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2006.03.08
カテゴリ： SELECTION
以前にも書いたことだが、最近の若者を自分たちとはまったく異なる新人類ととらえることに私は懐疑的である。理由は以下の通り。
１ 人間はそもそも後続世代に対してそういう見方をしがちである（私がわざわざそれに加担する必要はない）
２ 若い世代は基本的にわれわれの似姿であり、鏡である。
３ 日常的に若者に接する機会の多い人間は「最近の若いやつは」という言い方を自制すべきだと思う。（これは根拠ではなくて、信念ですね。なぜそう思うかというと、若者と接する機会の少ない人はその発言をうのみにしちゃう可能性が高いからです。）
ただし、だからといって世代間の意識の相違や変化を認めないというわけではない。そんなことはぜんぜんない。こちらの予期しない反応や態度を目にして驚くことはしばしばである。でもそれを若者の傾向ととらえるよりも、同時代に生きる人間の特徴ととらえたほうがフェアな態度ではないかというのが私の基本的な考え方である。
ということで前置きは終わり。でもね、と話は続きます。やっぱりびっくりしちゃうことはあるんです。こちらの予想を超えた言動に出会って「びっくり」ということは少なからずあります。今日はそういうお話です。
彼らがいわゆる「単語しゃべり」をすること、あるいは「名詞（体言）しゃべり」といってもいいかもしれないが、とにかくぼつぼつと単語（その多くは名詞）を並べてしゃべる傾向が強いということはいえます。でもこれはいまさら驚くことではない。
ぬぼーとした１８、９のくすんだ服装をしたおにいちゃんが、ドアを開けて入ってきて、「何か用かな」という問いかけに対し、「しょーろんぶーん」。やや間をおいて「ぷりんとー」と答える。これなどは即座に解読できないと仕事がたちいかない。彼が何をいいたいか、おわかりになりますか。
そうです。もちろん「私は昨日小論文の授業を欠席したのですが、その時に配ったプリントをいただきたい。まだ残部のプリントは保存してあるでしょうか」と言っているわけです、彼は。これは若者語の解読としては初心者クラスの問題ですね。
「しょーろんぶーん」
「ああ、小論文ね、知ってるよ。かれこれ２０年近く教えてるからね。むずかしいよねー、小論文。でもあれが意外に奥が深くて、小論文とはなにかという問いに対する究極的な答えをみつけるにはまだいたって……」
「ぷりんとー」
「そう、そう、小論文教育におけるプリントの重要性、これがまた奥が深くてね。それに関しては大きく分けて三通りの立場があって、そのひとつは……（以下、延々とつづく）」
となるわけですね。これを教育的指導、あるいは教育的シカトといいます。徹底的にわからないふりをするわけです。たまにやると面白いですよ。（というか一度やると、二度と彼らは単語しゃべりをしなくなります）
しかし、彼にも彼の事情というものがある。それも事実です。たしかに彼らは「ぼけー」としてぼつぼつと単語を並べるだけの話し方をします。しかし、その背後にはちゃんとそうするだけの理由があるのです。
彼らは「ぼけー」としているわけではなくて、正確にいうと「ぼけ」なのです。なに、意味がわからない？ほら、「ぼけ」と「つっこみ」っていうでしょ、漫才の。あの「ぼけ」です。つっこみは当然、彼の母親です。彼らの日常会話は以下のようなものです。
「しょーろんぶーん」
「の授業は昨日だったわよね。でもあんた昨日風邪引いて授業やすんじゃったでしょ。だいじょうぶ。欠席して。でもむこうだってサービス業なんだし、欠席者にはそれなりのアフターサービスってのがあるんじゃない。お金ももったいないし、とりあえずは行って来て聞いてみれば」
「ぷりんとー」
「そうそう、プリント、プリント。講評とか参考資料とかあるはずよね。きっと昨日の分、保存しておいてあるはずだから、それとってくるといいわよ。ついでに自分の答案ももらってこなきゃ。もしプリントないとかいわれたら、お母さんが後で電話で抗議してあげるからね。はやくいっといで。」
だからこの程度の単語しゃべりでは私はおどろきません。しかし、先日、その私をおどろかせることがあったんです。
