさり「出来ないよ～」。。。やっぱり。週３回の習い事はすべて運動系（週２回少林寺＆週１回スイミング）のわりに、決して運動神経がいいとはいえないシュウ。学校の先生には「スポーツがよく出来るお子さんですね」と言われたけれど、そんなことはない！！幼稚園時代、体操の授業でなわとびの時、そっとのぞいて見たら、まったくやっていなかった（汗）。体格がわりといいので（現在１３０センチくらい）、それなりに足の速い部類にはいるようだけど、その程度。でも、努力のいる「なわとび」だの「てつぼう」なんて種目はまったくダメ。いつもの負けず嫌いがどこにいってしまったの！！？？というくらい、「僕は出来ないし～」という態度。が、今回はこれじゃまずいだろうと、先週末、オットと一緒に公園に練習に行ったシュウ。３０分も経たないうちに帰ってきた（爆）。「シュウ、すぐやる気なくなるんだもん」とオット。テストは水曜日。大丈夫か！！？？というわけで、今日も公園へ。オットだけだとあまくなるので、今回は私も同伴。数回やってみて「やっぱり僕には出来ないし～」という態度に腹が立ち、「じゃあ、帰ろう（怒）。」と言う私をオットがなだめて。踏み切る位置、蹴り上げ方をイライラせずに教えるオット。あんな風に平常心を保つなんて、私には出来ない（笑）。そして数回練習。「やった～！！ 出来た～♪」ホッとするのもつかのま、次にやると、また出来ない（汗）。そんなことを繰り返し、３０分程度で出来るようになった（ホッ）。てつぼうの状態が悪く、指の皮がむけてしまったシュウ。大騒ぎしながら帰りました（笑）。【楽天ブックス】跳び箱とさかあがりができる本【楽天ブックス】アッというまにさかあがりができたよ昨日、日本漢字教育振興会より封書が届いた。何！？と思って開封すると「。。。誠に残念ながら当日欠席されましたので、検定問題と標準解答をお送りいたします。。。」と書いてある（驚）。なんて親切なの、漢検さん♪というわけで、早速、シュウにやらせようとすると、はげしく抵抗。「こんなにたくさんやりたくない！！」おいおい。漢検当日は一度にこの量、やるんだよ？？ポイントをいつもよりプラス２ポイント、とすると、ホイホイやるシュウ。。。ゲンキンなヤツ（怒）。結果は、９９点。「あ～これなら受かったから、受けとけばよかった～」とシュウ。そうだね～。１月までこのレベルでいられればいいけど（爆）。
2004.11.23
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「マジックツリーハウス」最新刊発売♪
シュウが大好きな「マジックツリーハウス」の最新刊「夜明けの巨大地震」がやっと発売された。「はやく次のが出ないかな～」とずっと言っていたシュウ。あっという間に読み終えてしまった（汗）。「おもしろいから、ママも読みなよ～」と言われているのが、この「マジックツリーハウス」シリーズと「ハリポタ」。どちらも読んでいない私（汗）。「ハリポタ」ももうすぐ「不死鳥」にはいるシュウ。途中で投げ出すかな？？と思いつつ、ここまできたのにはびっくり。毎日あたふたしているから遅々として進んでいないけれど、読み始めるとまわりの音が聞こえないらしい。「ハリポタ読む時間、ほしいな～」と言いつつ、遊びにも習い事にも忙しい。。。「マジックツリーハウス 夜明けの巨大地震」（メアリ・ポープ・オズボーン）／メディアファクトリー
2004.11.22
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課題、無事、終了（怒）。 ＆ 親子自然教室。
先週、すっかり遊びづいて、課題がたまっていたシュウ。課題期限は毎週日曜日、としていたから、今日がそのタイムリミット。算数が５枚？？国語が４枚くらい？？こりゃ、１枚につき１０ポイント没収の約束だから、９０ポイントのダウン？？ここで一発、ポイント没収して、イタイ思いをさせてやれ！！と思っていた私（笑）。金曜日まで、あまりにものんきで、段々腹が立ってきたので、オットに課題期限のことを口止めしてみた。すると、いつもは厳しいオットが、めずらしく態度がやわらかい。「いきなりじゃかわいそうだよ。警告くらいしてあげたら？？」「それじゃ意味ないよ、私は黙っておく」「じゃ、俺が」。。。余計なことをするな～！！（爆）「シュウ、大丈夫なの？？」とオット。これが土曜日。ちっ！！それから。。。なんだかんだと、課題、終了してしまいました～！！（怒）イタイ思いをせずにすんでしまったけれど、シュウ、少しは懲りてくれたかな～。。。 お友達が化石発掘をしてきたという話を聞いて、「俺も行きたい！！」と夏前から言っていたシュウ。行事が忙しくて、さらに行こうと思う日には雨で、なかなか行けない日々が続き、「いつ行けるの！？（怒）」と不貞腐れていたので、今日、行ってみることにした。せっかくの日曜日でゆっくり遅寝が出来るはずが、６時半起床・７時出発（涙）。車中はずっと意識を失ったままの私（爆）。ところが。。。いざ到着してみると、「本日、イベントのため、化石発掘はありません」と！！（汗汗汗）泣きそうになるシュウ。や、やばい。。。そこで、係の人が「今日は発掘は出来ないけど、イベントも楽しいですよ？？」と勧めてくれ、参加することに。でも、シュウは、まだ不満顔。海岸で貝を拾い、講義を受けてから、その貝で工作をする、というイベントらしく、早速、海へ。貝拾いを始めた頃には、すっかりご機嫌もなおり、ホッとした。すると、なんと、その海岸で化石を見つけたシュウ。貝の化石で、たぶん１０００万年前のものだと、係の人が教えてくれた。す、すごいぞ、シュウ！！次いで、リョウもどうにか貝の化石をゲット。あ～よかった♪そして、さらにびっくりしたことが。私が何気なく拾ったきれいな石、「ママが拾ったんだ、きれいでしょ？？」とシュウが係の人に見せてみたら、係の人が「え！！？？ これ、“めのう”ですよ。玉髄だ。ここで見つけたんですか？？ いや～これが一番ラッキーでしたね！！」と。めのう？？玉髄？？石に疎い私、よくわからない（汗）。貝を使った工作も楽しくて、一家４人、満足して帰宅。次のイベントも行きたいな。さて、「めのう」について、早速ネットで調べてみた。この石はどうやら、カーネリアンというらしく、『血の流れを沈める石』で、『怒りを静める効果』があるとか。わ～、私にぴったり！！（笑）。さらに『呼吸器系疾患を治療してくれる』らしく、喘息患者がふたりもいる我が家には、ますますぴったり！！
