2004年05月25日
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長女が、この春から小学校3年生になった。教科書を見てみると、唖然!か、漢字が多い!それに、生活科から理科・社会になって、より専門的になってきた(感じがする)。(理科は、私は不得意ですわよ。。。)

通常、子どもが帰宅する時間帯は、私は仕事なので、子どもの帰宅から6~7時ごろまでは、子どもの好き放題になってしまう!こ、これではまずい・・・!と私も一念発起(大げさな言葉・・・)!漢字の宿題ノートを出しておき、帰宅後にするようにと一応朝、言っておくが、たいていは、子どもは遊びに行ってしまう。

この4月から、国語の教科書の音読をしなさい、漢字練習をしなさい、だのうるさく言っていたら、「ママ、英語はやらなくてもいいの?」という。
「英語はやらなくていいの!とにかく漢字は、日本人にとっては大事なんだから、そうよ、日本人の心よ!漢字がないと、一人前になれないんだから・・・。音読と漢字!これが終わるまで英語はやってはいけな~い!」とまくし立ててます。

3年生になって、英語をやる時間がだんだん少なくなってきてしまいました。というより、今差し迫った「やるべきこと」が目前にあるので、切羽詰っていない英語は、なかなかやる時間が取れないのが現状です。音源教材は、比較的楽に聞けますけど、それでも、年々聞く時間が少しずつ減ってきています。

だからこそ、忙しい時間のなかで、英語のための学習時間をきちんと確保することが大切なのだと思います。一般的に、多かれ少なかれ、あんなに熱心だった幼児期の英語熱も、小学校で学年が進むとだんだん、薄れてきてしまうのでしょうね。もちろん、それも自然なことだとは思いますが、ここで一番重要なのは、「続ける気持ち」なのではないかと思います。幼児期のある一定の時期、猛烈に勉強しておしまいでは、高い英語力は望めないでしょう。「続けることの大切さ」は、だれでも平等にできる公平な、努力だと私は思います。今日は反省の意味をこめて・・・。

「漢字の宿題終わったの~?」毎日漢字漢字とうるさい母親です。漢字ができないと、ほんと恥ずかしいですよね・・・。





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最終更新日  2004年05月25日 21時49分10秒


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