例によって例のごとく、ぬぼーとした１８、９の男登場。なんというかまんぼうが立ち泳ぎしながらチェックのシャツとグレーのジャンパーとジーパンを着て、リュックを背負ったという、そういう出で立ちの男性です。彼は私のほうへやってきて「あのー」といいます。
「どうかしましたか。」という私の問いかけに彼はこう答えました。
「自習室が」
「自習室がどうかしたのかな」
「自習室があいてないんです」
別におどろくような発言ではない。主述があるし、ごていねいにも助詞まで使っている。でも私は首をひねりました。なぜかって？自習室はあいてるはずなんです。予定では。
「おかしいな、自習室あいてるはずなんだけど」
「でも自習室、あいてないんです」
「ちょっと待って。自習室の予定表もってくるからね」
「ああ、はい」
「あれ、やっぱりあいていることになってるな」
「でもあいてないんです」
「そういえば朝私の知ってる人が鍵の当番で、たしか自習室あけてたはずだよ。あいてるはずだよ、きっと。」
「でも、あいてないんですー」
「そう、じゃ、いっしょに行ってみよう」
われわれは二人で自習室に出かけました。すると自習室にはこうこうとあかりがともっています。
「あいているじゃない」
「あいてないんですー」
「おかしいなー。」
がちゃ。
「やっぱ、あいてるじゃない。自習室。中に人もいっぱいいるよ。みんな勉強してるし」
「あいてないんですー」
だいじょうぶかな、この子。あたまおかしいのかな。そう思いますよね。ふつう。でも彼の顔をじっと見ていて、私はようやく彼のいわんとすることに思い至ったのです。
「わかった。君は自習室にいったけど、自分の席があいてなかったっていってるんだ」
「はいー」
私はおどろいた。「自習室があいていない」これはどうみても客観描写である。自習室という客体が閉鎖されている。そういう意味にしか私にはとれない。しかし、彼の言説の意味するところはそれとはまったく違うことなのである。「自習室において自分の専有すべき空間があいてない」彼はそういっていたわけです。これはむずかしい。上級者用の問題だ。
「自習室＝自習室において自分のために空けられておくべき空間」という含意が私には読みとれなかった。
まだ会ったことがないので確言はできないのだけれど、もしも神さまという存在がいて、彼と話したとしたら、彼はおそらくこういう話し方をするのではないかとその時思った。
自習室は私の創造したものであり、そこには当然私の位置するスペースがあるべきである。もしもそれが存在しないとすれば、これほど理不尽なことはない。当然下々の者にクレームをつけねばならない。どういうクレームか。
「じしゅーしつがあいてないー」
そっか、彼は「若者は神だ」という深遠なるメッセージを私に伝えていたんだ。むずかしいなー、超難問だなー。って、そんなもんわかるかっ。っていうか、わかってたまるか。
うん、まてよ。冒頭の自分の発言となんだか矛盾してるような気がしてきたな。でも、ま、いいか。たぶん、気のせいだ、きっと。なんたって、春先だしな。
１ 人間はそもそも後続世代に対してそういう見方をしがちである（私がわざわざそれに加担する必要はない）
２ 若い世代は基本的にわれわれの似姿であり、鏡である。
３ 日常的に若者に接する機会の多い人間は「最近の若いやつは」という言い方を自制すべきだと思う。（これは根拠ではなくて、信念ですね。なぜそう思うかというと、若者と接する機会の少ない人はその発言をうのみにしちゃう可能性が高いからです。）
ただし、だからといって世代間の意識の相違や変化を認めないというわけではない。そんなことはぜんぜんない。こちらの予期しない反応や態度を目にして驚くことはしばしばである。でもそれを若者の傾向ととらえるよりも、同時代に生きる人間の特徴ととらえたほうがフェアな態度ではないかというのが私の基本的な考え方である。
ということで前置きは終わり。でもね、と話は続きます。やっぱりびっくりしちゃうことはあるんです。こちらの予想を超えた言動に出会って「びっくり」ということは少なからずあります。今日はそういうお話です。
