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red hot chili
晩ゴハンの献立レシピあり、子育てネタあり、嫁姑ネタあり、なんでもありの、思いつくままに綴った日記です。
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2006.12.22
テーマ： 中学生ママの日記(17866)
カテゴリ： お勉強のこと
息子は今公立中学の３年生。
「ハンパな私立行くよりは、高校受験でもう一度挑戦」と
公立中学に進ませた。
さて、息子が公立中学生活二年目に入ったところで
娘が小６になった。
息子が小６だった時点と比べて
娘の偏差値は２０以上も下で、勉強に対する意欲も根気も皆無
（この辺は去年の日記につぶさに愚痴ってると思います）
「この娘は公立に行ったら、高校には行けなくなっちゃうだろう」と確信した。
よしんば行けたとしても、底辺の公立高校に合格できたら御の字だろう、と。
息子を通わせてみて、目の当たりにした公立の指導方法と
娘の素養を合わせると、そう思わざるを得ない。
そしてなんとか私立の女子校に合格をいただいたので、現在はそこの一年生だ。
余談だけど実力的には娘より成績が上だった息子が不合格をもらって
勉強もろくすっぽしないできない坊主の娘が合格をもらえるって
なんだか奇妙な気がしたものです
ま、息子が分不相応な高望みをしたってことなんですけどね
子供二人を公立と私立に通わせてみて
一番感じることは
公立にも、ちゃんとした人はたくさんいます。
殆どがちゃんとした人です。
でも、クラスに一人二人は「とんでもない親」がいるんだな。
例えば、母子家庭で母親はパチンコ狂い。儲かった時はタクシー乗って焼肉食べに行っちゃうけど、預金が底をつくこともあるわけで、こういうところからなにか集金をすると、まるで借金の取立て屋になったような嫌な気分を役員は味わうわけで、子供には罪はないけど「勤勉」とか「マジメな暮らし」とかを肌で感じたことのない子供というのは、なにか芯が一本抜けてるように見受けられる。で、こういう家庭では「学問のすすめ」的な空気はまず皆無なんだと思う。
自分から「数学がわかるようになりたい」とか「もっと天体のことを深く知りたい」とか「古文が面白い」と最初から思える子供っていうのはいるんだろうか？
それまでは「なぜ勉強するのか？と訊ねれば
正直なところ「成績が悪いと親に怒られるから」と答えただろう
娘なんか未だに「勉強しないとお母さんに怒られるから、やりたくないけどしかたない」と平気で言う。
私は教育とは「型にはめる」ことだと思う。
「型にはめる」という言い方が悪ければ「型を満たす」と言い換えよう。
満たさなければいけないある程度のライン、型があって、そこを全部満たしてはみ出した部分が個性であり才能だと思うのだ
そしてその型を満たすために必要な要素を教え込むのが義務教育の役割だと考えている
だから、今の「調べ学習重視」とかイキナリ感想文やレポートまがいのことをたくさん書かせたり、自分でテーマを決めてそのことだけを深く調べさせるというような「総合学習」は大嫌いなの。
小学校の６年間は、読み書きそろばん暗記だけで十分だと思っているくらいだ。
・・・と、こういうこと言おうと思ったんじゃないのよ、今日は
娘を私立に通わせてみて、思いました
「息子もヘンな高望みばっかりしないで、実力に見合った、校風が合う学校を探して、私立の一貫校に通わせればよかった」と
親に教育を放棄された子供と一緒に過ごすというのは、精神的には得る物もあるのでしょうが、授業の進度という点では大きな妨げだと思います。
そしてもう一点。
公立は先生の転入出があります。
これは大いに不満です。
困った先生がいても、ひたすら転出するのを待つだけ
良い先生がいても転出してしまえばそれっきり
転入してきた先生が他校からのとんでもない厄介払いだったり
教師のほうも、何か問題を起こしても「出される」だけでよほどのことがない限り「免職」にはならない
