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☆たー☆
辿り着きましたね♪ようこそ！☆たー☆のたわいもない部屋ですがどうぞ遊んでって下さい。
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June 12, 2007
テーマ： 今日のお仕事！(3421)
カテゴリ： 先生のお仕事☆
火曜日ですねぇ・・・
学校ですねぇ・・・
でございます。
火曜日の先生でございました。
ども、☆たー☆です
おばんです
さて、今日もハリキって授業でございます。
今日の授業は盛りだくさん☆
まずは吊り込みの作業。
吊り込んで回路を取って色を入れる
いつも通りに助手のchinoちゃんは舞台にいるけど、アドバイスも質問も受け付けない。
よっぽどの危険がない限りはただいるだけ。
んで、一通り作業が終わったら俺が呼ばれる。
チェックをして行きケーブルの処理が適切ではない所を無言で抜き取る。
そうです。
出来るまでやり直す・・・あの恐怖！先生抜いちゃうよ☆でございます。
下ねたに聞こえそうなこの実習。
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
でもまぁ何が目的かと言うとね、グループで作業をしていく時にチームワークが必要って事を感じてもらいたい。
そして、そのチームワークを乱すのは何なのか？そのチームワークを強くするのは何なのか？これを勉強してほしいんだね。
案の定、ガンガン抜かれてましたよ。
そして、この吊り込みをしてる間に待つ生徒がいる訳ですよ。
今までねぇこの学生たちは放っといたんですよね（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
だけどchinoちゃんに『課題』と無いのですか？なんて言われちゃってねぇ
そっか・・・こういう時間に力をつけさせるのも1つだなという事で課題を出してみた。
AメロとかBメロとかサビ・・・・こんなコトバを聞いた事ありますね？
聞こえてくる音楽の構成を聞き分ける力。
これは照明さんに限らず殆どの技術セクションでは必要な技量なんです。
曲の途中で明かりがかわるタイミングは殆どの場合、計算されて変化していくのですよ。
そこでまず必要な力は構成を聞き分ける力。
３曲用意してます。
延々とリピート。
構成の他に聞き取れるならば歌詞を無理ならば楽器の種類を書き込むプリント渡して書き込ませました。
まだまだの学生もいるし、惜しい学生もいますがこれも反復練習が物を言いますからねぇ・・・毎週続けよう・・・かな？
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
そしてもう１つはシュートでございました。
前回は仮シュートをやったのですが今回はサオを使った本シュート。
サオの使い方や注意事項を説明して1人ずつサオを振る。
時間の関係上1台ずつしか振る事が出来なかったけど、これも反復練習。
学校の場合、サスの飛びタッパはせいぜい12尺(3.6m)もあるかないか・・・下手すりゃ9尺(2.7m)くらいだったりして・・・
ホールになれば28尺(8.4m)くらいある訳だしねぇ...学生の卒業制作やる小屋にしたって24尺(7.2m)はあるもんね。
反復練習に限ります。
こんな感じで中々テンコ盛りな授業でございました。
来週も新しい事をやろうかなぁ．．．それは秘密☆
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
では、また明日☆
学校ですねぇ・・・
でございます。
火曜日の先生でございました。
ども、☆たー☆です
おばんです
さて、今日もハリキって授業でございます。
今日の授業は盛りだくさん☆
まずは吊り込みの作業。
吊り込んで回路を取って色を入れる
いつも通りに助手のchinoちゃんは舞台にいるけど、アドバイスも質問も受け付けない。
よっぽどの危険がない限りはただいるだけ。
んで、一通り作業が終わったら俺が呼ばれる。
チェックをして行きケーブルの処理が適切ではない所を無言で抜き取る。
そうです。
出来るまでやり直す・・・あの恐怖！先生抜いちゃうよ☆でございます。
下ねたに聞こえそうなこの実習。
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
でもまぁ何が目的かと言うとね、グループで作業をしていく時にチームワークが必要って事を感じてもらいたい。
そして、そのチームワークを乱すのは何なのか？そのチームワークを強くするのは何なのか？これを勉強してほしいんだね。
案の定、ガンガン抜かれてましたよ。
そして、この吊り込みをしてる間に待つ生徒がいる訳ですよ。
今までねぇこの学生たちは放っといたんですよね（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
だけどchinoちゃんに『課題』と無いのですか？なんて言われちゃってねぇ
そっか・・・こういう時間に力をつけさせるのも1つだなという事で課題を出してみた。
AメロとかBメロとかサビ・・・・こんなコトバを聞いた事ありますね？
聞こえてくる音楽の構成を聞き分ける力。
これは照明さんに限らず殆どの技術セクションでは必要な技量なんです。
曲の途中で明かりがかわるタイミングは殆どの場合、計算されて変化していくのですよ。
そこでまず必要な力は構成を聞き分ける力。
３曲用意してます。
延々とリピート。
構成の他に聞き取れるならば歌詞を無理ならば楽器の種類を書き込むプリント渡して書き込ませました。
まだまだの学生もいるし、惜しい学生もいますがこれも反復練習が物を言いますからねぇ・・・毎週続けよう・・・かな？
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
そしてもう１つはシュートでございました。
前回は仮シュートをやったのですが今回はサオを使った本シュート。
サオの使い方や注意事項を説明して1人ずつサオを振る。
時間の関係上1台ずつしか振る事が出来なかったけど、これも反復練習。
学校の場合、サスの飛びタッパはせいぜい12尺(3.6m)もあるかないか・・・下手すりゃ9尺(2.7m)くらいだったりして・・・
ホールになれば28尺(8.4m)くらいある訳だしねぇ...学生の卒業制作やる小屋にしたって24尺(7.2m)はあるもんね。
反復練習に限ります。
こんな感じで中々テンコ盛りな授業でございました。
来週も新しい事をやろうかなぁ．．．それは秘密☆
（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！
では、また明日☆
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