風智の智

2月に入って早速の個別療育です。
今日はあいさつの後、先日の発達検査について、
「すごく頑張ったって○○先生から聞いたよ~」とほめられてうれしい。
確かに前回がサッパリだっただけに、成長著しく思えたことでしょう。

さて今日の内容です。

１．ST再評価
　　　5月に行ったSTの評価テストで、出来なかったところを再テストしました。
　　　いまいちなところも、答えられるようになったものも。
　　　特に良くなっていたのは、「お財布ってどんなもの？」など、説明をすること。
　　　前回はお金という単語が出てきたものの、よくわからない説明でしたが、
　　　今回は「お金を入れるもの」と、一般的な説明になっていました。
　　　他の説明もかなり良い感じに答えられました。
　　　また、前回まったくできなかった「桃太郎のお話」。
　　　今日も最初は「わからない」と言っていましたが、
　　　先生「本当？」、私「前に読んだことあるよ。忘れたかな？」などと言ってみると
　　　ポツポツ思い出したようで、「桃」「きびだんご」「鬼」など、キーワードが出てきて、
　　　そこそこお話ができていました
　　　家来が「きつね」っていうのは笑っちゃいました。
　　　「犬」と「きつね」と「きつつき」なんだそうです。
　　　「き」のつく鳥、って覚えていたのかな。

２．ひらがなの書き取り
　　　今日は50音全部のテストです。
　　　お手本もなく、あ行から順に最後まで全部書くのです。
　　　たっくん、頑張りました！！
　　　8割がた書けていました。
　　　「こ」などの下の線がカクカクしているので、やさしく書こう。
　　　それから「ぬ」「ね」みたいに、似てる字があるとわからなくなるみたい。
　　　怪しい字は練習の宿題が出ました。

STの評価は、前回もまあまあの出来だったので、飛躍的ってほどではなくても、
順調に言葉の力が伸びているらしいです。
ひらがなもこの年齢では、これだけ書けたらじゅうぶんくらい。
夏に行った言語の検査の結果を見ても、問題はなく…
先生は、もうSTは卒業してもいいと考えていらっしゃるそうです。

そこで来年度のお話になったのですが、先生と私の考えは同じでした。
大人の指示を聞いたり、大人と対話をするのは、あまり問題なさそうです。
これから伸ばしてほしいのは、子供同士のコミュニケーション。
となると、やっぱりグループかな。
先日の発達検査の結果と一緒に、ドクターの診察を受ける予定なので、
ドクターとの話し合いで決めることになりました。
事前に幼稚園の先生にも相談したほうがよさそうですね。
実は担当ドクターが変わって初めての方なのですが。
いろんな意味で緊張しそうです。