2004.11.21
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紅葉、時すでに遅し（涙）。
１１月に入っても暖かい日々で、その上、行事であたふたしていたため、あっという間に１１月も半ば（汗汗）。「そういえば、今年、まだ紅葉見に行ってないよね」というオットの一言で、慌てて見に行くことになった、かわうそ家。ま、もともと、海や山に囲まれているような土地柄なので、そこらじゅうで紅葉しているようなもんですけど（笑）。毎年見に行っている、ここらへんの紅葉スポットへ車を走らせるオット。ゲーム禁止中の兄弟、車の中では、計算マシーンをゲーム代わりに盛り上がってる。こういうのなら歓迎かも、というオット。さて、到着してみると。。。「。。。紅葉、終わってる？？」が、がーん。。。（涙）暖かいからといって、あまく見すぎてた～！！というわけで、紅葉は来年までお預けとなってしまいましたとさ。
2004.11.20
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「ちゃんと理科」「ちゃんと社会」。
気付けば２年生も半ばを過ぎ、あと半年足らずで３年生のシュウ。大手塾でのコースが３年生からあるし、そろそろ塾通いを始めるお友達もちらほらいる中、我が家は来年度の塾通いの予定は、なし。一番の理由は、習い事。意外にも少林寺に燃えてしまったシュウには、平日に塾に通う余裕なし。週末は、と言えば、なんだかんだと出かけることの多い我が家、通塾させてしまうのは都合が悪い（笑）。なんて、今に痛い目に会いそうだけど（汗）。ならば、少しずつ３年生の方向性を決めていかねば、と思いつつ日々は過ぎ。。。これじゃイカン！と、先日注文してきた２冊が、やっと届きました。「ちゃんと理科３年生」（みくに出版）「ちゃんと社会３年生」（みくに出版）シュウがやっている通信教育 日能研の「知の翼」が編集協力をしているらしいし、たぶん取っつきやすいかな、と考えて選んだけど、解説も詳しいし、１００ページちょっとというページ数もちょうどいい。内容的には、「ステージ学習」「トライアル学習」と２段階に分かれている。「ステージ学習」は、 「まとめ」→「きほん」→「チャレンジ」という形で、「まとめ」で学習ポイントをチェックし、「きほん」「チャレンジ」で問題演習。「トライアル学習」は、いわゆる応用問題。来年度の通信教育をどうするかは検討中だけど、２年生の算数がひと段落ついたら（まだまだだ～（爆））、進級前に少しずつ取り組んでいこうかなと、今のところ考えてはいる。
2004.11.19
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映画版「いま、会いにゆきます」。
楽天仲間さんもオススメの「いま、会いにゆきます」の映画を、昨日、Ｍちゃんママとふたりで見に行ってきた。Ｍちゃんママの習い事が終わってからということで、１１時５０分開始の回を、オトナふたりがマクドナルドで昼食を慌てて食べてから（汗）。ごくごく田舎の、ものすご～くレトロな映画館で、お客さんは私達を入れても５人くらいかな？？（汗）レディースデイだと思って行ったのに、なんとそこのレディースデイは火曜日（爆）。ふたりで５分悩んで（上映までに５分しかなかった。。。）、やはり見ることになったけれど。原作を発売当時に読んでいた私。「澪」が竹内結子だというのは納得いくけれど、「たっくん」が中村獅童！！？？（怒）と思っていた。私のイメージとしては、緒方直人あたりだったんだけど、ちょっと年取りすぎ？？映像はとてもきれいで、イメージ通りの部分も多かったけれど、エピソードが微妙に違っていたり。ま、許せる範囲でしたけれど。愛する子供と夫を残して死んでいく運命をわかっている、ということのつらさが、なんともいえない気持ちにさせる。私も少し前、乳癌かもしれないという不安があったけれど、ホントにそうだったら、同じように悩み苦しむんだろうな。。。わりとそばに座っていた男の人の鼻をすする音が。。。気になってしまいました（笑）。いま、会いにゆきます ( 著者： 市川たくじ | 出版社： 小学館 )ちなみに、こちらも買ってしまいました♪ずっと、ずっと、あなたのそばに 映画「いま、会いにゆきます」-澪の物語こちらは、原作者の作品ではありませんが、澪の視点から見た物語です。そして、エンディングに流れる「花」。私の大好きなオレンジレンジのの曲で、今、うちの車はこの曲がずっとリピート状態です（笑）。オレンジレンジ/花
2004.11.18
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課題がたまってきた（汗）。
