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かじぱんれお
我が家の長男レオは広汎性発達障害。市立小学校の特別別支援学級に通う２年生の男の子です。診断を受けて４年たちました。私の思い描いた未来予想図は全くの白紙になってしまったけれど、将来どうなるか想像もできないこの子だからこそがんばれます。
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小学校に入って初の夏休みがいよいよ迫ってきました
レオにはいつからいつまで休みなのかを早めに伝えた方がいいと思い、昨日は一緒に７月と８月のカレンダーをPCで作成しました。
今年からずっと一緒に作っているんだけれど、数字やひらがなが小学校に入学してから理解するようになったので、レオも作っていて楽しそうです
予定のある日はひらがなで記入していきました。
その後、勉強机にむかい「ひらがなと数字の練習をしたい。」と言い出しました
小学校で使っている練習帳をランドセルから出し、鉛筆を持って約１時間ちょっと頑張ってました。まだ習っていない文字は、先生と一緒に授業中やったほうが正しく覚えられると思って「あとは学校で先生とやろう。」と言っても聞いてません。
予習だと思ってやるのもいいかな、と思い付き合いました。
決して上手ではなく、運筆もなかなかうまくできない様子。人より努力しないと文字を書くのは難しいのではないか、と見ていて思いました。
でも、今のレオは鉛筆で文字を書きたいと言う意欲があります。他の子に出来て自分に出来ないのは嫌みたいです。
真剣な表情で勉強机にむかうレオを見て思いました。
将来、「実はこの子、特別支援学級だったんですよ～」と話をして驚かれたりして。。
な～んて甘い考えを持ってしまいました
いい意味で期待はしない様にしてます。レオが興味を持ったものがのびのびできる様に環境を整える、それが今の私の役割かな～と思っています
おおっ！頑張ってるー レオ君！
自分から進んで勉強したいなんて♪ 学校楽しい証拠かな？
意欲があるって凄いことですよね！
うま～～く、上手く、リードしてあげられると良いですね♪
期待はしないけど、あきらめない！
私も常に心でそう思って頑張ってます！
(2008年07月01日 10時48分07秒)
こんにちは！
そうなんです、頑張ってるんです♪
昨日もひらがなのおけいこしたいと言うのですが、ドリルがない！色々見にいったのですが、やっぱり学校で使っているのが一番いいですね。
強制的にならない様に気をつけたいと思います！
(2008年07月01日 11時13分32秒)
