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2010年07月26日
テーマ： スピリチュアル・ライフ(34920)
カテゴリ： スピリチュアルなお話
最近、ミハイル・エンデの「はてしない物語」を読みました。
図書館でぽんぽんに借りてきて、ついでに自分も読んだのですが、あまりのすごさに初めから唸りっぱなしでした。
もう、なんというか、ものすご～くスピリチュアル、ってか、哲学書ですよ、この本。
世界は自分の意識が作り出している。
作り出したとたんに過去も未来も始まって終わっている。
「自分」なんてない。
無条件の愛とは何か。
望む、とはなにか。
勇気とは、幸運とは、愛するとは…
「ねばえですとーり～♪」
って自分の若いころに大々的に映画になってたなんてねえ。
私がいわゆるスピリチュアルなものに出会ったのはかれこれ5年くらい前の話で、それ以前は、これまでも何度も書いていますが、筋金入りの唯物論者でした。それは私の周りにスピリチュアルな環境が全くなかったからだと思ってたんですが、なるほどこういう風に、全く自分のセンサーにひっかからなくて、とり落としてたものもたくさんあるんだなあと、改めて思った次第です。
同じくエンデの「モモ」もそうですが、スピリチュアルな予備知識なしにこれらの本をよんでもぜんぜんわかんないんじゃないだろうかと思ってしまうのですが、どうでしょ？？
少なくとも以前の私だったら、幼ごころの君の使者に選ばれたアトレーユが「おしるし」を受け取って、
「今からきみはなにも考えてはいけない。君の考えには何の意味もない」
なんて言われたら、
「…？？考えないでどうする？？」
って感じだったでしょうね。
今なら、
「ふおおお、これは『全託』ですね！？」
もっともこれはジャンル的には児童文学、ファンタジーですから、アトレーユやバスチアンと同じ年くらいのこどもたちには、頭ではなくハートで理解されるものなのかもしれません。だとしたら、ぜひぽんぽんにもう一度読ませてあげたいなあ。（一応読んだようですが、感想は『フッフールかわいい』でした。わたしもこんな内容だとしっていたら、もう少しあとに勧めたと思います）
この本は、はじめバスチアンという男の子が『はてしない物語』という本を読んでいて、やがてその本の世界に入り込む、というストーリーですが、エンデは読者にもバスチアンと同じ体験をしてほしいという意図で、本の装丁をバスチアンが物語中で手に取った本と全く同じように作るように指示したそうです（白い蛇と黒い蛇がお互いの尻尾を噛み合っている紋章が入ってます。まあ、なんて錬金術っぽいのかしら。わくわく）。わたしはハンディに岩波新書で読んじゃったのですが、もしぽんぽんにもう一度読ませる機会があったら、ぜひ新書ではない、バスチアンと同じ装丁の本を渡してあげたいなと思います。それもできれば、部屋の隅に何げなく置いてあって、ある日ふと手にとって…みたいなシチュエーションが望ましいですが、ま、そこまでやると演出過多かしら。そのままずっとよんでもらえず、ハートで読む時期を逃す可能性もあるかも？ｗ
で、恥ずかしながら知らなかったのですが、エンデはシュタイナー学校の卒業生だそうです。なるほど、納得。こどもの教育の中にスピリチュアルをもっととりいれていけたらいいのになあ。スピリチュアルが怪しければ哲学でも修身（古い…）でもいいけど。こども時代にこそ、自分の存在の本質を真摯に見つめる能力があるんだから。
おまけ
http://www.kiraku.tv/category/22131/movie/1/bJsd9VAIrus
図書館でぽんぽんに借りてきて、ついでに自分も読んだのですが、あまりのすごさに初めから唸りっぱなしでした。
もう、なんというか、ものすご～くスピリチュアル、ってか、哲学書ですよ、この本。
世界は自分の意識が作り出している。
作り出したとたんに過去も未来も始まって終わっている。
「自分」なんてない。
無条件の愛とは何か。
望む、とはなにか。
勇気とは、幸運とは、愛するとは…
「ねばえですとーり～♪」
って自分の若いころに大々的に映画になってたなんてねえ。
私がいわゆるスピリチュアルなものに出会ったのはかれこれ5年くらい前の話で、それ以前は、これまでも何度も書いていますが、筋金入りの唯物論者でした。それは私の周りにスピリチュアルな環境が全くなかったからだと思ってたんですが、なるほどこういう風に、全く自分のセンサーにひっかからなくて、とり落としてたものもたくさんあるんだなあと、改めて思った次第です。
同じくエンデの「モモ」もそうですが、スピリチュアルな予備知識なしにこれらの本をよんでもぜんぜんわかんないんじゃないだろうかと思ってしまうのですが、どうでしょ？？
少なくとも以前の私だったら、幼ごころの君の使者に選ばれたアトレーユが「おしるし」を受け取って、
「今からきみはなにも考えてはいけない。君の考えには何の意味もない」
なんて言われたら、
「…？？考えないでどうする？？」
って感じだったでしょうね。
今なら、
「ふおおお、これは『全託』ですね！？」
もっともこれはジャンル的には児童文学、ファンタジーですから、アトレーユやバスチアンと同じ年くらいのこどもたちには、頭ではなくハートで理解されるものなのかもしれません。だとしたら、ぜひぽんぽんにもう一度読ませてあげたいなあ。（一応読んだようですが、感想は『フッフールかわいい』でした。わたしもこんな内容だとしっていたら、もう少しあとに勧めたと思います）
この本は、はじめバスチアンという男の子が『はてしない物語』という本を読んでいて、やがてその本の世界に入り込む、というストーリーですが、エンデは読者にもバスチアンと同じ体験をしてほしいという意図で、本の装丁をバスチアンが物語中で手に取った本と全く同じように作るように指示したそうです（白い蛇と黒い蛇がお互いの尻尾を噛み合っている紋章が入ってます。まあ、なんて錬金術っぽいのかしら。わくわく）。わたしはハンディに岩波新書で読んじゃったのですが、もしぽんぽんにもう一度読ませる機会があったら、ぜひ新書ではない、バスチアンと同じ装丁の本を渡してあげたいなと思います。それもできれば、部屋の隅に何げなく置いてあって、ある日ふと手にとって…みたいなシチュエーションが望ましいですが、ま、そこまでやると演出過多かしら。そのままずっとよんでもらえず、ハートで読む時期を逃す可能性もあるかも？ｗ
で、恥ずかしながら知らなかったのですが、エンデはシュタイナー学校の卒業生だそうです。なるほど、納得。こどもの教育の中にスピリチュアルをもっととりいれていけたらいいのになあ。スピリチュアルが怪しければ哲学でも修身（古い…）でもいいけど。こども時代にこそ、自分の存在の本質を真摯に見つめる能力があるんだから。
おまけ
http://www.kiraku.tv/category/22131/movie/1/bJsd9VAIrus
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