晴れ、ときどき日和

前回

 これこそ、好きこそ～の教科ですが、tomoはそれほど興味はありません（涙）。小さいころは情報に翻弄されてましたが、入学後はやっぱり興味の有無は、親の働きかけの問題じゃなくって、興味がある子はあるし、いくら努力してもない子はないし、という結論に達して早々と「楽しむ→学習の対象」に考え方を変えました。

とはいっても、実物を見たほうが理解が早いのは確か。出来ることでしかも食い付きがよさそうなものについては、実験もしました。一番楽しそうだったのは「空気と水」。水でっぽうに水を入れたり出したり、スポンジや袋を使ったり、しまいにはお風呂に入ってやったり、ほとんど水遊びですね(^^;

こういうのでやりました　↓

空気と水　C型

電池の実験では、素手で電池を押さえ過ぎて「あちちっ！」なんてことにもなりました。バカですね～。電気の熱を体感してしまったようです（笑）

豆電球ソケット

そういえば、リード線を買ってシャーペンの芯と瓶で電池を作ったりもしました。

リード線　みの虫×みの虫（中）

磁石と砂鉄・方位磁針も使いました。

砂鉄は沢山あるほうが豪快に遊べます。

砂鉄500g

試験管で「酸とアルカリ」もやったな～。

　ASD　試験管　（コルク栓付）　（1本）

熱帯魚を飼ってるので、ｐｈは日頃よく測っています。

　テトラ　テトラテスト　試験紙pH（ペーハー）（淡水・海水用）

　↑　こういう分野はまだいいのですが～、

生物はtomoは「気持ち悪い」派なので、ほとんどやれてないです。植物のほうがまだマシなようですが、花にそんなに興味もないし、この辺はもう暗記するしかないようです。好きじゃないんだもの。私が変な絵本ばかり読んでたせいで、草の名前は覚えちゃったんですけど、そんなのテストには出ません（ーー；

校庭のざっ草

問題集は、通信を1年通しでやって、後半「 ちゃんと理科小学3年

次はきっと＜社会＞でしょう。