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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年10月13日
テーマ： 塾の先生のページ(8622)
カテゴリ： カテゴリ未分類
筆記スピードと学力について
テスト勉強に来てる中高生と休憩時間に話をして
学力が高いから、速く書けるんだけど
授業中にアクティブにメモを取ったり
速く書いたりしてるくらい
能動的に脳が動いてる子は
そりゃぁ、学力は高くなっていくよね。」
そんな話になりました。
そして、筆記スピードもそうですが
中高生くらいになって
「じゃぁ、聞き書きやってみよう」とトライする
こういう意識を持てるだけで一つの才能だと思うし
そこまで学力が上がってるということだし
そう思えるって、素敵ですよね。
幼い頃から染みついたリズムだったりするので
このリズムを変えようと思うって、
すごいことだと思います。
テスト勉強したり、授業したりするとき
この脳の回転数を上げる方向になるようにって、
意識して授業したりするときがあるのですが
この回転数の容量が増えると
ぽーんと変化してくれたりするときがあります。
そして、小さなころから
早いリズムを心地よいと感じるようになってれば
ほんと、楽ですよね。
調査の結果、勉強が得意な生徒は筆記スピードが速く、
勉強が苦手な生徒は筆記スピードが遅い傾向にあることがわかった。
また、勉強が得意な中高生のうち、52.0%が
耳で聞いたことを書き留める「聞き書き」を習慣的に行っており
さらにこの1年で聞き書きを行うようになった生徒のうち
ということも明らかになった。
◎調査から見えた勉強が得意な生徒の傾向
勉強が得意な生徒の59.4%が
「筆記スピードが速い」と感じていること。
また、勉強が得意な生徒の半数が、
授業中に板書を写すだけでなく、
耳で聞いた情報もメモしていること。
学力の高い生徒の多くは、筆記スピードが速く、
音声情報を積極的にメモしまくる傾向が高い。
みんなもっと攻撃的に、
「書きまくれ、メモをとりまくれ」⇒
「そうすればきっと成績が急上昇する」と考えるべきだと考える。
ある女子生徒がたった半年で
偏差値25の急上昇を成し遂げたエピソードがある。
それまで授業中も無表情、
何の感動もなしに講師を眺めているだけだった彼女が、
「雑談でもいいからメモをとる」と決意して実践し、
半年間、目で見たことも耳で聞いたことも書きまくった。
その成果は半年でハッキリ現れた。
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