１週間単位の計画を立て、一応、毎日課題を割りふってあるものの、あとはシュウの裁量で進めていい、と決めた家庭学習。今週、少林寺がお休みで、連日、学校の友達を家に招き、なんだか学習リズムが崩れてしまったシュウ。気付くと、先送りにしてしまった課題がたまってる（汗汗）。１週間分７つのクリアホルダーに、その日の分のプリントをはさんで用意してあるけれど、その日に出来なかった分は翌日のホルダーに移して翌日以降にやるように決めてある。期限は日曜日の夕方まで、と言ってあるけれど、大丈夫なのかな？？毎日、それなりには学習時間を取ってあるけれど、最近の宿題が「九九頑張りカード」なので（九九を練習していくと色塗りできるカード）、負けず嫌いのシュウ、どんどん進めたがってそれにばかり時間がかかっているし。シュウとしては週末にまとめてやってしまえ、と思っているようだけど、週末は出かけることがほとんどの我が家、勉強している暇なぞないぞ！？ここは黙って見守って、週末にパニックになるシュウに「ポイント没収」を言い渡す予定。これでいい薬になるかな？？これで自発的に「お友達とは５時にさよなら」を自覚してくれればいいけど。。。（うちは、たいてい６時過ぎまで遊んでるので（汗汗））
2004.11.17
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１００マス計算に挑戦！ 追記あり（汗）。
最近、やたらと計算練習の量が足りないな～と思っていた私。「知の翼」の計算シートも１回分たった１０問程度。が、一度に２回分やるような殊勝さは、シュウにはなく。。。（汗）一度にたくさんの計算問題。。。と考えた結果、やはり１００マス計算！？と。だって、一度に１００問だもん♪（笑）我が家は今まであえて１００マス計算を避けてきたので、シュウは初めての挑戦になる。さて、どうなるか！！？？第１回目、３分１０秒。マスに翻弄され、目がうろうろしているのがわかる（笑）。その上、間違えて消しゴムを使うことになるとタイムが気になり、パニック状態。慣れるまでは仕方ないかな？？第２回目、３分２秒。本来は同じ問題をしばらく続けるらしいけれど、「絵になる１００マス計算」とやらを選んでしまったため、絵が何か知りたくて別の問題になる。第３回目、２分５８秒。タイムが縮まったものの、あまりにも字が汚い。「６」「０」が怪しいし、マスからはみだしているものもあり。次回は字が汚かったり、マスからはみ出したりしたら無効、ということに。そして、第４回目、３分１４秒。消しゴム使うこと、４回。途中で「もうダメだ。。。（涙）」と諦めそうになる。でも、今回は字がわりときれいかも。しばらくは１００マスたしざんを毎日のメニューに入れてみようと思っている。今週、先生の出張（カンボジアでストリートチルドレンの支援活動）で、１週間少林寺がお休みのシュウ＆リョウ。これ幸いにとスイミングに通わせることも考えたけれど、たまにはのんびり友達と遊ばせようかな～と。昨日は近所のクラスメートＨＡくんの家へ、そして、今日はＨＡくんが我が家へ。結局、デュエルマスターズやらをやって、ほとんどが家の中で遊んでいた程度。すると。。。夜、シュウが９時を過ぎても「眠れない。。。」と言う。いつもなら８時半就寝、８時３５分爆睡！！みたいなヤツが。運動量が足りないんだな、やっぱり。普段は約２時間の少林寺が週２回、約１時間のスイミングが週１回、その上、毎日片道４０分の通学距離、のシュウ。それがすっかり慣れていたのね～（驚）。明日はスイミング。ひさしぶりに熟睡できるかな。書き方が悪かったのか、皆さん、誤解してらっしゃるようなので、追記です（汗汗）。第１回目は１１／１４、そしてそれ以降、毎日１回分ずつです。パニックに陥りやすいシュウには、同じことを立て続けにやっても効果が上がりそうにないし、本人も軽～い気持ちで取り組めるよう（すぐ負担になってしまう子なので）、特にタイムを言及することなく（本人には、です）、細々と続けていこうかな～と思っています。
2004.11.16
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算数においての読解力－どんぐり倶楽部問題、復活。
昨日の夜、終わらなかった今週分の「最レベ算数」を解いていたシュウ。眠いし、「最高レベル」だし、頭がボーっとしていて意味が読み取れないらしい。「。。。僕、算数でも文章題、ダメだ。。。」このページだけ終わらせたら寝よう、と、一緒に問題文を読んでみる。「問題文の数字の部分には必ず下線を引く」という私との約束はきちんと守っているシュウ。これなら式は立てられるんじゃないの？？と思うんだけど。より噛み砕くために、ある程度のまとまりで、文章を分けて読ませる。だんだん、イメージがわいてくる。「そっか～、そうだったのか」眠そうだけど、ニコニコ。予定分を一応終わらせて、解き直しは明日、ということになる。「僕さ、算数でも文章題、ダメだね。だから、どんぐり倶楽部の問題、また始めようと思うんだけど？？」おっ、そんな提案ならＯＫだよ～♪どんぐり倶楽部とは、「１００マス計算」の対極の「絶対学力」の著者である糸山泰造氏のサイトで、ここで学年相当の問題が無料でダウンロード出来る（ただし、登録制）。シュウは１年生の時、細々とやっていたんだけど、日々の慌しさにだんだんやらなくなっていた。「絵を描いてじっくり解く」というやり方なので、算数での読解力がつく。シュウ自身も自分の読解力のなさに不安を感じたかな？？というわけで、「どんぐり倶楽部」、復活です。あれこれ増えて、やっていけるかな～とちょっと不安（笑）。
2004.11.15
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少林寺の発表会。
