Oct 25, 2006
テーマ： 小学生の勉強(1382)
カテゴリ： 学習全般
ここのところ、夕方の学習項目を思いっきり減らしている。今まで３つやっていた日なら２つとか。もしくは、１つで終わりとか。
今までは、短い時間でやれるものを何個か組み合わせて一日の学習量としてきた。集中力に限界があるのと、一つのものをずっとやれない性格だったのでこの方法でやってきた。
でも、徐々に慣らしていって、いずれは１科目集中型に変更していきたい。
３年の算数のやり方を考えているのだが、どう考えても１回分の時間が今までよりかかりそうだ。短い時間を繰り返すよりも、ある程度まとめて理解させたほうが効率が良さそうなのだ。
短い時間に問題の数をこなすのではなく、もう少し深い理解を１回の中で進めたい。
おそらく、算数ならばやれると思う。
また、そろそろ理科の時間も入れたいと思っている。理科は問題をするのではなく、調べ学習にしようと思っている。これは、文章をまとめるという作業も入れようと思っているので、単に理科というわけではない。だから、当然ある程度まとまった時間はかかる。
いろいろ考えると、きちんと学習させるためには、細切れにプリントをやっているだけではだめなのだ。
先へ進むに従い、作業的に勉強してきたか、丁寧に理解してやってきたかの差がきっと出てくると思っている。算数でいえば、５年の２学期以降の単元は本質を理解していないと難しい。（それが、指導要領の限定枠のせいで、学校では高学年でも適当にやっても解けてしまえそうだという問題が見えているのだが･･･）それまでは、数の操作で点が取れて、自分は頭いいかも。親もそれで安心･･･という状態もありえるのだが、ここでおそらく突然出来なくなる状態に直面しそう。もう大体、tomoがどこで躓くか見当がついている。
･･･ｎｏ～！
私はわざわざ躓くように仕向けて、自信を喪失させるくらい徹底的に落ち込ませるつもりだ。
なぜなら、
tomoの一番の弱点は、器用で深く考えなくてもなんとなくできてしまうところ。
調子に乗っているところが一番危ない。
どれだけ自分が浅はかなのか、身を持って体験するべきだ。
それでだめなら、所詮その程度の力しかないということだし、
身の丈があったところで生きていってくれればそれでいい。
這い上がってやるかどうかは、自分で決めることだし。
ひっぱれるのも、あと数年。
本人に気づかれないように、１科目の時間をすこぉ～しずつ伸ばしていって、
今までのやり方では、専属サポーターがいつまでも引退できない。
（････子どものことばかり考えてられないわよ。）
＜今日の学習＞
ぴぐまりおん算数初級編Vol.2 ２回分
学ぼう！算数 低学年用下 準拠版ワーク 復習 ４Ｐ
全国標準テスト 計算問題２年 ２Ｐ
パルキッズキンダー
今までは、短い時間でやれるものを何個か組み合わせて一日の学習量としてきた。集中力に限界があるのと、一つのものをずっとやれない性格だったのでこの方法でやってきた。
でも、徐々に慣らしていって、いずれは１科目集中型に変更していきたい。
３年の算数のやり方を考えているのだが、どう考えても１回分の時間が今までよりかかりそうだ。短い時間を繰り返すよりも、ある程度まとめて理解させたほうが効率が良さそうなのだ。
短い時間に問題の数をこなすのではなく、もう少し深い理解を１回の中で進めたい。
おそらく、算数ならばやれると思う。
また、そろそろ理科の時間も入れたいと思っている。理科は問題をするのではなく、調べ学習にしようと思っている。これは、文章をまとめるという作業も入れようと思っているので、単に理科というわけではない。だから、当然ある程度まとまった時間はかかる。
いろいろ考えると、きちんと学習させるためには、細切れにプリントをやっているだけではだめなのだ。
先へ進むに従い、作業的に勉強してきたか、丁寧に理解してやってきたかの差がきっと出てくると思っている。算数でいえば、５年の２学期以降の単元は本質を理解していないと難しい。（それが、指導要領の限定枠のせいで、学校では高学年でも適当にやっても解けてしまえそうだという問題が見えているのだが･･･）それまでは、数の操作で点が取れて、自分は頭いいかも。親もそれで安心･･･という状態もありえるのだが、ここでおそらく突然出来なくなる状態に直面しそう。もう大体、tomoがどこで躓くか見当がついている。
･･･ｎｏ～！
私はわざわざ躓くように仕向けて、自信を喪失させるくらい徹底的に落ち込ませるつもりだ。
なぜなら、