私立はこれがない。
それだけで、教師の学校や生徒に対する愛着や責任感も変わるのではないかと思う。
「ハンパな私立行くよりは、高校受験でもう一度挑戦」と
公立中学に進ませた。
さて、息子が公立中学生活二年目に入ったところで
娘が小６になった。
息子が小６だった時点と比べて
娘の偏差値は２０以上も下で、勉強に対する意欲も根気も皆無
（この辺は去年の日記につぶさに愚痴ってると思います）
「この娘は公立に行ったら、高校には行けなくなっちゃうだろう」と確信した。
よしんば行けたとしても、底辺の公立高校に合格できたら御の字だろう、と。
息子を通わせてみて、目の当たりにした公立の指導方法と
娘の素養を合わせると、そう思わざるを得ない。
そしてなんとか私立の女子校に合格をいただいたので、現在はそこの一年生だ。
余談だけど実力的には娘より成績が上だった息子が不合格をもらって
勉強もろくすっぽしないできない坊主の娘が合格をもらえるって
なんだか奇妙な気がしたものです
ま、息子が分不相応な高望みをしたってことなんですけどね
子供二人を公立と私立に通わせてみて
一番感じることは
公立にも、ちゃんとした人はたくさんいます。
殆どがちゃんとした人です。
でも、クラスに一人二人は「とんでもない親」がいるんだな。
例えば、母子家庭で母親はパチンコ狂い。儲かった時はタクシー乗って焼肉食べに行っちゃうけど、預金が底をつくこともあるわけで、こういうところからなにか集金をすると、まるで借金の取立て屋になったような嫌な気分を役員は味わうわけで、子供には罪はないけど「勤勉」とか「マジメな暮らし」とかを肌で感じたことのない子供というのは、なにか芯が一本抜けてるように見受けられる。で、こういう家庭では「学問のすすめ」的な空気はまず皆無なんだと思う。
自分から「数学がわかるようになりたい」とか「もっと天体のことを深く知りたい」とか「古文が面白い」と最初から思える子供っていうのはいるんだろうか？
それまでは「なぜ勉強するのか？と訊ねれば
正直なところ「成績が悪いと親に怒られるから」と答えただろう
娘なんか未だに「勉強しないとお母さんに怒られるから、やりたくないけどしかたない」と平気で言う。
私は教育とは「型にはめる」ことだと思う。
「型にはめる」という言い方が悪ければ「型を満たす」と言い換えよう。
満たさなければいけないある程度のライン、型があって、そこを全部満たしてはみ出した部分が個性であり才能だと思うのだ
そしてその型を満たすために必要な要素を教え込むのが義務教育の役割だと考えている
だから、今の「調べ学習重視」とかイキナリ感想文やレポートまがいのことをたくさん書かせたり、自分でテーマを決めてそのことだけを深く調べさせるというような「総合学習」は大嫌いなの。
小学校の６年間は、読み書きそろばん暗記だけで十分だと思っているくらいだ。
・・・と、こういうこと言おうと思ったんじゃないのよ、今日は
娘を私立に通わせてみて、思いました
「息子もヘンな高望みばっかりしないで、実力に見合った、校風が合う学校を探して、私立の一貫校に通わせればよかった」と
親に教育を放棄された子供と一緒に過ごすというのは、精神的には得る物もあるのでしょうが、授業の進度という点では大きな妨げだと思います。
そしてもう一点。
公立は先生の転入出があります。
これは大いに不満です。
困った先生がいても、ひたすら転出するのを待つだけ
良い先生がいても転出してしまえばそれっきり
転入してきた先生が他校からのとんでもない厄介払いだったり
教師のほうも、何か問題を起こしても「出される」だけでよほどのことがない限り「免職」にはならない
私立はこれがない。
それだけで、教師の学校や生徒に対する愛着や責任感も変わるのではないかと思う。
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Last updated
2006.12.24 21:16:17
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