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2015年02月26日

公文…これまで…

テーマ：子供の習い事(2631)

カテゴリ：カズのこと

そろそろ１年…というところで。

算数Ｇ（中１課程）に入って９０～１１０あたりを学習していた頃。

カズが四則計算の仕方で、やり方がわかっていない項があることに気づきました。

四則計算を、普通に書かれている通り、順序通りにしか計算していない。
特殊な、プラスとマイナスをまとめてから計算する
とかいうやり方を理解できていない様子。

本当は、Ｆでもこの項目はあったのだけど
そのやり方の方がかえって面倒、と思ったらしく

　カ「いいの！これでできるんだから！」

と頑固にこなしていた……

まぁ、答えは合ってるけど
効率的な計算方法が身につけられないまま
いずれ学校でも習うだろうから、と
Ｆの時は特に私も口を出さずにいたのだけど。

……Ｇでもでてきてるじゃん……

しかも、Ｇに入ってからは、やっぱり難しいという先入観もあってか
１日５枚はする気にならないらしく
１日２～３枚、というペースになっていました。

理解できていない部分について
先生に相談しました。

先生より、
男の子は、とにかく先に進むのがいい、と いけいけどんどん になってしまうので
ちょっと、ストップかけますね。

とのことで、
Ｇ７０あたりに戻され、今度は、そのあたりをえんえん繰り返すことに。

それが、カズにとってはまた苦痛だったのか
だんだん、やる気が下がっているのが見えました。

うーん……

もともと、５年生からは塾に切り替える予定だったので、
３月までに、Ｇが終われるといいな、と思ってたけれど。
あと少し、頑張れ。

と思っていたけれど。

　カ「お腹が痛かった」

とか

　カ「学校で理由があって、先生と一緒に途中まで帰ってきたから寄れなかった」

とかいうことがあって
理由によっては、帰宅後に自転車で向かわせたこともあったのだけど。

今日は、
　カ「足が痛くって」

と帰ってきた。

こうまで、口実が見つかれば、公文に寄らずに帰ってくるってことは…
さぼりたい気持ちがかなりあるってことだろう…

かなりかなり迷って迷って…

でも、あと１か月、無理させて頑張らせて、
それで、どうなのか、という気持ちもでてきて…

カズと話し合った結果、
急だったけれど、今月で公文はお休み…ということになりました

本当は、４月から通塾が始まっても
週１回、英語だけ通おうと思ってたのだけど
英語もいったん、保留です…。

まぁ、３月いっぱいは、塾が始まる前の
気持ちを整える期間ということで…

………ちょっと、残念だったけどね…

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