2008年10月16日
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昨日は参観日でした。
同年代のスポーツマン先生の保健体育の参観。
ことのほかマンガやいろいろな情報で頭でっかちになってる今時の４年生。
私達が中学生の頃入ってきたことがもうそこらに散らばってる状況。
親の私達はどう伝えればいいのか本当に迷ってるのです。。。
子供達は教科書の裸の絵にかなり反応。
見ていたら女子は堂々と見ているのに対し、男子は筆箱でその絵を隠しているのです。
立って読んでいる時も一生懸命片手で筆箱を支えて（笑）
そんな中、先生はさすがです。
なんで知らないといけないのか、どうして勉強するのか、的確にわかりやすく
話していてこんな風にいえばいいんだと私も勉強になりました。
自分が通った時期を大人になると忘れて教えようとばかり思ってしまって。
今回の授業は体の外に現れる成長でしたが、次は体の中に現れる成長です。
理解するにはなかなか難しいでしょうが、素直に言葉に出して気持ちを表している子供達。
それをそのまま受け止めてうまく理解へと導いてほしいものです。
やらしい、キモイ、気持ち悪い、そんな言葉が出ないようになってほしいなと思います。
同年代のスポーツマン先生の保健体育の参観。
ことのほかマンガやいろいろな情報で頭でっかちになってる今時の４年生。
私達が中学生の頃入ってきたことがもうそこらに散らばってる状況。
親の私達はどう伝えればいいのか本当に迷ってるのです。。。
子供達は教科書の裸の絵にかなり反応。
見ていたら女子は堂々と見ているのに対し、男子は筆箱でその絵を隠しているのです。
立って読んでいる時も一生懸命片手で筆箱を支えて（笑）
そんな中、先生はさすがです。
なんで知らないといけないのか、どうして勉強するのか、的確にわかりやすく
話していてこんな風にいえばいいんだと私も勉強になりました。
自分が通った時期を大人になると忘れて教えようとばかり思ってしまって。
今回の授業は体の外に現れる成長でしたが、次は体の中に現れる成長です。
理解するにはなかなか難しいでしょうが、素直に言葉に出して気持ちを表している子供達。
それをそのまま受け止めてうまく理解へと導いてほしいものです。
やらしい、キモイ、気持ち悪い、そんな言葉が出ないようになってほしいなと思います。
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