彼らがいわゆる「単語しゃべり」をすること、あるいは「名詞（体言）しゃべり」といってもいいかもしれないが、とにかくぼつぼつと単語（その多くは名詞）を並べてしゃべる傾向が強いということはいえます。でもこれはいまさら驚くことではない。
ぬぼーとした１８、９のくすんだ服装をしたおにいちゃんが、ドアを開けて入ってきて、「何か用かな」という問いかけに対し、「しょーろんぶーん」。やや間をおいて「ぷりんとー」と答える。これなどは即座に解読できないと仕事がたちいかない。彼が何をいいたいか、おわかりになりますか。
そうです。もちろん「私は昨日小論文の授業を欠席したのですが、その時に配ったプリントをいただきたい。まだ残部のプリントは保存してあるでしょうか」と言っているわけです、彼は。これは若者語の解読としては初心者クラスの問題ですね。
「しょーろんぶーん」
「ああ、小論文ね、知ってるよ。かれこれ２０年近く教えてるからね。むずかしいよねー、小論文。でもあれが意外に奥が深くて、小論文とはなにかという問いに対する究極的な答えをみつけるにはまだいたって……」
「ぷりんとー」
「そう、そう、小論文教育におけるプリントの重要性、これがまた奥が深くてね。それに関しては大きく分けて三通りの立場があって、そのひとつは……（以下、延々とつづく）」
となるわけですね。これを教育的指導、あるいは教育的シカトといいます。徹底的にわからないふりをするわけです。たまにやると面白いですよ。（というか一度やると、二度と彼らは単語しゃべりをしなくなります）
しかし、彼にも彼の事情というものがある。それも事実です。たしかに彼らは「ぼけー」としてぼつぼつと単語を並べるだけの話し方をします。しかし、その背後にはちゃんとそうするだけの理由があるのです。
彼らは「ぼけー」としているわけではなくて、正確にいうと「ぼけ」なのです。なに、意味がわからない？ほら、「ぼけ」と「つっこみ」っていうでしょ、漫才の。あの「ぼけ」です。つっこみは当然、彼の母親です。彼らの日常会話は以下のようなものです。
「しょーろんぶーん」
「の授業は昨日だったわよね。でもあんた昨日風邪引いて授業やすんじゃったでしょ。だいじょうぶ。欠席して。でもむこうだってサービス業なんだし、欠席者にはそれなりのアフターサービスってのがあるんじゃない。お金ももったいないし、とりあえずは行って来て聞いてみれば」
「ぷりんとー」
「そうそう、プリント、プリント。講評とか参考資料とかあるはずよね。きっと昨日の分、保存しておいてあるはずだから、それとってくるといいわよ。ついでに自分の答案ももらってこなきゃ。もしプリントないとかいわれたら、お母さんが後で電話で抗議してあげるからね。はやくいっといで。」
だからこの程度の単語しゃべりでは私はおどろきません。しかし、先日、その私をおどろかせることがあったんです。
例によって例のごとく、ぬぼーとした１８、９の男登場。なんというかまんぼうが立ち泳ぎしながらチェックのシャツとグレーのジャンパーとジーパンを着て、リュックを背負ったという、そういう出で立ちの男性です。彼は私のほうへやってきて「あのー」といいます。
「どうかしましたか。」という私の問いかけに彼はこう答えました。
「自習室が」
「自習室がどうかしたのかな」
「自習室があいてないんです」
別におどろくような発言ではない。主述があるし、ごていねいにも助詞まで使っている。でも私は首をひねりました。なぜかって？自習室はあいてるはずなんです。予定では。
「おかしいな、自習室あいてるはずなんだけど」
「でも自習室、あいてないんです」
「ちょっと待って。自習室の予定表もってくるからね」
「ああ、はい」
「あれ、やっぱりあいていることになってるな」
「でもあいてないんです」
「そういえば朝私の知ってる人が鍵の当番で、たしか自習室あけてたはずだよ。あいてるはずだよ、きっと。」
「でも、あいてないんですー」
「そう、じゃ、いっしょに行ってみよう」
われわれは二人で自習室に出かけました。すると自習室にはこうこうとあかりがともっています。
「あいているじゃない」
「あいてないんですー」
「おかしいなー。」
がちゃ。
「やっぱ、あいてるじゃない。自習室。中に人もいっぱいいるよ。みんな勉強してるし」
