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中東編

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April 23, 2008

息子の学校。

３年生と４年生がとても多い。
息子は３年生なので、多い学年。
２クラスしかありませんが、ひとクラスあたり４０人前後の児童がいます。

他の学年が３クラスで３０人前後しかいないのでかなり多い。

そんなこともあって、３年生から息子の学校では、算数の時間が『少人数学習』になります。

算数の時間のみ、２クラスを三クラスに分けて学習します。

クラス分けは成績順なのか、なんなのか、よくわかりません。
明確な基準は知らされていませんが、成績順なのは確かな様子。

計算、文章読解ともに問題なし。
計算問題は得意だが、文章読解が苦手
計算、文章読解のどちらか一方、または、両方が特に苦手．．．

の、３レベルに分かれているっぽい．．．

まっ、実際は違うかもしれないけれどね。

ちなみに、息子は担任が担当するクラス。
成績には関係ありません。
息子から担任が外れる事はありません。

で．．．

最初の数回の算数の授業．．．

正直いって、『大丈夫かな？？？』というノートの書き方。

２年生の時とまるっきりおんなじ．．．

それが昨日、今日あたりから、ノートの書き方ががらりと変わった！！

学校が始まり、三週間たって、大分クラスにもなれて気持ちも落ち着いて来たのか、ノートの書き方が大分落ち着いて来た。

よしよし！！

計算のプリント類も、最初の頃は、隠すようにして持って帰ってきていたのだけれど、最近はちゃんと持って帰って来て、ちゃんと見せる。

実際、２年生の時と大差ない内容なのだけれど、答えを自信を持って書いている。
宿題をやっていても、いちいち、『あってる？？』等と聞かなくなった。

少人数で、目の届く範囲で勉強しているので、必ず先生が声をかけてくれるから、『不安な気持ち』にもなりにくいみたいだしね。

少人数学習、算数だけじゃなくて、国語もそうすればいいのに～
と、思うくらい。

でもね。
息子が、２年生の担任との関わりの中で失ってしまった、やる気と自信を、３年生になって回復して来ているのが、私は一番嬉しい。

先週あたりから本当に怒る回数が格段に減ったのよ。
本当に怒鳴る必要がなくなったの。

改めて、先生の影響のすごさに驚いている．．．．

よく頑張って来たね、息子ちゃん！！

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