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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2014年08月18日
テーマ： 塾の先生のページ(8622)
カテゴリ： カテゴリ未分類
子どもの将来を左右する！？ ナメてはいけない子どもの“算数”の教え方
- ダ・ヴィンチニュース（2014年8月17日05時50分） Infoseekニュース
「算数や数学を解くとき、公式や問題例など、
あらかじめ“収集”してある知識の中から、
必要な情報を“検索”して“構成”して
問題が複雑なら“分解”するし、
数字をあてはめて“具体化”もする。
こうして、いくつもの解き方を“発想”し、“推理”し、
“洞察”することで物事の規則性を見つけ出していく。
このような思考過程で解く訓練を重ねることは
大人になったときに必要になる問題解決能力に直結している」 。
コラムにこんな風に書かれていたのですが
生徒さん達に教えていて同じように感じていたので
とても嬉しいなと思います。
さて、昨日、しちだ中百舌鳥教室の保護者勉強会で
お話させて頂く機会を頂きました。
いま、取り組んでいることが
中高生になったときに、どのようにつながっていくか
『記憶』をキーワードにお話させて頂いたのですが
参加されたパパもママもすごく熱心で
たくさんメモされて聞いて下さいました。
たまたま昨日の朝、がっちりマンデーの前にしてる
『ゲンキの時間！』という番組で
認知症と記憶について特集していたので
簡単なテストとして
放送していたものにアレンジを加えて
「『ボール 旗 さくら』
という３つの単語を覚えた後に
ペアで交互に１００から順に
９３、８６と７ずつ引いていって
１０回引いて３０にしてください。
そして、あとで、もう一度
覚えた単語をお聞きしますので
覚えておいてくださいね～ 」
って、お願いしたら
みなさん、楽しんでやってくださり
「子どもが繰り下がりをして
イーッとなるの、わかりますね～(笑)」
「こういうトレーニングをしていくと
記憶の作業台が広がっていくのですね。」
って、感想を下さいました。
今日から後半に入るのですが
記憶の作業台を広げて、
秋からの学校に繋げてもらえたらなと思います。
写真は、教室の作業台(勉強机)と
教材をセブンネットで取り寄せたら
初めて飲んだのですが、美味しかったです～
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