今日は少林寺の発表会。この発表会が進級テストになっているので、ドキドキするシュウ。現在、黄帯８級で、進級すると黄帯７級となる。ほぼ学年順に演武するので、３年生と組んでいるシュウは２年生としては一番最後。緊張しているのはありありとわかる。演武は上々の出来。先生からも「ほれぼれする演武」と誉めていただき、ほっとした。（注：先生は誉め上手なので、みんな同じように誉められます（笑））私から見ても、昨年より上達しているのでまずまずといったところ。一方、初舞台のリョウ。普段イケイケの性格をしているくせに、人前に出るとテレテレしてしまう。呼ばれて前に出て行くときも、照れ隠しなのかふざけてる（怒）。演武（と言えるのか？？）の方は、真面目にやっていたけれど。夕飯は頑張ったごほうびに、焼肉屋さんで。リョウはなぜか白いごはんを、シュウはお肉をガンガン食べてました。帰宅してからひさしぶりに子供達と一緒にお風呂に入った。そこで、発表会でのリョウの態度が悪かったと怒るシュウ。「あんなんだったら、来年、年少部に入ってくるな。迷惑だ」とガツンと一言。まあ、言われても仕方ない。シュウはいつも本番は真面目だもんね。さて、リョウくん、反省しないと、正式に入門出来ないぞ。
2004.11.14
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幼稚園の先生と。 ＆ 洋服のこだわり。
シュウの幼稚園は提携園があと２つあり、先生はその３園を行ったり来たり（つまり、転勤）。早い先生だと１年で転勤。長い先生だと、シュウ入園の時から、今もまだいらっしゃったり。シュウの年中の時のＹ先生は、子供だけでなく親にも大人気の先生だった。明るくて、でも、怒る時はぴしっと怒ってくれて、いつもニコニコしていて。「先生、誰が好きだった？？」と聞くと、「Ｙ先生！」と答える子がほとんどだったほど。今日、あるきっかけで、その先生がわざわざ遊びに来てくださった。集まったのは、Ｙ先生に担任していただいたシュウ達１２人。３年ぶりにＹ先生に会う彼ら。うれしくてまとわりついている女の子とは対照的に、男の子達は照れくさいのか、なかなかそばに寄ろうとしない。でもうれしくて一生懸命話しかけてはいる。みんなで「シッポ取りゲーム」やら「だるまさんがころんだ」などなど、大騒ぎ。「みんな大きくなったね～」とひとりひとりを抱っこしてくださるＹ先生。リョウやＫくんの妹Ｎちゃん、Ｙちゃんの弟ＫＺくんを見て、「あの頃赤ちゃんだったのに、もう幼稚園生なんですね～」と驚くＹ先生。「みんなが大きくなってひとりで電車に乗れるようになったら、先生のおうちに遊びに来てね」とＹ先生は言って下さった。いつかみんなで電車に乗って、遊びにいけたらいいね。洋服にこだわる次男坊リョウと違って、長男シュウは“無頓着”と言ってもいいほど、洋服にこだわらない。昨年、１年生の時、前面いっぱいにドアップのプーさんの顔が書かれたＴシャツ（ディズニーワールドのお土産）を平気で学校に着て行き、Ｋくんママに「うちのＫ（当時年長）なら、絶対着ないよ～、もうプーさんの服なんて。それもあの大きさ（汗）」と言われ、お、もう気をつけなくちゃ、なんて私が慌てても、シュウはまったく気にしていないらしい。そのシュウが、初めて洋服（！？）にこだわりを見せた。「僕さ～、もうレンジャーのシャツ、イヤなんだよね。みんなに笑われるし。それから、みんなみたいに柄パン履きたい」レンジャーのシャツとは、いわゆる戦隊ヒーローのランニングやら丸首シャツ。わはは、そうだよね～。みんなはどんなの着てるの？？「ん？？ ワンピースとかさ～」。。。それとレンジャーって、違いがあるの？？（笑）柄パン？？よく聞いてみると、どうやらクラスのみんなは“トランクス”を履いているらしい。それがカッコよく見えるようだ。あんなに喜んで着ていた、レンジャーの下着。Ｔシャツ代わりに着ていく！とごねたこともあったっけ。年長くらいからレンジャーやらウルトラマンから少しずつ卒業し、すっかり卒業してしまったシュウ。あんなに大好きで、レンジャーもウルトラマンもソフビ人形、４０～５０体ずつくらいあるのにね～。パンツも、トランクスだって！？なんか笑っちゃうよ。でも、やっぱり段々、まわりの目を気にするようになってきたんだね～。今度、買い物のついでに一緒に選びに行こう、と、シュウには言った。ひさびさに、シュウと一緒に買い物だ。
2004.11.13
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苦手分野を自覚する。
「公文に行ってる子、結構いるみたいだよ」と、シュウ。へ～、やっぱり２年生になると、習い事も変わってくるのかな？？「ＲＩくんは、公文の国語だけ行ってるんだって。ＲＭくんは、先生が間違えて書いちゃった難しい漢字、読めたから、公文じゃない？？」そうかもね～。幼稚園からの仲良しのＨＫくんも１年生から公文だし、同じ小学校の２年生も結構通っているらしいとは聞く。「あのさ～。僕、公文、国語だけ通った方がいいんじゃない？？」へ！？「公文だけはイヤ」と言っていた、シュウの発言ですか？？（驚）どうして？？「僕ね、算数は大丈夫だと思うんだ。クラスでも計算速いし。だけどね、この前、『知の翼』の国語やってた時、文章問題やってて出来なかったからさ。。。漢字は家でも出来るけど、文章問題、大丈夫かなぁ？？」ほーっ。苦手分野を自己分析するとは、少しは成長したね。もし今、公文に通うとなると、うまくいって週５日習い事で平日遊べなくなるか、下手すると、少林寺やめなくちゃいけないけど？？「。。。それは困るかな」じゃ、家で勉強しようか、やっぱり。「うん、そうするよ」というわけで、国語学習を少し見直さなければいけないようです。シュウが言っていた『知の翼』の国語の問題とは「○字以内で」のような類のもので、そういう問題に慣れていないシュウは面食らってしまった様子。しばらく休んでいた「読解力」のドリル、復活させるのが一番かな？？国語の読解問題のいい勉強方法があったら教えてください。