「あいてないんですー」
だいじょうぶかな、この子。あたまおかしいのかな。そう思いますよね。ふつう。でも彼の顔をじっと見ていて、私はようやく彼のいわんとすることに思い至ったのです。
「わかった。君は自習室にいったけど、自分の席があいてなかったっていってるんだ」
「はいー」
私はおどろいた。「自習室があいていない」これはどうみても客観描写である。自習室という客体が閉鎖されている。そういう意味にしか私にはとれない。しかし、彼の言説の意味するところはそれとはまったく違うことなのである。「自習室において自分の専有すべき空間があいてない」彼はそういっていたわけです。これはむずかしい。上級者用の問題だ。
「自習室＝自習室において自分のために空けられておくべき空間」という含意が私には読みとれなかった。
まだ会ったことがないので確言はできないのだけれど、もしも神さまという存在がいて、彼と話したとしたら、彼はおそらくこういう話し方をするのではないかとその時思った。
自習室は私の創造したものであり、そこには当然私の位置するスペースがあるべきである。もしもそれが存在しないとすれば、これほど理不尽なことはない。当然下々の者にクレームをつけねばならない。どういうクレームか。
「じしゅーしつがあいてないー」
そっか、彼は「若者は神だ」という深遠なるメッセージを私に伝えていたんだ。むずかしいなー、超難問だなー。って、そんなもんわかるかっ。っていうか、わかってたまるか。
うん、まてよ。冒頭の自分の発言となんだか矛盾してるような気がしてきたな。でも、ま、いいか。たぶん、気のせいだ、きっと。なんたって、春先だしな。
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Re:自習室があいてないんです(03/08)
ツッコミの母 さん
私の夫は生まれも育ちもある地方都市なのですが、彼は方言を一切喋ることができません。別に標準語教育の賜物とかではなくて、（親は方言しか話さないような人です）めちゃくちゃ口数の多い母親が色々質問しまくるというか「ああなの？こうなの？」と聞きまくってくれたお陰で彼は「うん」と「ううん」しか言わなくて済んでいたのです。
うんとううんは方言でも標準語でもおんなじです。
大変なことに、私も次男に（彼は口の遅い子でした）これをやってしまっていました。今、家は一家を上げて、次男に日本語の文章を喋らせるべく努力しています。１７年かけて単語喋りにしたのだから１７年かけて治すつもりで取り組んでいます。
小さい時に「家のボケちゃんたち」なんて呼んでたのがいけなかったのでしょうか。反省よりもまず実践です。 (2006.03.09 22:15:55)
うんとううんは方言でも標準語でもおんなじです。
大変なことに、私も次男に（彼は口の遅い子でした）これをやってしまっていました。今、家は一家を上げて、次男に日本語の文章を喋らせるべく努力しています。１７年かけて単語喋りにしたのだから１７年かけて治すつもりで取り組んでいます。
小さい時に「家のボケちゃんたち」なんて呼んでたのがいけなかったのでしょうか。反省よりもまず実践です。 (2006.03.09 22:15:55)
Re[1]:自習室があいてないんです(03/08)
M17星雲の光と影
さん
ツッコミの母さん
あはははは。お母さん、ブログの席主より面白いコメント書くの反則ですよ。でも、いいなー。ファンキー＆グルービーなコメントどうもありがとうございました。でも、お母さん、「我が子はいかにしてセンテンスを獲得したか」というような教育ブログ書いてくだされば、私、毎日見に行きますよ。明るいご家庭ですから、息子さんもきっと１８歳の誕生日には突如ラッパーのように雄弁になることと思います。がんばってくださいね。キュートなだんなさんにもよろしく。 (2006.03.09 22:46:12)
あはははは。お母さん、ブログの席主より面白いコメント書くの反則ですよ。でも、いいなー。ファンキー＆グルービーなコメントどうもありがとうございました。でも、お母さん、「我が子はいかにしてセンテンスを獲得したか」というような教育ブログ書いてくだされば、私、毎日見に行きますよ。明るいご家庭ですから、息子さんもきっと１８歳の誕生日には突如ラッパーのように雄弁になることと思います。がんばってくださいね。キュートなだんなさんにもよろしく。 (2006.03.09 22:46:12)
