2005年08月22日
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昨日はゆっくりおきて３人で買い物したり、
のんびりサンデーでした＊＾＿＾＊
今日からパパは早番。
早番の週は百花と遊んで夕方になると
パパが帰ってくるって思えるからすごく
嬉しい週。早く帰ってきてくれるといいなぁ。
おきてから今日は家事にはげみました。
シーツなんかの洗濯で気分もすっきり。
そこにみうママからメールが。
随分と薬の効きが良く体調も回復してきて
いて、みうちゃん自身はとっても元気だと＊
それを見て私もなんとなく行動的に・・笑
本当はお休みしようと思っていた園庭開放の
お勉強会に開始時間に家を出発して
飛び入り参加してきました！！＊＾＿＾＊！
先月もいって、勉強になったんだよね。
飛び入りだけどまだリトミックが終わった
ばかりで、おやつタイムにも間に合い、（ププ
おやつとお茶をもらって早速ぼりぼり・・。
すわりにいき、ほかのお兄ちゃんお姉ちゃん
たちと並んで保育士さんの手遊びに夢中になる。
今日は大きい子が多かったので百花がすごく
落ち着いて見えたわ～～＊笑
お勉強会が始まったら、百花は子供たちの
くれてました。小さい子がおもちゃを
百花からとっても、全然怒らない。
それを遠くから先生の話を聞きながらちろちろ
と見ていたらなんだか成長したなぁって
感じてしまったり。。
少し時間がたつと、『ママどこ行ったの～？』
って声がして、「はいはい～ここだよ～＊」って
手を振ってみると、また落ち着いておままごとに
戻る百花。 うん、やっぱり成長してる。
半分くらいまで話を聞いてると、お皿にウインナー
や苺をのせて、『ママおいしいよ～食べて
ください～～＊』ってもってきてくれたり。
なんだか成長を感じたのとともに、今日はすごく
百花がかわいくて仕方なかったなぁ。
母親の幸せってやつかなぁ・・＊エヘヘ。
無事話を聞き終えた途端に子供たちは舞台に
向かって走り回ったり、百花もお兄ちゃん
お姉ちゃんにまじって走る！楽しそう・・。
子供ながらに、お勉強会が終わったから
遊ぶぞ～って、皆わかってるんだなぁ。
子供ってすごい、、みんなの事をすごいと
思いました。
お買い物をして家に帰り、ご飯を作って
食べていると、病院帰りのみうちゃんと
みうママが顔を出してくれました。
みうちゃんすごく嬉しそう、元気に
抱きついてくれました。ちょっと恥ずかしそう
だったけど、なんだか見ていて私も嬉しくて＊
百花も走って玄関に出て、お昼なのに
『みうちゃんおはよう！！！！』って・・
＊＾＿＾＊
病院で今日薬をもらった分を飲み終わったら
もう友達と遊んでもいいって、でも外だと
体が疲れるからなるべく屋内で～って
ことで明日から遊べることになりました。
嬉しいな～～＊とにかく良かった・・・=3
ということで、今日のお勉強会の内容は・・
<ふざけと自発性を考える>
・自然な子育てとは、「子供に追従した形」で行う。
・「意欲」と「思いやり」を育てることが三つ子の魂
百まで。。に含まれると考える。
１．意欲
・「意欲」の盛んな子供は活動的で自発的である。
自発的にやりたいことは沢山やらせてあげよう＊
大人がダメダメ、、というけれどどこまで許せるか。
これも難しい点だけれど、意欲のある子は
「しつけ」という型の中からはみ出すことが多い。
・「無口・無表情」「いたずらや反抗をしない」
＝「おとなしい」と大人が見る傾向がある。
２．思いやり
・相手の立場に立って考え相手の気持ちを汲む力である。
・思いやりのある両親に育つと「思いやりのある子供」
が育つ。
例えば、子供が泣いているときに、
「なんで泣いてるの？」って子供に言うのではなく
「○○だから泣いちゃったのかな？」そういいかえる
だけで、優しさや思いやりがある。
☆自発性の発達過程
１：赤ちゃんの頃
赤ちゃんのいたずらは「好奇心」のあらわれ
好奇心が満たされると子供は「意欲的」になる
◎「いたずら」を止めるのではなく、配慮した
かかわりの中で、多くをさせてあげる
２：1歳～2歳頃
「自分で・・」という自己主張が始まる
要求の表現が複雑になる
親や身近な人のまねをする