2004.11.12
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「はなまるリトル２年生算数」やっと終了♪ ＆ リョウ、初めてのアルバイト。
昨年、１年生版を２学期後半から始めて慌しくなってしまったので、今年は早めに始めよう！と、「最レベ１年生」が終わった７月半ばにスタートした、「はなまるリトル２年生算数」。夏休みにちょこちょことやっていたけれど、やっと本日、終了しました～♪♪最後の方にポイント制を導入し、「この１冊が終えたら２５０ポイント！」とハッパをかけたので、エンジンがかかった模様（笑）。ちょうど、今日、完成したポイントカード（遅すぎ？？（汗））に今までのポイント分の色を塗り、さらに、「はなまる」の２５０ポイントを加えてご満悦のシュウ。さて、明日からは「最レベ２年生」だ～！！（爆）本日、リョウの少林寺。２時から３時半、となっているけれど、たいてい山や川・海に遊びに行くので、帰りは４時を過ぎることが多い。と、見越して４時頃にお迎えに行っても、まだ帰ってきていない。年代モノのジープに子供達を詰め込み、あちこち連れて行ってくださるのだが、この先生、携帯・時計は持っていないので、いつも腹時計を目安に帰って来るらしい（爆）。今日の腹時計、遅れてる？？（汗）４時半を過ぎて、やっとジープが帰還。道場の玄関に子供達を集めて、先生が一袋ずつビニール袋を配ってる？？「今日は、田んぼで稲刈りのお手伝いをしてきました。みんなよく頑張ったので、一袋ずつご褒美、いや、アルバイト代です」ビニール袋は、新米。ホントに一番の新米だ。「これはホントにうまいですよ～ 少ないですが、他のお米と混ぜずに炊いていただくと、一番おいしいです」とおっしゃる先生。得意満面のリョウ。「これは僕だけが食べるんだからね～♪ お仕事したのは僕だけなんだから」よくよく聞いてみると「藁を運んだ」ということらしいけど、５～６歳のちび達が、少しは役に立ったのかな？？でもでも、田んぼのお手伝いなんてなかなか出来ないから、リョウにとってはいい経験になりました。ちなみに、シュウ、悔しがってました（笑）。
2004.11.11
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学研まんが 「日本の歴史」にはまる。 ＆ リョウ、インフルエンザ予防接種１回目。
幼稚園関係の調べ物でひさびさに行った図書館で「日本の歴史」という学研まんがを見つけた。少し前のシュウなら「字が多くてメンドクセ～！」と言ったかもしれないけれど、最近、「漫画、読みた～い！」なので、これははまってくれるかも！？とためしに１巻だけ借りてみることにした。第１巻は原始時代「日本のあけぼの」という題名。案の定、「漫画！？」と食いついてくるシュウ。ただただ、黙々と読み続ける。しばらく経って、夕食の準備をしている時に、卑弥呼について語りだすシュウ。まだまだ知識はあやしいけれど、興味は津々。「ポイントカード５００ポイントで５００円の図書券ゲットでしょ？？ そしたら、この漫画、そろえたら？？」とシュウに水を向けてみる。すると「いいね～♪」とシュウ。くくく。。。うまく引っかかったな（笑）。「あ、でもこれいくら？？」「８００円くらいかな？？」「ちぇっ、じゃあ、買えないじゃん」残念そうなシュウ。よしっ！「じゃ、この漫画なら、５００ポイントで１冊買ってあげる」「よっしゃ！！」ポイントカードを貯めて、「でんぢゃらすじーさん」だか「コロッケ」だかの漫画を買おうとしていたシュウなので、それよりは少しオマケしてあげてもこっちの歴史漫画の方がいいし。ということで、商談成立♪。。。おっと、ポイント、まだ貯まってなかったよ（汗）。兄よりちょっと遅れて、リョウもインフルエンザの予防接種。喘息児リョウは点滴慣れしているので、注射くらいは大丈夫だろうとタカをくくっていたら、大騒ぎ（汗）。でも、いざ針を刺す時にはぴくりとも動かないのは、さすが、リョウ。帰りはご機嫌取りに、アイスを買って帰りました～（笑）
2004.11.10
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乳腺外科、外来。
私は見かけによらず、やたらと母乳が出て、何度も何度も乳腺炎になるほどだった。あまりに出過ぎてシュウの時には無理やり母乳を止めてしまうほど、だった。リョウの時には少しは落ち着いたのか、１歳半で断乳するまで母乳のみ。断乳して２年以上経った一昨年の人間ドックで、乳癌検診のためのマンモグラフィーで乳房を挟まれた時、ぴゅーっと母乳が飛んで大慌てした。が、そのせいか、あまりに乳腺が発達しすぎているようで、乳癌検診はいつも再検査になってしまう。再検査のエコーでは一応異常なしとなるけれど、どうやら、「乳腺症」というものらしい。乳腺症は、乳腺の良性疾患ということで、触診では乳房に乳癌と区別がつかないほどのしこりがあり、痛みがある。全体的に硬くなっているので、中に腫瘤が出来ても、自己発見することが難しいので、１年に１回は必ず、マンモグラフィ、超音波検査を受けなければいけないらしい。ホルモンバランスの不均衡が原因らしいけれど、最近、やたらと痛むので不安になって、今日、乳腺外科に行ってきた。結果は異常なし、ただし、また半年後に再検査、と言われてホッとした。いろいろネットで調べてみると、ホルモンバランスが崩れる原因の多くは、不規則な生活や不摂生、寝不足、ストレスの多い環境などらしく、ここしばらくの忙しさに心当たりがじゅうぶんあるので、は～、やっぱり疲れてたのね～としみじみ思った。普段、元気でほとんど病気もせず、多少の無理もきく！と思っているけれど、いざ、病気かも！？と思うと、子供も小さいし。。。とやたらと不安になる。。。本当に健康には気をつけなきゃ、と再確認した一日でした。
