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春馬くんが見た風景を求めて

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2004.12.09

『世にも珍妙な物語集』　清水義範著

接客する人がみんな７０代の『接客セブンティーズ』
行列好きな人を皮肉った『マツノギョウレツケムシ』
その人に合う小説を選ぶ『ノベル・フィッター』
何を展示する？『町営博物館』
この旅行の目的って・・？の『トイレット・シンドローム』
など、１３編の短編集。
『算数の呪い』は文章題っておかしい！という話で、これもくすっと笑える。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

娘さん（Nちゃん）がクラスでいじめられている、と。
それも大勢の子から・・。

「Nが触っても大丈夫なお札」！？を作って持っているとか、
そばに来たらみんなで避けるとか、
もちろん、チビ、バカ・・などの言葉も。

中心人物はボス的な女の子１人らしいが、
同調する仲間がたくさん。

そんな時、「かばってあげられなくてゴメンね」という子が２人いたらしい。
Nちゃんはそれで少し救われていたけど、いじめはやまない。
その２人の子が、我慢できなくなって先生に言った。
「Nちゃんが、こんな風にいじめられています」と。

「じゃ、Nちゃんにみんなで謝ろうね」
と、子どもたちを立たせて言わせたらしい。
まるで低学年（去年２年生担任だった）だよ！
Nちゃんは「○○ちゃん（首謀者）の声、聞こえないんだけどっ！」
と言ったらしい・・。

先生に言った二人が、今度はいじめられているらしい。
お友だちは、それが一番イヤだと言う。
もっともだ！
正しいことを言ったり、かばったりする子が、またいじめられる。
だったら、正しいことを言うことも、かばうこともできなくなる。

自分の子だけならまだしも、助けてくれた子の気持ちを考えると、
いてもたってもいられなくなって、Nちゃんママは先生に訴えた。

そして、おとといの保護者会。
何かクラスで言ってくれると期待していた。
でも、ちょっともめごともあって・・とそれだけだったらしい。
それで相談、という事だった。

クラスの保護者が何も知らないというのは、おかしいよね？と。
Nちゃんのクラスに、私が話せるお母さんはいないかな？との事だった。
彼女はあまり知ってる人がいないらしい。
私も、そのクラスの女の子の親御さんとは、ほとんど面識がない。
男の子のお母さんなら・・と数人の名前を出した。
この人なら話せるよ、と。

ひとりはいじめに加わってる本人だったからダメ（苦笑）。
もう二人はOKだった。
だったら．．と、去年一緒にPTA活動をした人を選んでみた。
Nちゃんママも、その方なら信頼できそう、と言ってくれた。

早速、その方に連絡をとった。
明日、学校に来るはずだったので、会えないかな、と。
少し事情を話すと「あ、それなら電話より会った方がいいね」と良い返事。
「でも、知らないなぁ。保護者会でちらっとそんな話出たけど・・」
とのこと。

実は、うちの学年はとてもいい学年と言われていた。
子どもたちはのびのび明るく、元気でいい子。
でも、やっぱり５年生。
いろんな問題が起こってくる時期なのだ。
それを先生方はわかっていらっしゃらないのかもしれない。
先日の保護者会でも、この子たちは素晴らしいという話ばかりだった。
今回のNちゃんの問題は、どのクラスでも起こり得る出来事だし、
学年全体の問題だと思う。

とりあえず、明日、その方に相談して、クラスでいじめがあるんだけど、
どうしたらいいと思う？と聞いてみよう。
その後、そのクラスの学級委員さん（この人も話せる人）と相談してもらうなり、
もう少し広げて、学年で共通の認識として取り上げるなりできるかも。

Nちゃんママの願いは、まわりから声が出て、先生が変わってくれること。
事なかれ主義で、親が怖くて、子どもに嫌われるのも怖い、そんな先生。
クラスで決めたことだから、遊戯王カードを持ってきてもいいらしい。
ビックリッ！
子どもの自主性を育てるための話し合いの結果というのはわかるが、
それは、その結論にいくまでに、正しい方向へ導かなくてはダメでしょ？

コツコツと積み上げ、子どものいい面を伸ばしてくれた学校。
でも、崩れるのはアッという間。
子どもはいい面も悪い面ももっている。
どうぞ、いい面を伸ばしてあげて下さい。

来年度、４クラスから３クラスになるかも、という噂。
でも、特例措置を申請中と聞いた。
通りますように・・。
子どもたちが動揺しそう。

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