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Dec 8, 2006

返却

(10)

テーマ：小学生の勉強(1382)

カテゴリ：学習全般

「重要書類です。」と宅配便やさんがいうので何かと思えば先日

表紙の点数から、何を間違えたんだろう？って思いながら答案を見た。こういう時って、くだらない間違いじゃないでしょうねってつい思ってしまう。

<算数>　計算～文章題までまんべんなく出題されている。
　　　　文章題の詰めが甘く減点されていた。そこまで考えているのに！という感じ。惜しいっ。
　　　　一度書いた答えを消して、再度考えて書き直したらしい問題が２問。
　　　　→共に直したほうが正のため、よく気づいたなぁと思う。褒めてあげたい。

<国語>　ひらがな、カタカナ、漢字、そして長文読解とこちらも全般的な能力を確認する内容。
　　　　長文読解が予想より長い。１年生でこれだと、２年生はどんなのだろうと思ってしまった。

　　　　tomoが知らないと思われる語彙が数個ある。どう読んだのか確認したい。

<総評>　かなり真面目にテストに取り組んだことが答案より読み取れて嬉しい。
　　　　本人の予想通り、算数より国語のほうが良い成績だったことから、
　　　　各問題のポイントはわかっていると思われる。

今後へ向けて･･･｡

国語の長文読解は、１年生が初見で解く文章としても長いが、普段読むジャンルが偏っている子だと難しく感じるかもしれない。やはり本人が選ぶ本に頼らず、いろんな本に触れさせていきたい。イメージが膨らむことが出来るように読み聞かせがいいのではないかと思う。また、時間制限があるということから、読むスピード＝集中と慣れも重要かもしれない。算数はこのところ力を入れている文章題の見直しのやり方を徹底して覚えさせる必要があると感じた。具体的にポイントを確認していく必要がある。また、時々やっている、tomoにとっては、どうやっても図を書かないとわからないレベルの問題を定期的にやる必要も感じた。以前の日記に書いた後者のレベルの問題だ。このとき難しいとのコメントをかなり頂き、難しすぎるかなとも思ったのだが、今後受験の可能性も視野に入れるならば、図を書いて頭を整理し問題の本質を抽出させる練習はしておいたほうがいいと思った。そのためにはすぐには式が出せない問題を選びたい。

今後最も重要なことは、再三書いている見直しの徹底。
内容的に予想外の減点がなかったということから、家庭学習のやり方は今まで通りでいいかのな。ただ、読み聞かせも含めて読書量を増やそうと思う。問題プリントをあと１枚増やすなら１冊本を読ませたほうがいい。国語も算数も基礎ができていることは当たり前だが、イメージ力が決め手だと思う。

いやぁ、いい問題だった。学校のテストとのレベルをひしひしと感じる。
間違いもあったけど、とにかく今日は褒めてあげたいな。