tomoの一番の弱点は、器用で深く考えなくてもなんとなくできてしまうところ。
調子に乗っているところが一番危ない。
どれだけ自分が浅はかなのか、身を持って体験するべきだ。
それでだめなら、所詮その程度の力しかないということだし、
身の丈があったところで生きていってくれればそれでいい。
這い上がってやるかどうかは、自分で決めることだし。
ひっぱれるのも、あと数年。
本人に気づかれないように、１科目の時間をすこぉ～しずつ伸ばしていって、
今までのやり方では、専属サポーターがいつまでも引退できない。
（････子どものことばかり考えてられないわよ。）
＜今日の学習＞
ぴぐまりおん算数初級編Vol.2 ２回分
学ぼう！算数 低学年用下 準拠版ワーク 復習 ４Ｐ
全国標準テスト 計算問題２年 ２Ｐ
パルキッズキンダー
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なるほど～
coco6655
さん
最近事務的に進めていることが多く、心の片隅でいいのかな～(・_・?)と思っていた矢先なので、どんぴしゃなテーマでした。
低学年のうちはそれで成り立つのでしょうね。
でも、最終的にはどういう勉強をしてきたかってことが大きな差になるのだと思います。
とはいえ、時間的に余裕がないと親もそういった勉強が出来ず、ついつい流れ作業的な勉強に傾きがちです。
ひっぱられるのも、あと数年・・かぁ。(ノ_-;)
ひっぱる力もない私が、この先、中学年高学年とずっとサポート出来るはずもなく・・。
進度は大切ですが、もう少し内容も考えないと。。。(。--)ノ
(Oct 25, 2006 11:07:41 AM)
低学年のうちはそれで成り立つのでしょうね。
でも、最終的にはどういう勉強をしてきたかってことが大きな差になるのだと思います。
とはいえ、時間的に余裕がないと親もそういった勉強が出来ず、ついつい流れ作業的な勉強に傾きがちです。
ひっぱられるのも、あと数年・・かぁ。(ノ_-;)
ひっぱる力もない私が、この先、中学年高学年とずっとサポート出来るはずもなく・・。
進度は大切ですが、もう少し内容も考えないと。。。(。--)ノ
(Oct 25, 2006 11:07:41 AM)
Re:徐々に単科学習へ(10/25)
蕗胡 さん
まだまだ我が家には未知の世界ですが、ホント勉強になりますー。1強化を深く掘り下げて勉強する…なるほど～
理科や社会の調べ学習、楽しそうですよね。我が家でも「調べること」が課題になってしまったので、少しづつ取り入れたいなと思っています。本当は学校で友達と一緒にやってくれるのが一番なんだけれど… (Oct 25, 2006 12:26:03 PM)
理科や社会の調べ学習、楽しそうですよね。我が家でも「調べること」が課題になってしまったので、少しづつ取り入れたいなと思っています。本当は学校で友達と一緒にやってくれるのが一番なんだけれど… (Oct 25, 2006 12:26:03 PM)
Re:徐々に単科学習へ(10/25)
ひろすぴ
さん
こんにちは♪
確かに3年ともなるとちょっと今までとは変わってきますもんね。
家も先日大きく学習予定を変えましたが、
科目を減らすことで慎重に取り組めるようになりました。
理科は今の段階では問題集ははやいかもですね。。
しかしながら、実際に3年で習うことは、それなりに本格的になっています。
理科と社会で比べると明らかに理科のほうが的をつかみやすいって感じです。
理科で大事なことは「何故？」と思う気持ちだと思いますが、これって実は数学にも役にたつんですよね。（笑）
家は今は学校祭の準備で大変なので勉強は少しスローペースです。
(Oct 25, 2006 03:04:36 PM)
確かに3年ともなるとちょっと今までとは変わってきますもんね。
家も先日大きく学習予定を変えましたが、
科目を減らすことで慎重に取り組めるようになりました。
理科は今の段階では問題集ははやいかもですね。。
しかしながら、実際に3年で習うことは、それなりに本格的になっています。
理科と社会で比べると明らかに理科のほうが的をつかみやすいって感じです。
理科で大事なことは「何故？」と思う気持ちだと思いますが、これって実は数学にも役にたつんですよね。（笑）
家は今は学校祭の準備で大変なので勉強は少しスローペースです。
(Oct 25, 2006 03:04:36 PM)
Re:徐々に単科学習へ(10/25)
ひまわり0603
さん