いたずらであり、気まぐれである
◎「自己主張」から動き回ることを認めてあげる。
安全に動き回れる場を整える。
３：2歳～3歳頃
感情のゆれが激しくかんしゃくを起こすことが多い
活動的で落ち着きがない
自分のものという「所有」の考えがはっきりする
「ひとりで・・」「自分で・・」とやりたがる
◎感情のゆれも「自己主張の表現」として受け止める。
この頃は待ってといってもなかなか待てないけど
「その子その子の待ち時間が違う」ってことも
気持ちにとめておく。
４：4歳～5歳頃
わかるように説明すると、主張が受け入れられ
なくても納得できるように
自己主張の衝突から「けんか」になる
ふざけたり、おどけたりする
◎「子供らしい子供になってきた」と子供の成長を
喜ぶ気持ちで接する。
我慢できて えらかったね～
＊↑認めること＋↑ほめること。＊
５：4歳～6歳頃
意欲的な活動が盛んになる
任されることで意欲的になる
工夫したり考えたり、作り出すことを好む
◎知的活動が盛んになるので、邪魔をしないで
「任せる」ようにする。
例えば、大人が見て「？」と思うことでも
何でも「それはダメ」と制しない。
☆ふざけやおどけ
言葉でのふざけやおどけ
行動によるふざけやおどけ
短期間で消えるものもある
おどけやふざけの多い子供は「自発性」が発達
している
おどけやふざけの多い子供の家庭には「笑い」が
多い
◎いたずらやおどけ、ふざけをするのは、人間の
自然な姿である。と思える広い気持ちを持つ＊
＝相手のジョークがわかる人間になろう～
☆まとめ
・いたずら、おどけ、ふざけ、反抗はこどもらしい姿
である、と受け入れる姿勢が必要
・いたずら、おどけ、ふざけ、反抗は「自発性」の
育ちと深く関係する
・大人が「扱いやすい・素直」と思う子供を
「自発性の育ち」からみると遅れが見られる
・子供の自己主張を抑えないで「受容的」な関わりをする
・子育ては大人の都合で管理しすぎない事が必要である
＊ということで、私がメモしたりもらった紙に
書いてあることをずらずらと書きました。
どれもみていて、今の百花たち世代に響くこと
沢山だと思います。
のんびりサンデーでした＊＾＿＾＊
今日からパパは早番。
早番の週は百花と遊んで夕方になると
パパが帰ってくるって思えるからすごく
嬉しい週。早く帰ってきてくれるといいなぁ。
おきてから今日は家事にはげみました。
シーツなんかの洗濯で気分もすっきり。
そこにみうママからメールが。
随分と薬の効きが良く体調も回復してきて
いて、みうちゃん自身はとっても元気だと＊
それを見て私もなんとなく行動的に・・笑
本当はお休みしようと思っていた園庭開放の
お勉強会に開始時間に家を出発して
飛び入り参加してきました！！＊＾＿＾＊！
先月もいって、勉強になったんだよね。
飛び入りだけどまだリトミックが終わった
ばかりで、おやつタイムにも間に合い、（ププ
おやつとお茶をもらって早速ぼりぼり・・。
すわりにいき、ほかのお兄ちゃんお姉ちゃん
たちと並んで保育士さんの手遊びに夢中になる。
今日は大きい子が多かったので百花がすごく
落ち着いて見えたわ～～＊笑
お勉強会が始まったら、百花は子供たちの
くれてました。小さい子がおもちゃを
百花からとっても、全然怒らない。
それを遠くから先生の話を聞きながらちろちろ
と見ていたらなんだか成長したなぁって
感じてしまったり。。
少し時間がたつと、『ママどこ行ったの～？』
って声がして、「はいはい～ここだよ～＊」って
手を振ってみると、また落ち着いておままごとに
戻る百花。 うん、やっぱり成長してる。
半分くらいまで話を聞いてると、お皿にウインナー
や苺をのせて、『ママおいしいよ～食べて
ください～～＊』ってもってきてくれたり。
なんだか成長を感じたのとともに、今日はすごく
百花がかわいくて仕方なかったなぁ。
母親の幸せってやつかなぁ・・＊エヘヘ。
無事話を聞き終えた途端に子供たちは舞台に
向かって走り回ったり、百花もお兄ちゃん
お姉ちゃんにまじって走る！楽しそう・・。
子供ながらに、お勉強会が終わったから
遊ぶぞ～って、皆わかってるんだなぁ。
子供ってすごい、、みんなの事をすごいと
思いました。
