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おでん912

2022年02月13日

◆2年生の議論

立論・質疑…3分
他パート…各2分
のディベートである。

……………………………………………………
○メリット　　
「ジェンダー平等」
現状

問題点
1　1／10程度の生徒は自分の好きな制服が着られない
↓
2　自分の性と心の性が異なることで違和感があり自殺したいと思う生徒がいる

3　小学生の場合　持ちのもやトイレで違和感
4　希望しない性で生きることは辛い
5　3割の人は自殺願望がある

プラン導入
1　性に違和感を感じる人が助かる
↓
メリット「ジェンダー平等」

SDGｓ面からも大切なことで世界の流れに置いて行かれないようにすることは大切。

■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■

●デメリット　
「学校の伝統が守れない」
現在

2　ファッション性があり、各校の独自性があり憧れている。

ブラン導入
・男女の区別ができなくなる
↓
・制服のバリエーションがなくなる
↓
・個性が表せない
↓
デメリット「学校の伝統が守れない」

深刻性
・学校の伝統や魅力がなくなる
・どこの学校の制服かわからなくなり、自分の学校に対する責任感がなくなる。
・卒業生は、自分が着た服を後輩達が着ているのを見て、つい声をかけてしまう

……………………………………………………
【肯定側立論の論点】
・制服がきっかけになって自殺願望まであるのか述べていない。
・プランを導入しても変わるのは制服だけで自殺願望まで解決できるわけではない。

……………………………………………………
【否定側立論の論点】　
・肯定　制服にファッション性を意識している人はどれぐらいいるのか不明。
・否定　制服にファッション性や憧れを持つ生徒はたくさんいる。
・肯定　そのように考えている生徒がどのぐらいいるのかは数値を出してくれないとなんとも言えない。

……………………………………………………
【ジャッジの評価】
○肯定　
制服に違和感を感じている生徒がいることはいるだろうが、そのことと自殺したいと思っている人がいることはつながらない。

●否定
学校の制服による特色がバッチやエンブレムで区別が付くと立論で言っており、プランを導入しても恐らくスカートがズボンになるだけなのだろうから、現状との差がわからない。ただ、制服を売りにしている学校からすると男女共通のデザインにすることによって、今とは雰囲気が変わるところもあるだろうからそういう意味での「伝統」はなくなってしまうのかも知れない。

□比較すると
肯定も否定も大きくは取れない。従って否定側の勝ち。

●ではどうすれば双方がより有利なゲーム展開になったのだろうか？
肯定→ジェンダーの方と制服の関わりについて、ていねいに分析することが大切。そして、制服に違和感を感じていること、それが原因で起きていることが解決できることを示してもらうとよかった。

否定→プランによって何がどう変わるのか、こちらも丁寧に分析することが大切。決して大きな問題にしなくても、プランが国の政策によるものなので、そのことで不利益を被る人たちはどんな人たちなのか想像できるとよかった。

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