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2002年07月20日
カテゴリ： カテゴリ未分類
(昨日の続き)
実は今日は22日、でも日記上では昨日の続きという事で。ゆとり教育どころか、 自分にゆとりが無い状態 でしたので、悪しからず。
今、色々と話題になっている『ゆとり教育』ですが、今年度から本格的に施行される事になりましたね。一番分かりやすいのは完全週休二日制。土曜日は昼までじゃ無くなったのね。 羨ましい 。これで教職員の労働時間が減った・・・いやいや、学校で無駄な授業を受ける時間が減った事になります。その分、塾に通う時間が増えたかどうかは別問題として。
もちろん、減ったのは授業時間だけではなく、教科書の中身も結構スリムになっているようです。大体、三割くらい減ったようですね。円周率が3.14から3になったのは有名ですが、その他にも世界の国々に関して今までは全般的に学習していたところ、2～3の国だけ勉強して、後はノータッチになったそうです。これで、アメリカと中国、韓国の場所を間違って答える人が減りそうで一安心。ま、 EU諸国・中東・アジア諸国・アフリカ・南米・ロシアやカナダ、ついでに南極なんかも間違う輩が激増 するかもしれませんが、その辺は楽観視しときましょう。 オーストラリアの場所なんかも間違えられる かも。
同様に、日本の県についても、2～3県しか取り上げないみたいです。我が 山口県が「山口県って何県？」って聞かれないことを切に望みます
英語にいたっては、中学での必修単語数が507から100まで減少。ちょっと思い切りが良すぎる気がします。
その他にも、義務教育の過程から、二次方程式の解の公式が無くなり、台形の面積の公式も無くなり、標本調査が無くなり・・・・ん？標本調査？ 何それ？ 俺、そんなん習ってへん。ま～何か知らんが無くなるらしい。中学では無くなったけど、高校でやるらしい。ふ～ん。
と、ま～他にも結構減ってるようですが、 ゆとり教育大作戦 自体は今に始まった事ではなく、1977年から始まっていたようです。この時も一気に二割ほど削減したようですが、どうも記憶に無いと思ったら、俺が産まれた年やがな。そら知らんわ。 ゆとり元年産まれのゆとりっ子 ですな、俺。・・・と、アムロナミエと中田ヒデも。うん、いい感じ。
で、この77年から始まったゆとりっ子政策の効果があるのかどうかが気になります。
ちょっと考えてみると、確かに俺等が物心がついて社会に目が向くようになった頃から、学歴社会が問題視されて、若くても実力があれば認められたり、野茂に象徴されるように海外への目もどんどん広がって行ったり、高望みをしなければ選択肢が増えてたり・・・。
お～っと、 大成功やん、ゆとりっ子政策 。
な～んて、 言うわけが無い
こんなの、全部ただの不景気の影響ですね。
今回の大幅な内容削減の名目も「 オチコボレを無くして、基礎・基本の充実をはかる 」らしいですが、77年に二割も減らしてから今までにもどんどん内容減らして行って、それでも効果無いから更に三割削減、って考えはどうなんでしょう。 借金膨らんできたからって国債乱発して、更に借金地獄の泥沼になってしまった 経験とかを生かさないのですか？その前に オチコボレって何や ？これやから、 お役所様はどっかずれてる
と、ぐちぐちと書いてみましたが、個人的に ゆとりっ子政策には反対 です。
「え～、って事はやっぱ教科書覚えろって事？でも～、円周率ってそんなに大事？入試が終わったら忘れてしまう英単語に何か意味ある～？今までの人生で二次方程式の解の公式とか使ったことありますか？な～んか意味無い様な気がしま～す！」
確かに全然意味無いね、、、いや、全然って事は無いかな。勉強の方法が身につくって点では意味があるかも。
「それだったら、 タウンページ丸暗記 するので十分じゃん」
・・・確かにかなりの努力と根性と工夫が必要やね。
「結局、教科書に書いてることって意味あるの？」
はっきり言って、円周率は3とかにしないでπだけで十分、英単語も日常会話が出来る程度の単語数でも良いと思うし、歴史に関しては何ぼ減らしても「 吉宗＝暴れん坊将軍 」なんだから、思い切って幕末から昭和までで後は削除しても良いような気がします。
「じゃ、やっぱり、ゆとり教育に賛成じゃん！」
