晴れ、ときどき日和

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Feb 1, 2007

隙間時間で知識を注入

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テーマ：小学生の勉強(1382)

カテゴリ：国語

2年生後半のリトルシリーズには慣用句が毎月載っている。ことわざに触れる機会も多くなった気がする。言葉の知識を広げる時期なのかな。本当は普段の生活の中で生きた言葉を学ばせるべきなのだろうが、私自身言葉に疎くとてもそういう環境にして上げられる自信がない。幸い、去年１年間トイレに下げておいたことわざカレンダーでことわざに興味をもったtomo。担任も教師としてはいろいろと問題があるが、年の功だけあって昔のおばあちゃんが話してくれるような話を普段の雑談でしてくれているようだ。そういう役に立つ無駄話は得意な人らしく（これは私には出来ないので尊敬している）、その週のことわざを言い合って意気投合したりしていたようだ（悪い人じゃないのよね････｡教える立場の人じゃなければ）。考える力がつく国語なぞペ～

最近では学習の合間にも机の上に置いてある　新レインボーことわざ辞典　を自分から読み物のように読んでいるtomo。言葉の知識を広めるチャンスのように感じる。ならば手始めにと、お風呂から上がって体を拭いたり頭を乾かしたりする間に　ちびまる子ちゃんのことわざ教室　や　ちびまる子ちゃんの慣用句教室　を読んであげる事にした。以前に自分でも読んでいたようだが、内容までは覚えていないだろうと思っていたら、漫画の内容だけは覚えているらしい。やっぱり漫画しか読んでいなかったんだな。じゃあそれに知識を注入してあげようじゃないの。

お風呂を出たあと今までは　ドラえもんのまんが百人一首　を私が覚えるために読んでいたのだが、結局これもtomoのほうが覚えてしまっている。今後しばらくは、気分によって何を読むか変えていくつもり。そのうち私のほうが飽きちゃうと思うので（この分野に探究心ゼロ）、楽しめる間はやろうかな。こういうのはあまり期待しないでやるほうがいいのだ。こちらから働きかける事柄は「結果を期待しない」ことが案外重要ポイントだと思っている。５分位でも毎日続ければ結構な時間になるからな～。