う～ん、勉強になりました。
我家も私が用意したものを淡々とやっているのが、少し気になってきました。
でも低学年のうちは仕方ないかなぁ～なんて思ったり。
でも考えてみると、３年生からは中学年と呼ばれたり、１，２年生の時とは違ってきますものね。
我家もそろそろ３年生課程に入ります。
少しずつ考えて行かなければいけませんね。
(Oct 25, 2006 05:29:06 PM)
我家も私が用意したものを淡々とやっているのが、少し気になってきました。
でも低学年のうちは仕方ないかなぁ～なんて思ったり。
でも考えてみると、３年生からは中学年と呼ばれたり、１，２年生の時とは違ってきますものね。
我家もそろそろ３年生課程に入ります。
少しずつ考えて行かなければいけませんね。
(Oct 25, 2006 05:29:06 PM)
Re:徐々に単科学習へ(10/25)
世界に１つだけの花
さん
＞今までのやり方では、専属サポーターがいつまでも＞引退できない。
＞（････子どものことばかり考えてられないわよ。）
そうですか！？私からしたらpyonぴょんpyonさんほど
tomoくんのこと、tomoくんの学習のことを丁寧に考えている方はいない、と思っていますが。
私なんてホント、こんなに深く先のことまでＤ１の勉強のこと、考えたことありません。
行き当たりばったりもいいところ！
pyonぴょんpyonさんはすごいな～と感心すること、しきりです☆
(Oct 25, 2006 09:18:23 PM)
＞（････子どものことばかり考えてられないわよ。）
そうですか！？私からしたらpyonぴょんpyonさんほど
tomoくんのこと、tomoくんの学習のことを丁寧に考えている方はいない、と思っていますが。
私なんてホント、こんなに深く先のことまでＤ１の勉強のこと、考えたことありません。
行き当たりばったりもいいところ！
pyonぴょんpyonさんはすごいな～と感心すること、しきりです☆
(Oct 25, 2006 09:18:23 PM)
Re:徐々に単科学習へ(10/25)
☆haruka2000☆
さん
Re:なるほど～(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
coco6655さん、こんばんは。
＞低学年のうちはそれで成り立つのでしょうね。
しばらく差は出ないでしょうね。
公立の短い時間では掘り下げた授業もないでしょうし。
＞この先、中学年高学年とずっとサポート出来るはずもなく・・。
うちは息子のほうが嫌がります。絶対に。
今だって進めるの大変なので。 (Oct 26, 2006 12:07:25 AM)
＞低学年のうちはそれで成り立つのでしょうね。
しばらく差は出ないでしょうね。
公立の短い時間では掘り下げた授業もないでしょうし。
＞この先、中学年高学年とずっとサポート出来るはずもなく・・。
うちは息子のほうが嫌がります。絶対に。
今だって進めるの大変なので。 (Oct 26, 2006 12:07:25 AM)
Re[1]:徐々に単科学習へ(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
蕗胡さん、こんばんは。
＞我が家でも「調べること」が課題になってしまった
就学前なのにすごいですよ。
自分の興味があることはまだいいのですが、
そうじゃないことはなかなか･･･｡ (Oct 26, 2006 12:10:08 AM)
＞我が家でも「調べること」が課題になってしまった
就学前なのにすごいですよ。
自分の興味があることはまだいいのですが、
そうじゃないことはなかなか･･･｡ (Oct 26, 2006 12:10:08 AM)
Re[1]:徐々に単科学習へ(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
ひろすぴさん、こんばんは。
＞科目を減らすことで慎重に取り組めるようになりました。
その辺を期待しているのです。
もう少し落ち着いて「勉強」をしてほしいなと。
作業じゃなくて･･･｡
＞理科と社会で比べると明らかに理科のほうが的をつかみやすいって感じです。
社会は私が苦手なのでさっぱりです。
＞理科で大事なことは「何故？」と思う気持ちだと思いますが、これって実は数学にも役にたつんですよね。
あ～なるほど。そうかもしれないですね。
＞家は今は学校祭の準備で大変なので勉強は少しスローペースです。