2004.11.09
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少林寺でも、ポイント制に燃える（汗）。
今日は少林寺。帰って来るなり「やった～っ！！ スーパースターなんだよ～！！」と大騒ぎ。？？と思って興奮するシュウを落ち着かせながら聞いてみる。今週末、１年に１度の発表会がある。この練習に今、励んでいるわけだけど、先月くらいから組み手の成績をホワイトボードにつけてもらっている、とは聞いていた。はじめは、○。それがよくなってくると、◎、サンジュウ○、となり、その後は、★、★★、★★★、そして、スーパースター、というランク付けらしい。それに燃えた子供達、やたらと張り切っているようで、迎えに行った時に、「今年、諸君はホントによく頑張って上手になっているので、ぜひ、お父さん・お母さんに見に来てもらいなさい」とおっしゃるほどの上達ぶりらしい。これはひとえに、先生が取り入れたポイント制の成せる業、なんだろうなと思う。「僕の習い事は家で練習したり宿題があったりするヤツ（ピアノとか公文とか）じゃなくてよかった～」といつも言っているシュウが、「少林寺に行く前に練習していこうぜ」と、社宅仲間Ｋくん（１年生）を相手に組み手をしてから道場に向かうほどのやる気を出したのは、このせいでしょ（笑）。やっぱりシュウは、ポイント制に燃えるオトコだったのだ～（汗）。迎えに行った時に、偶然ちょうどシュウの組み手の番で、さて、どんなもんか！？と見てみる。「シュウくん、最近、伸びたよね～いっつもお手本で演武してるんだって？？」とお友達ママ。そのお友達ママは、シュウが幼稚園時代、泣きながら少林寺に通っていたのを知っているから余計、この変化にびっくりなんだと思う。１年生の頃は、「突き」が入って一拍おいてから「受け」、「蹴り」が入って一拍おいてから「受け」、のような、いちいち動作を頭で考えてから動いているな～というような状態だったけれど、ある程度、技を覚えたせいか、技から技への流れがスムーズでスピードもあり、やっと「少林寺拳法」らしくなってきたかな、と思う。高学年になると、アザが出来るほどの強い技を出すようになって見ごたえもあるので、はやくそんな風にカッコよくなってほしいな～と思う母でした（笑）。とりあえず、今日は、シュウとＫＴくんの組だけが「スーパースター」になれたようなので、大満足のシュウでした～（笑）。
2004.11.08
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『学習ポイントカード』、効果あり。
あんなに嫌がっていた音読を『ポイントカード制』導入をしてから、真っ先にやるようになったシュウ。まったく、まさにゲンキンなヤツ。。。『学習予定１週間制』を導入したお陰で、やらなかった分をまとめてやることにも抵抗がなくなった様子。目前に「はなまるリトル算数」でのポイントゲットが見えているので、余計にやる気満々らしく。今週分のプリントの用意をふたりでしていた時、「そうそう、来週、先生の都合で少林寺お休みだから、月と木も国語のプリント出来るよ？？」とシュウ。えええっ！！！（驚）ホントに！？ホントにシュウの言葉なの！！？？（爆）いや～涙が出そうになりました（笑）。いくらニンジン（漫画？？）のためとはいえ、シュウがプリントを増やしていいと言うなんて。。。（涙涙涙）よしっ、ニンジンにだまされている間に、がつんと勉強させてやれっ（笑）。小さくなったグローブをリョウに譲るから、新しいグローブを買ってほしい、とシュウにねだられていた。が、オットは「クリスマスプレゼントにすれば？？」と冷たい返事。「だって、クリスマスはゲームソフトがほしいんだもんっ」と不満そうなシュウ。しばらくガマンしてなよ、と言ってあった。そこへ、会員になっている大型スポーツ店からファミリーセールの葉書が来た。「１５パーセントオフ。。。これならいいか」とオットのＯＫが出て、買いに行くことに。このお店はちょっと遠いので、グローブを買ってついでに近くの大型公園でキャッチボールをしようと、他の道具も詰め込んで、ＧＯ♪少年野球用グローブも、「内野手用」「外野手用」などと分かれていてびっくり。オットがじっくり見てミズノの「オールラウンド用」を選び、シュウもそれにする、と。ついでに。。。と、バスケットシューズを選ぶオット。（彼は週１回程度、会社帰りにバスケットボールをやってます。）レジでよく見ると。。。おいおい、キミのシューズは、シュウのグローブの倍の値段かい！？（驚）「シュウのグローブを買いに行こう」なんて、口実だったのね（怒）。新品のグローブを持って公園へ。リョウもバットに当てられるようになったので、順番に打ったり投げたり。は～疲れた。。。
2004.11.07
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幼稚園のお祭り、終了♪♪
本日、幼稚園のお祭り。１年のうちの一番大きなイベントで、役員である私達には一番気の重いイベントでもある。天気は上々。準備も。。。ＯＫ？？たった半日のイベントに、なぜこんなに大変な思いをしてきたんだろう？？と毎年思って、はや５回目。大きなトラブルもなく、無事、終了。は～よかった。。。帰宅して、子供達そっちのけで、爆睡。むくっと起きたのは、４時半（汗）。オットと子供達をファミレスに送り込む。そして。。。私は７時から仲間で飲み会（笑）。帰宅は午前２時となりました～（爆）。
