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2009年01月20日

１８日、日本スクールコーチ協会関東支部の勉強会に出席してみた。

いろいろ学んだ。
佐藤さんがなされている試み（学校の先生に対してのコーチング）はすばらしい。
一言で言うと、社会リーダーへのコーチングなんだなと思った。
私が普段行っているコーチングとの違いは特段感じなかった。

子供へのコーチングについては、テーブルでディスカッションした。
コーチングだけではダメ！といい切られる学校関係者の方に対して、私は（コーチングだけでだめなのかは）「検証する価値が十分にある」とチャレンジした。

コーチングと称して、なし崩しに、

それはコーチングではない。と思った。

ま、長期で、子供の成長を祈っているか、
はたまた、受験で成功させるかという、どちらにコーチがフォーカスしているかの、違いかもしれないともおもうが・・・

コーチングってそもそも何のためだ？

それを問うことさえも、一般のコーチングとスクールコーチとも
なんら変わらない。
そしてわたしなら、普段と同じコーチングを子供にもするだろう、と感じて帰ってきた。
時に意見もいう、だけれど、それによる相手の反応はしっかり見続けている。

ティーチングは必要、
それはわかる。ビックイシューの活動（コーチング）をしていても、
それをコーチ同士で話し合うときがある。

今日はコーチングでなくていいんだね、って確認する必要があるだろうし、
どうしても、セッションに混ぜるのなら、分ける必要があると思う。
ここからは私が知っていることだけれど、とか
ここからは私の意見だけけれど、と杭を打つことがとても子供を相手にするからこそ、大事な気がする。
そして、意見をいうならいったで、そのあとが大事、

さて、さて、
ある別のスクールコーチのお話もよかった。
カウンセラーとして子どもに接していた時は、
一度来た子供は、次には、困っている別の子供を連れてきたが、
コーチングをするようになってから、来た子供は、別に困っている友達がいれば自分で手助けするようになる、ということだった。

美しい。
そう、それがコーチング。

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