がんばってください。 (Oct 26, 2006 12:13:28 AM)
＞科目を減らすことで慎重に取り組めるようになりました。
その辺を期待しているのです。
もう少し落ち着いて「勉強」をしてほしいなと。
作業じゃなくて･･･｡
＞理科と社会で比べると明らかに理科のほうが的をつかみやすいって感じです。
社会は私が苦手なのでさっぱりです。
＞理科で大事なことは「何故？」と思う気持ちだと思いますが、これって実は数学にも役にたつんですよね。
あ～なるほど。そうかもしれないですね。
＞家は今は学校祭の準備で大変なので勉強は少しスローペースです。
がんばってください。 (Oct 26, 2006 12:13:28 AM)
Re[1]:徐々に単科学習へ(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
ひまわり0603さん、こんばんは。
＞我家も私が用意したものを淡々とやっているのが、少し気になってきました。
淡々とやることは大切なんだけれど、徐々に自分で考えられるようになってくれなくてはね。
＞３年生からは中学年と呼ばれたり、１，２年生の時とは違ってきますものね。
国語も算数も３年からやっと勉強っぽくなりますね。
自分で理解するように意識を変えさせないときついわ。
(Oct 26, 2006 12:17:33 AM)
＞我家も私が用意したものを淡々とやっているのが、少し気になってきました。
淡々とやることは大切なんだけれど、徐々に自分で考えられるようになってくれなくてはね。
＞３年生からは中学年と呼ばれたり、１，２年生の時とは違ってきますものね。
国語も算数も３年からやっと勉強っぽくなりますね。
自分で理解するように意識を変えさせないときついわ。
(Oct 26, 2006 12:17:33 AM)
Re[1]:徐々に単科学習へ(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
世界に１つだけの花さん、こんばんは。
＞私なんてホント、こんなに深く先のことまでＤ１の勉強のこと、考えたことありません。
学習については、分析すれば大体予想がつきますが、世界に一つだけの花さんのように、私は子どもに愛情を注げないです。ここまで子供のことを考えられない。
世界に一つだけの花さんはすごいなぁって、いつも思っています。
それに、tomoは私から離れる時期が早そうな気がするんですよね･･･｡
今だって素直に勉強進まないですから･･･｡（疲れます） (Oct 26, 2006 12:35:01 AM)
＞私なんてホント、こんなに深く先のことまでＤ１の勉強のこと、考えたことありません。
学習については、分析すれば大体予想がつきますが、世界に一つだけの花さんのように、私は子どもに愛情を注げないです。ここまで子供のことを考えられない。
世界に一つだけの花さんはすごいなぁって、いつも思っています。
それに、tomoは私から離れる時期が早そうな気がするんですよね･･･｡
今だって素直に勉強進まないですから･･･｡（疲れます） (Oct 26, 2006 12:35:01 AM)
Re[1]:徐々に単科学習へ(10/25)
pyonぴょんpyon
さん
☆haruka2000☆さん、こんばんは。
＞算数のセンスがあると、また違う悩みがあるのですね。
よくよく問い詰めるとわからない･･･となることがあります。本能で解いてることが多いので、油断せずちゃんと確認しながら進まないと大変なことになりそうです。
＞うちは、あまりのセンスのなさにがっかりする日々ですが（苦笑）。
また～。そんなことないですよ。それにセンスで解けるのは限界がありますから、先々考えると理詰めできることのほうが重要だと思います。 (Oct 26, 2006 12:43:28 AM)
＞算数のセンスがあると、また違う悩みがあるのですね。
よくよく問い詰めるとわからない･･･となることがあります。本能で解いてることが多いので、油断せずちゃんと確認しながら進まないと大変なことになりそうです。
＞うちは、あまりのセンスのなさにがっかりする日々ですが（苦笑）。
また～。そんなことないですよ。それにセンスで解けるのは限界がありますから、先々考えると理詰めできることのほうが重要だと思います。 (Oct 26, 2006 12:43:28 AM)
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