2004.11.06
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学習ポイントカード。
１年生の頃、四谷大塚の通信教育「リトルくらぶ」をやっていたシュウ。ポイントを貯めると、「チャレンジ」よりもっとスゴイ景品（！？）がもらえるので、毎回欠かさず添削を出していた。２年生から「知の翼」に変え、物語形式のテキストは気に入ったものの、そういうシステムがないことにガッカリ。モノで釣って勉強させるというのはちょっとマズイのかもしれないけれど、それによって、急激にモチベーションが上がる子なので、過度にならなければいいかな、と思っている私。少したるみつつあった家庭学習に喝を入れるために、まず、教材の保管方法を変え、もひとつモチベーションアップをはかろうと、『学習ポイントカード』を導入することに決定。ことの始まりは、Ｋくんのお誕生日に「かいけつゾロリ」と「ズッコケ３人組」の漫画をプレゼントした時。「俺も漫画、ほしいな～」と言い出し、「お小遣いで買えば？？」「だって、４００円じゃ買えないよ」（買えますって！）ここでひらめいた私。これを『ポイントカード』の景品にしちゃえ！！私自身、今でも漫画を読むので、子供が漫画を読むことにはものすごく肯定しているつもりもないけれど、否定的ではない。景品をカードやらオモチャにつなげていくと、弟からもブーイングが出そうだし、漫画だって読書のひとつ！と思えばいいかと。具体的にはまだ試行錯誤していきそうだけど、大まかなところは決定。 ・漢字・計算・音読は１日それぞれ１ポイント（音読は、暗唱できたら２ポイント）。 ・「知の翼」「チャレンジ」「さんすう大すき！！」は、２年生３月号終了時点で５００ポイント。 ・「はなまるリトル」１冊終了につき、２５０ポイント。 ・「最レベ」１冊終了につき、５００ポイント。 ・１週間の間に予定分を調整しつつやり、日曜日に予定分が終わっていなかったら、貯まったポイントからマイナスする。（音読だけは、まとめてやるのは不可）これで、１ポイント＝１円の計算で、５００ポイント貯まるごとに５００円の図書券に交換。この図書券でどんな本でも買ってよし、とした。ただし、お釣りは現金化せず、また５００円になるまでこちらでお預かり。１日漢字・計算・音読で３ポイント。これだけだと、５００ポイント貯めるのに、３ヶ月ちょっと。もうすぐ「さんすう大すき！！」「はなまるリトル２年生算数」が終了しそうなので、そこでもポイントゲットできる予定のシュウ。なんだか、急にマジメに勉強に取り組むようになりました～（笑）。 自分でどんどん勉強できるようにと、教材の保管方法を変えた昨日。さて、効果の程はどうか！？と思っていた今日、７時頃まで近所のＮちゃんを預かることになってしまい、「ドラえもん見たいなら、２階で勉強しちゃえば？？」と言うと、「うん、何やればいいか、自分でわかるもんね」と嬉々として２階に上がっていったシュウ。おお、いいカンジだわ～♪Ｎちゃんママがお迎えに来た後、２階をのぞいてみると、机で漫画を読んでいるシュウ。「終わったの？？」「終わったよ～ん」見てみると、「知の翼」は発見シート（解答＆解説書）で答え合わせまで済んでいる（驚）。「答え合わせを自分でするのはいいけど、ちゃんと発見シートの説明読んでよ？？」「わかってるって」もう、びっくり、の一言。これがあのシュウなの！？解き直しと解説をさらっとやって、本日の学習、終了。
2004.11.05
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教材の保管方法。
学習計画見直しにともなって、少し、シュウの教材の保管方法を変えてみることにした。今までは「はい、今日はこれ」と教材を手渡している状態だったけど、渡されるまではやろうとしないシュウ、あまりに依存しすぎている感じが気に入らない！！（怒）さて、どうしようか、と１００円ショップをふらふら。商品を見ながらイメージをふくらませていく。クリアホルダーに１日分のプリントを入れて、１週間分を書類立てに立てる？？教材ごとにケースに入れて置いておく？？う～む。。。ふと目に付いたのは、カラフルなＡ４サイズのトレー。重ねて引き出しケースを入れると、書類ケースのよう。これなら、書類ケースを買うより安く済むし♪結局、トレーを４つ、引き出しケースを３つ購入。１番上（引き出しケースなし）に、「チャレンジ」・「さんすう大すき！！」「知の翼」のテキスト。上から２番目の引き出しには、月曜日～木曜日の曜日が入ったクリアホルダーを４つ。３番目の引き出しには、金曜日～日曜日のクリアホルダー。４番目の引き出しには、「知の翼」の冒険シートや、計算・漢字シート、算数や国語のプリントを、それぞれクリアホルダーに。毎週日曜日、シュウが翌週の予定表を見ながら、毎日の必要なプリントを４番目の引き出しから出し、曜日ごとのクリアホルダーに移す。学習予定は１週間単位で考えることにして、もし、その日のうちに予定分が終わらなくても、その週の間にシュウ自身が調整して予定分を終わらせる。さて、こんな方法でやっていくことにした。新しいグッズ（？）に大喜びのシュウ、プリントの準備も目新しいらしく、今のところ、やる気満々。学習場所は今までどおりダイニングテーブルだし、答え合わせも解きなおしも今までどおりなので、実際はそんなに変わっていないんだけど、気分一新で頑張ってくれるのならいいかな～（笑）。
2004.11.04
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子供会の遠足。
