発育過程を尊重した指導の大切さ

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December 11, 2006

カテゴリ：バレエ

そういう生徒を見ていつも驚くことがあります。

それは足の変形と重心が後ろにかかりすぎたアライメントです。
もちろん、私の生徒でもアライメントや足が理想通りの子はいませんが、
その度合いが違うのです。

わずか小学１年生で足首の関節が変形をしていた子。
足の指が縮こまったままでトウシューズで踊っていたために
足の爪が全部死んでしまっていた子。
小学６年で腰痛を持っていた子。

他のすべてをバレエが原因と決めつけることはできません。
だって、バレエは週に１～２回、時間にして２～３時間のことです。
それより日常生活の方がずっと長い時間なのです。
その日常での身体の動かし方に大きな理由があるかもしれません。

そんなときはレッスンで生徒が変形の原因となる動きは何なのか、
まぁ、ある程度は想像はつくのですが、
実際その推測が当たっているかどうかを目をこらして見ます。

たとえば、小学１年生のＯちゃん。
私の元にやってきたときに足首の変形が見られました。
（幸いにしてまだ痛みはありません。）

まずは、歩いているとき、走っているとき、

何気ない日常の動作を観察します。

クラスが始まる前の何気ない時間にそれをなんとな～く見ます。
生徒には私が見ていることを言いません。
言うと緊張して普段の動きじゃなくなってしまいますもの。(＞ｍ＜)

ん～、日常の動作には特にそういう原因が見あたりませんねぇ・・・

６番ポジション、１番ポジション、２番ポジションのときは
特にそうした動きは見られませんでした。

でも、横のタンジュから３番へ閉じる瞬間、
彼女は足首を思いっきり捻って、
押し込むように３番へ入れてしまいました。

（実際には３番より５番に入れ込もうとしていたので

あ～！！Σ(￣□￣/)/

（注：こんな風に書いてますが、実際にはだまって見てますよ。）

見つけました。
それが変形の原因となる動きです。

う～ん、（－"－）
やっぱりバレエが原因か・・・・（涙）

放っておくとマズイのです。
専門的な話はここでは書きませんが、
放っておくと怪我を誘発する可能性が大きい変形です。
即、指導しなくてはなりません。

とはいっても、彼女はまだ小学１年生。
小さな子は個人的に細かいことを指導すると萎縮することが多いのです。
特にＯちゃんはちょっぴり引っ込み思案なお嬢さんです。

なので即、本人に直接指導するよりも、
いずれにしても気をつける要点は生徒全員共通なので、
全員にタンジュでの戻し方を指導し、様子を見ます。
そして、エクササイズで足裏を鍛えるようにし、
彼女の足の発育状況をチェックし続けます。

そうして指導し、見守り続けることで、
身体の発育に伴い、生徒の足の変形は小さくなり、
自然に良いアライメントへと調整されていくのです。

Ｏちゃんは集中力がとてもあり、
指導者の伝えることをキッチリとやろうとする子供です。
ですので、今回のような状況にもなったのでしょう。
ということは、改善も早いでしょうね（*´ω`*）

元々骨格がバレエ向き。
せっかくいいものを持って生まれてきたのですから、
それを活かせるように一歩一歩準備をしていきたいものです。

こうしたことを通して、
私は小さな子供に成長期を無視した指導をすることの
恐ろしさを目の当たりにしています。
そして、いかに発育に合わせた指導が大切なのかを痛感します。

その境界線・・・これは一杯勉強をして、
指導の実地体験を積んだ人間にしか
見分けることができないと思います。
私自身、勉強し、知識を得、それを実際に子供達に指導し、
それで起きたことから　実感を得て身につけたことです。
こだわりが強くて、細かくてうるさい指導者だと思われるかもしれませんが、
それは譲れない境界線です。（*´ω`*）

とはいえ、私もまだまだ未熟者。
師匠のＪ先生やＦ先生はもっともっと細かいものを見つけ出す目をお持ちです。
そして生徒をより良い状態へと導くスキルもお持ちです。
一歩でもそうした先生方に近づきたいと日々精進なのでした。(≧▽≦)

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