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2010.05.21
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カテゴリ: 生命科学

講義・演習


今年の学部生2年生のレベルがよくわからないのだが、ともかく昨年よりも学習態度がひどいような気がするのだがどうだろう。教科書を持っていない学生が、今年は昨年よりも特に多い。もちろん、教務学生係が用意したシラバスもよくなくて、「教科書・参考書」と書かれている。教科書無しで生化学の演習ができるのだろうか?Piyotaの演習問題は、教科書を検索して、必要箇所から「補酵素」の化学式を写すという作業である。だが、化学なんかすっかり忘れている学生ばかり、じゃ演習にならないんだけどな。もちろん、別の先生が準備したLineweaver-Bark plotなんかも導出できるわけもない。

喝!!
午後、メンタルに低迷している大学院生に喝を入れる。こちらも、大学院進学後はやくも1ヶ月半で壁に当たった模様。そもそもラボにいないのだが、講義には出ているようだ。だが、いくら熱心に大学院講義を聴講してても、それだけじゃ生物系の大学院は、何のキャリアにもならないんだってば。高校→大学→修士→博士と進むにつれ、「いかに座学を真面目に習得したか」ということの評価重要性が下がるのだ。その人の評価は、その人が何を何をなし得るかという総合的な問題解決能力で決まるのだ。だから、彼は、これまでに彼自身が大学で蓄積してきた個々の知識を、自分で組み合わせて、統合的に問題を解決する能力に昇華させねばならない。その、実務的実践的な能力を鍛えるために、大学院の研究テーマが与えられているのだが。とりあえず、大学で、それぞれの試験問題はこなして単位はとりました、でも、何一つ身についていません、ってことですか、そうですか?

黄砂!?
昼前から、激烈な鼻炎症状で透明な鼻汁が駄々洩れ状態になる。どうやら黄砂が飛んでいるらしいが、それだけか、それともまた風邪だろうか、やだなあ、、、

黄砂アレルギー性鼻炎が脳にまわると妄想がはじまる
そんなこんなで思考が暴走した。

細胞傷害性 T 細胞とナチュラルキラー細胞の顆粒中に含まれる セリンプロテアーゼ granzymeに関する根も葉もないうわさ 

1。granzymeは、人が搭乗して(きっと小さくなって搭乗する)操縦するタイプの分子機械(人型メカ)

2。granzymeは基質を切断するときに、必ず「技の名前」を叫ぶ。

3。granzymeがパワーアップするときには、ドリルを装着する 4。アニメ化したときの冠タイトルは「天元突破」

4。「これが螺旋の力かよ・・・・たいしたもんじゃねぇか・・・・ヘッヘ・・・・・」 気合いの入った超活性化granzymeはペプチド結合のみならずC-C結合も切断できるのだった。

予聴会
大学院生○○○さんの、明日の口頭発表の予聴会。ぎりぎり、なんとか初めての人がきいても理解できるレベルまで、仕上がる。もっと締め切り前倒しで準備すれば、もっともっといけるのに。残念である。でもまあ、いいか。

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最終更新日  2010.05.24 11:06:38
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