反対です ！
(明日に続きます)
実は今日は22日、でも日記上では昨日の続きという事で。ゆとり教育どころか、 自分にゆとりが無い状態 でしたので、悪しからず。
今、色々と話題になっている『ゆとり教育』ですが、今年度から本格的に施行される事になりましたね。一番分かりやすいのは完全週休二日制。土曜日は昼までじゃ無くなったのね。 羨ましい 。これで教職員の労働時間が減った・・・いやいや、学校で無駄な授業を受ける時間が減った事になります。その分、塾に通う時間が増えたかどうかは別問題として。
もちろん、減ったのは授業時間だけではなく、教科書の中身も結構スリムになっているようです。大体、三割くらい減ったようですね。円周率が3.14から3になったのは有名ですが、その他にも世界の国々に関して今までは全般的に学習していたところ、2～3の国だけ勉強して、後はノータッチになったそうです。これで、アメリカと中国、韓国の場所を間違って答える人が減りそうで一安心。ま、 EU諸国・中東・アジア諸国・アフリカ・南米・ロシアやカナダ、ついでに南極なんかも間違う輩が激増 するかもしれませんが、その辺は楽観視しときましょう。 オーストラリアの場所なんかも間違えられる かも。
同様に、日本の県についても、2～3県しか取り上げないみたいです。我が 山口県が「山口県って何県？」って聞かれないことを切に望みます
英語にいたっては、中学での必修単語数が507から100まで減少。ちょっと思い切りが良すぎる気がします。
その他にも、義務教育の過程から、二次方程式の解の公式が無くなり、台形の面積の公式も無くなり、標本調査が無くなり・・・・ん？標本調査？ 何それ？ 俺、そんなん習ってへん。ま～何か知らんが無くなるらしい。中学では無くなったけど、高校でやるらしい。ふ～ん。
と、ま～他にも結構減ってるようですが、 ゆとり教育大作戦 自体は今に始まった事ではなく、1977年から始まっていたようです。この時も一気に二割ほど削減したようですが、どうも記憶に無いと思ったら、俺が産まれた年やがな。そら知らんわ。 ゆとり元年産まれのゆとりっ子 ですな、俺。・・・と、アムロナミエと中田ヒデも。うん、いい感じ。
で、この77年から始まったゆとりっ子政策の効果があるのかどうかが気になります。
ちょっと考えてみると、確かに俺等が物心がついて社会に目が向くようになった頃から、学歴社会が問題視されて、若くても実力があれば認められたり、野茂に象徴されるように海外への目もどんどん広がって行ったり、高望みをしなければ選択肢が増えてたり・・・。
お～っと、 大成功やん、ゆとりっ子政策 。
な～んて、 言うわけが無い
こんなの、全部ただの不景気の影響ですね。
今回の大幅な内容削減の名目も「 オチコボレを無くして、基礎・基本の充実をはかる 」らしいですが、77年に二割も減らしてから今までにもどんどん内容減らして行って、それでも効果無いから更に三割削減、って考えはどうなんでしょう。 借金膨らんできたからって国債乱発して、更に借金地獄の泥沼になってしまった 経験とかを生かさないのですか？その前に オチコボレって何や ？これやから、 お役所様はどっかずれてる
と、ぐちぐちと書いてみましたが、個人的に ゆとりっ子政策には反対 です。
「え～、って事はやっぱ教科書覚えろって事？でも～、円周率ってそんなに大事？入試が終わったら忘れてしまう英単語に何か意味ある～？今までの人生で二次方程式の解の公式とか使ったことありますか？な～んか意味無い様な気がしま～す！」
確かに全然意味無いね、、、いや、全然って事は無いかな。勉強の方法が身につくって点では意味があるかも。
「それだったら、 タウンページ丸暗記 するので十分じゃん」
・・・確かにかなりの努力と根性と工夫が必要やね。
「結局、教科書に書いてることって意味あるの？」
はっきり言って、円周率は3とかにしないでπだけで十分、英単語も日常会話が出来る程度の単語数でも良いと思うし、歴史に関しては何ぼ減らしても「 吉宗＝暴れん坊将軍 」なんだから、思い切って幕末から昭和までで後は削除しても良いような気がします。
「じゃ、やっぱり、ゆとり教育に賛成じゃん！」
反対です ！
(明日に続きます)
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