2008年02月08日
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今日は、英単語テストじゃなくって、中２生が居残りしている。
前回から、テスト範囲の英文の読みや本文暗記、キーになる英文の暗誦テストなどを試みている。
とにかく、教えぱなしでは、なかなかテスト結果に現れてこないので、いろいろな方法で定着させるように工夫している。
特に音読・暗誦の徹底は、リスニング対策にもなる。
英語が苦手な子は、英文を読まないので、単語が単なる記号と化していることがままある。
国語だって、朗読・暗誦は大きな力になるのだが、さすがに時間がとれない。
来年度は、国語にも力を入れていることにしている。
理科は暗記プリントを配ったが、「先生、やってみたらほとんど覚えていたのでテストするまでもないよ」という子もいた。
みんながみんなそうなら、塾の先生も苦労はいらないのだけど…。
これはなかなかの難題だ。
前回から、テスト範囲の英文の読みや本文暗記、キーになる英文の暗誦テストなどを試みている。
とにかく、教えぱなしでは、なかなかテスト結果に現れてこないので、いろいろな方法で定着させるように工夫している。
特に音読・暗誦の徹底は、リスニング対策にもなる。
英語が苦手な子は、英文を読まないので、単語が単なる記号と化していることがままある。
国語だって、朗読・暗誦は大きな力になるのだが、さすがに時間がとれない。
来年度は、国語にも力を入れていることにしている。
理科は暗記プリントを配ったが、「先生、やってみたらほとんど覚えていたのでテストするまでもないよ」という子もいた。
みんながみんなそうなら、塾の先生も苦労はいらないのだけど…。
これはなかなかの難題だ。
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