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2005.08.26
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2992)
カテゴリ： カテゴリ未分類
療育で、お友達同士手をつないで歌おう！というのがあった。
差し出した。
でも、相手は今日はそんな気分じゃなかったらしい。「イヤ～」と
ケイの手を振り払う。しつこくケイが追う。また振り払われる。
ケイの顔が段々険しくなってくる。
その子のお母さんが「ごめんね、おばちゃんとでもいい？」と
言ってもダメ。お母さんの手をよけてその子の手をつかもうとする。
とうとう「やだってば！」とばかり、その子がケイの手を強くふり
返す。相手もやりかえす。ケイもまた応戦。
…喧嘩に発展。ケイは号泣し、相手の子は怒りをどう表現したら
いいかわからず、近くのおもちゃに八つ当たり。
ワッと泣ける分、ケイの方が早くたちなおれそうだ。
ケイはルールを覚えてしまえばそれにしたがうのはお得意だけど、
相手はそうじゃなかったらしい。
お互い先生からのアドバイスををうけた。相手の子は、コンスタントに
指示にしたがえるように。ケイは「できない人もいるんだ。まあ
いっか」と思えるように。
なかなかむずかしいような…
差し出した。
でも、相手は今日はそんな気分じゃなかったらしい。「イヤ～」と
ケイの手を振り払う。しつこくケイが追う。また振り払われる。
ケイの顔が段々険しくなってくる。
その子のお母さんが「ごめんね、おばちゃんとでもいい？」と
言ってもダメ。お母さんの手をよけてその子の手をつかもうとする。
とうとう「やだってば！」とばかり、その子がケイの手を強くふり
返す。相手もやりかえす。ケイもまた応戦。
…喧嘩に発展。ケイは号泣し、相手の子は怒りをどう表現したら
いいかわからず、近くのおもちゃに八つ当たり。
ワッと泣ける分、ケイの方が早くたちなおれそうだ。
ケイはルールを覚えてしまえばそれにしたがうのはお得意だけど、
相手はそうじゃなかったらしい。
お互い先生からのアドバイスををうけた。相手の子は、コンスタントに
指示にしたがえるように。ケイは「できない人もいるんだ。まあ
いっか」と思えるように。
なかなかむずかしいような…
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最終更新日
2005.09.01 01:16:07
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