今日は子供会の遠足。大型バスを使って、遊園地のある大きな公園へ。別料金を払えば幼稚園児も連れて行けるけれど、Ｍちゃん家・Ｙちゃん家と相談し、幼稚園児は置いていくことにした。公園に着くと、まずはフリータイム。子供達は乗り物チケットを手に、あちこちに散っていく。シュウはＫくんと、Ｍちゃん達の仲間に入れてもらおうと思っていたのに、Ｍちゃんの「Ｋと一緒はイヤ！！」の一言。ま、せっかく他に友達もいるのに、弟も一緒だなんて、Ｍちゃんが嫌がるのもわかるから、シュウに「ふたりで行っておいで♪」と言っておいた。その間、母達５人でゆっくり缶コーヒーでティータイム。幼稚園児がいないとラクだ～♪昼食は集合場所が決まっていて、そこである程度固まって食べた。昼食後、ゲームタイムで、「シッポ取り」という鬼ごっこを親も一緒になってやった。最近、思いっきり走ることなんてないから、キツかった～（涙）。しばらくみんなで遊んで、また解散。今度は、バスの出発時刻まで、好きなところへ行って良し、とのこと。サイクリングもできるけれど、あまり野放しにしてしまうのも不安なので（すごく広い公園なので。。。）、遊具のあるところへみんなで移動。サイクリングがしたかったシュウは不貞腐れていたけれど、いざ到着すると、みんなで鬼ごっこ（またかい（汗））でものすごい盛り上がっている。親のところに戻ってくるのは「のど乾いた～！！」という時だけ。親はまたまたレジャーシートを広げておしゃべりタイム（笑）。帰りのバスはすっかり爆睡（笑）。でも、子供達はとっても楽しかったようです♪
2004.11.03
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読み・書き・計算。
すっかり朝学習の習慣が崩れてしまったシュウ。昨日、シュウと学習計画を見直した時、これじゃいかん！！と思い出した。通信教材はちゃんとやっているけれど、基本の読み・書き・計算がおろそかになってる。。。（汗）シュウは音読がすご～く嫌い。面倒くさい、と、すぐ言う。音読は脳の活性化にいいんだよ？？と言っても、「はあ！？ ホントなの！？」と疑っているし。問題の読み違いや読解力にも影響するから、ほんの少しでも音読してほしいと思っているけれど、バタバタしているうちに一日が終わってしまう。。。（汗）書き・計算については、朝学習でフォローしていたのに。。。（汗汗）。さて、どうやったら、シュウをその気にさせるか！？といろいろ考えてみた。ポイントの好きなシュウ。やっぱり、この手で行くしかないか。ただのポイントカードじゃ、たぶん、もう物足りなくてノッテくれないな。チャレンジみたいに、ポイントを貯めて商品、っていうのが一番頑張るかな？？でも、あんまりモノで釣るのもよくないし。う～ん。。。ポイントを貯めて、図書券？？これならいいか。よし、今週末の幼稚園のお祭りが終わったら、少しアイディアを練ってみよう。
2004.11.02
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学習計画、時々、確認。
気付いてみれば、もう１１月。小学校と幼稚園の委員・役員仕事でバタバタして、２年生も後半に入った（爆）。２年生もあと５ヶ月。最近、シュウの学習をほとんど見ていない私（汗）。これじゃいけない！！と、ひさびさにシュウと学習計画について話し合ってみた。まず、確認事項は、・「チャレンジ」は２年生３月号で退会。・「さんすう大すき！！」は続ける。ということ。これは、シュウも了解。最近、私が忙しくて、シュウが帰宅する前に家にいることが出来ず、帰宅したシュウに宿題と「チャレンジ」、「さんすう大すき！！」（これは月・木の少林寺の日のみ）を自主的にやっておくように、と任せるようになったけれど、段々軌道に乗ってきたから、「知の翼」も自分でカレンダーを見て取り組んだらどう？？と聞いてみると、「やってみる！」と、シュウ。いつも最初はやる気はあるものの、実績が伴わないシュウ（爆）。すべてを彼にまかせっきりにしていいとは思えず（性格的な問題で。。。（汗））、まだ、手を離すつもりはないけれど、あまりいつまでもびっちり管理しているのもどうかな！？と思い始め、自分自身で時間の管理やら彼なりの工夫やらを少しずつ見つけるトレーニングを始めさせてみようかと思う。そして、シュウの意見を聞きつつ、「知の翼」「チャレンジ」以外の予定は、「知の翼」の計画表に書き込んで、シュウ自身がそれを見ながら進めていくこと、ただし、答え合わせと解き直しは極力私が横についているようにすること、と決めて、話し合いが終わった。話の流れで「僕は絶対に受験する。○中（地元公立中）にだけは行きたくない」と言い出すシュウ。「○中に行く子の方が多いんだから、そんなこと友達に言っちゃダメだよ？？」と言うと、「ＨＡくん、○中に行くって言ってた」と。。。（汗）え！？ってことは、あんた、受験するって言ったわけ？？（汗）「するかもって、受験するかも、って言っただけだよ？？（汗）」と慌てるシュウ。あちゃ～。。。（汗汗汗）「あのね、中学受験、落ちちゃったら、○中に行かなきゃいけないんだけど？？」「うん、わかってる。だから一生懸命勉強するよ！！」。。。これがいつまで続くんだろうね～（涙）１週間もったらいいわ（爆）。ずっと停滞していた、シュウのスイミング。やっと、合格しました～♪♪今回はクロールと背泳ぎ（５級）。４ヶ月かかった（涙）。次は、背泳ぎの完成と平泳ぎの基礎（４級）。それが終わると、平泳ぎ（３級）、平泳ぎの完成とバタフライの基礎（２級）、バタフライの完成（１級）。。。これで、一応、４泳法取得。上級といわれるコースで個人メドレーとなるけれど、そこまで到達するのか、シュウ（爆）。
2004.11.01
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