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[授業以外のお仕事もあるよん] カテゴリの記事
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解いた問題をスキャンしておけば、、、
竹園とひたち野うしくを行ったり来たり。高卒の一番上のクラスの問題を、ひたち野うしくで使うこともある。過去に解いた問題は、きれいにファイリングされているけども、毎回それを持って歩くなんて、むり。スキャンしておけば、どこへ行っても確認できる。便利だわ。他の校舎の先生で、僕が解いたものを見たい人もいるみたいだし、どういうメモをつけているのか気になる人もいるようだ。だから、そういう人が見ることを前提にして、新しく書き込みを加えたものをスキャンして、共有できるようにしようかな。ちゃんと見てくれるかなぁ？？
January 11, 2019
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考えても考えても考えても考えても
新しいものを生み出すのに、既存のものを組み合わせるのがいいんだけど、そう簡単に組み合わせが作れない。というか、組み合わせる前段階のものがない。そもそも、今考えていることが、組み合わせの問題うんぬんでもない気がするから、何か全然別なところに参考になるものはないか、、、と探している。組み合わせるにしろ、真似するにしろ、そもそもの知識（言語的にも、イメージ的にも）がないとダメってことなんだなぁ、と考え始めたら、頭の中がぐるぐるぐるぐる。「大事なのは、そうやってうまくいくようなものを考案するんじゃなくて、そもそも作るってことだ！目標間違っちゃいけないよ！」ってどこかのブログに書いてあったから、そうしたいとは思う。それでも、やっぱり、ただ作るわけにはいかないから、足りない知識を補うべく、ぐぐるぐぐるぐぐる。パソコンの前で仕事し始めて、休憩はさみつつ、９時間。まだまだ情報が足りない。全然足りない。欲しい情報はどこだ？
January 27, 2018
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マニュアルを作ること
僕らは授業をする講師であり、広告作成もするマーケッターであり、イーズ内部を整備するマニュアル作りを行うこともある。マニュアルを作るときは、初めての人が、見てわかるように作る。誰でもできるようにする、というのはとても大事。自分が出来ることを人にも出来るようにすることで、自分にしか出来ない仕事へと時間を大きく割くことができる。全体で見た場合に、出来ることが増えていく。授業でも同じだ。知識や解き方を教え、生徒がいろいろ出来るようになると、僕があえて口を出さなくても良い部分が増えていき、さらに先のレベルへと進むことが出来る。毎回毎回手取り足取りでは、いつまでたっても、加速しない。ぐるぐるといつまでも同じことをやっているのでは、ある意味、成長していないことになる。伝え方はとても大事。マニュアルを作って、再確認。
February 18, 2016
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