お買い物をして家に帰り、ご飯を作って
食べていると、病院帰りのみうちゃんと
みうママが顔を出してくれました。
みうちゃんすごく嬉しそう、元気に
抱きついてくれました。ちょっと恥ずかしそう
だったけど、なんだか見ていて私も嬉しくて＊
百花も走って玄関に出て、お昼なのに
『みうちゃんおはよう！！！！』って・・
＊＾＿＾＊
病院で今日薬をもらった分を飲み終わったら
もう友達と遊んでもいいって、でも外だと
体が疲れるからなるべく屋内で～って
ことで明日から遊べることになりました。
嬉しいな～～＊とにかく良かった・・・=3
ということで、今日のお勉強会の内容は・・
<ふざけと自発性を考える>
・自然な子育てとは、「子供に追従した形」で行う。
・「意欲」と「思いやり」を育てることが三つ子の魂
百まで。。に含まれると考える。
１．意欲
・「意欲」の盛んな子供は活動的で自発的である。
自発的にやりたいことは沢山やらせてあげよう＊
大人がダメダメ、、というけれどどこまで許せるか。
これも難しい点だけれど、意欲のある子は
「しつけ」という型の中からはみ出すことが多い。
・「無口・無表情」「いたずらや反抗をしない」
＝「おとなしい」と大人が見る傾向がある。
２．思いやり
・相手の立場に立って考え相手の気持ちを汲む力である。
・思いやりのある両親に育つと「思いやりのある子供」
が育つ。
例えば、子供が泣いているときに、
「なんで泣いてるの？」って子供に言うのではなく
「○○だから泣いちゃったのかな？」そういいかえる
だけで、優しさや思いやりがある。
☆自発性の発達過程
１：赤ちゃんの頃
赤ちゃんのいたずらは「好奇心」のあらわれ
好奇心が満たされると子供は「意欲的」になる
◎「いたずら」を止めるのではなく、配慮した
かかわりの中で、多くをさせてあげる
２：1歳～2歳頃
「自分で・・」という自己主張が始まる
要求の表現が複雑になる
親や身近な人のまねをする
いたずらであり、気まぐれである
◎「自己主張」から動き回ることを認めてあげる。
安全に動き回れる場を整える。
３：2歳～3歳頃
感情のゆれが激しくかんしゃくを起こすことが多い
活動的で落ち着きがない
自分のものという「所有」の考えがはっきりする
「ひとりで・・」「自分で・・」とやりたがる
◎感情のゆれも「自己主張の表現」として受け止める。
この頃は待ってといってもなかなか待てないけど
「その子その子の待ち時間が違う」ってことも
気持ちにとめておく。
４：4歳～5歳頃
わかるように説明すると、主張が受け入れられ
なくても納得できるように
自己主張の衝突から「けんか」になる
ふざけたり、おどけたりする
◎「子供らしい子供になってきた」と子供の成長を
喜ぶ気持ちで接する。
我慢できて えらかったね～
＊↑認めること＋↑ほめること。＊
５：4歳～6歳頃
意欲的な活動が盛んになる
任されることで意欲的になる
工夫したり考えたり、作り出すことを好む
◎知的活動が盛んになるので、邪魔をしないで
「任せる」ようにする。
例えば、大人が見て「？」と思うことでも
何でも「それはダメ」と制しない。
☆ふざけやおどけ
言葉でのふざけやおどけ
行動によるふざけやおどけ
短期間で消えるものもある
おどけやふざけの多い子供は「自発性」が発達
している
おどけやふざけの多い子供の家庭には「笑い」が
多い
◎いたずらやおどけ、ふざけをするのは、人間の
自然な姿である。と思える広い気持ちを持つ＊
＝相手のジョークがわかる人間になろう～
☆まとめ
・いたずら、おどけ、ふざけ、反抗はこどもらしい姿
である、と受け入れる姿勢が必要
・いたずら、おどけ、ふざけ、反抗は「自発性」の
育ちと深く関係する
・大人が「扱いやすい・素直」と思う子供を
「自発性の育ち」からみると遅れが見られる
・子供の自己主張を抑えないで「受容的」な関わりをする
・子育ては大人の都合で管理しすぎない事が必要である
＊ということで、私がメモしたりもらった紙に
書いてあることをずらずらと書きました。
どれもみていて、今の百花たち世代に響くこと
沢山だと思います。
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