Re:自習室があいてないんです(03/08)
カナハジメ さん
つい最近まで自習室を使う立場だった私から言いますと、確かに使います。ただし、
「自習室空いてなかった（から、残念だ）」
という意味で。主に友人に話す愚痴に使います。それで、私なりにまんぼう風男性の言葉を訳しますと、
「自習室が空いてないんです。（だから、困ってます。僕はどこで自習すればいいのでしょうか。どこか他の空いてる部屋で自習できますか）」
になります。ツッコミの母さん の例にあるように、「自習室があいてないんです」 で通じるような似たような経験が私にもあります。彼はおそらくそんな環境で育ってきたんでしょう。
(2006.03.14 22:02:27)
「自習室空いてなかった（から、残念だ）」
という意味で。主に友人に話す愚痴に使います。それで、私なりにまんぼう風男性の言葉を訳しますと、
「自習室が空いてないんです。（だから、困ってます。僕はどこで自習すればいいのでしょうか。どこか他の空いてる部屋で自習できますか）」
になります。ツッコミの母さん の例にあるように、「自習室があいてないんです」 で通じるような似たような経験が私にもあります。彼はおそらくそんな環境で育ってきたんでしょう。
(2006.03.14 22:02:27)
Re[1]:自習室があいてないんです(03/08)
M17星雲の光と影
さん
カナハジメさんへ
そうですね、たしかに「自習室があいてないんです」という言い方を、自分の席があいてない時に使う場合はあると思うんです。でも、彼は私がいくら首をひねってもけっしてその言い方を一言一句変えなかったんです。だから「神のことば」を連想したんですよ。神はこういわれた。「光あれ。えっ、わかりにくい、光よ存在しろ、まだわからない？、光ちゃんでてきてちょ」。神はこうはいわないですからね。でも、こうやって相手の顔色見ながらいろいろ言い方変えるのが人間の話し方じゃないかと私は思うんですよ。 (2006.03.15 10:06:21)
そうですね、たしかに「自習室があいてないんです」という言い方を、自分の席があいてない時に使う場合はあると思うんです。でも、彼は私がいくら首をひねってもけっしてその言い方を一言一句変えなかったんです。だから「神のことば」を連想したんですよ。神はこういわれた。「光あれ。えっ、わかりにくい、光よ存在しろ、まだわからない？、光ちゃんでてきてちょ」。神はこうはいわないですからね。でも、こうやって相手の顔色見ながらいろいろ言い方変えるのが人間の話し方じゃないかと私は思うんですよ。 (2006.03.15 10:06:21)
Re:自習室があいてないんです(03/08)
ジュン さん
開いた口が塞がらない、という感じですね。 まったく！
私に向かって 「弁当」と言ったヤツがいました。
「私は弁当ではありません」
「そこの弁当を取って呉れって言ってるんだよ」
「言ってませんね」
「言ってなくてもそういう意味だよ、鈍いなぁ、ケッ！」
「自分が言った事が全て通じると思ってんの？ 鈍いわねぇ」
「朝からいちいちうるせえなぁ。時間がねえんだよ、早くしてくれ」
「自分で取るんですね」
塞がらない口を押さえつつ日々暮らしております。 (2006.11.04 08:39:21)
私に向かって 「弁当」と言ったヤツがいました。
「私は弁当ではありません」
「そこの弁当を取って呉れって言ってるんだよ」
「言ってませんね」
「言ってなくてもそういう意味だよ、鈍いなぁ、ケッ！」
「自分が言った事が全て通じると思ってんの？ 鈍いわねぇ」
「朝からいちいちうるせえなぁ。時間がねえんだよ、早くしてくれ」
「自分で取るんですね」
塞がらない口を押さえつつ日々暮らしております。 (2006.11.04 08:39:21)
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