PR
Keyword Search
▼キーワード検索
蝦夷竜
わたしのブログへようこそ
Calendar
まだ登録されていません
Comments
Freepage List
2015.02.20
カテゴリ： カテゴリ未分類
学校での場合は意外と分かりやすい。
これはイジメ側とイジメられる側、
それを傍観する側に分かれる。
私も教えていた経験があるが、学生はグループ化する。
私の場合は悪グループ（イジメ側に属する）と、よく話をした。
それは自分の経験上から、奴らの気持ちが分かるから
気さくに話をすると、彼たちは単純であり、悪ぶっているが
気性が荒いのと家族環境に問題がある子が多い。
意外と気さくに話すと本音を言う事が多いのである。
だから、こちらも本音を言うと答えが返って来やすい。
もし私がイジメを発見するとしたら、イジメグループの
連中と話を良くして、相手の行動範囲を把握して
どの様な行動を取っているかを聞くであろう。
最初からイジメられている側には、話は聞かないで
イジメる側との会話の中から、誰をターゲットにしているかを
観察してから、こちらが動き出す。
それはイジメられる側の子に聞くと、前にも書いたが
先生に言い付けていると取られた場合、
イジメがエスカレートする事になるから最初から聞かないで、
イジメる相手を、こちらから探し出す為にイジメる側から攻めて行く。
男子の方が分かりやすい。
ただ現在の先生方は、学校では優等生タイプだったので
その駆け引きが出来ないであろうし、分からないのであろう。
現在の先生方の多くは、傍観側の子供たちであったので
イジメる側の状況もイジメられる側も、
また、子供たちは遊びがエスカレートして、
イジメに変わる事もあるので
その判断が分からない場合が多い。
特に女子は分かりづらい、男子の場合はイジメる側が
最終的に暴力的に行為になるので判断が付くが、
女子の場合は、言葉でのイジメと孤立化させる方法が多いので
判断が付かない部分が多い。
私も女子に相談された事があるが、仕切りたがる女子は
最初は仲間内での行動を、周りは認めて行くが、
あまりにも仕切り過ぎると、嫌われてしまい
孤立化して行く事があった。
相談は仕切られる子からの話であったが、
最終的には私は出なかったが
仕切る子が孤立化してしまった。
孤立は誰もが相手にしない状況を作り上げるのである。
また、女子は幾つかのグループに分かれるので
複数のグループの動向を平均的に見て行かないと
先生側が差別化していると苦情が出る確率が多い。
私の受け持ったクラスは、イジメはなかった。
それは全体的には家庭的には問題がある子も居たが
学生と授業と遊びの区別をはっきりさせて、
遊びの時は学生の輪の中に一緒に入り、話をして観察して見ると
不味い部分が分かるし、それに対しての対策を行いやすい。
学生達は素直さを持っているので、意外と話をすると
本音を言ってくれる部分がある。
その場合は私自身が学生目線で話をするし、遊ぶのである。
そこには学生と先生の立場は無くなっている。
授業は厳しかったが、遊び時間は同等に話、遊んだ。
そのけじめを付けると、相手も同等に話し出すし、本音が聞ける。
まずは子供たちとの会話により、行動の範囲を知る事が
イジメを見分ける事に繋がる。
会話段階も子供目線で行う事が良いと思う。
次にイジメられている子が、イジメられている事が
家族が分かった場合は、家族が学校に怒鳴りこむ事は避けるべきである。
前にも書いたが、イジメられる子には何らかの問題点がある。
それは家族愛や躾等も含まれるが、家族間の会話が無い場合が多い為に、
子供が寂しさから子供グループに入って
自分の不満な状況を吐き出している事を考慮すべきである。
必ずやイジメられる子は、何らかの欠けている部分がある。
その欠点を家族が取り除く事も大切な事なので
その行動を起こして、次に子供との話し合いを行う事が
良いと思うが、親は熱くなって学校に抗議を行う事が多い。
特に母親が多い。
これをやると問題は解決したかに思うが、基本的な部分は
解決されていない事がある。
むしろイジメが陰険に成りかねないのである。
その前にイジメられる原因を解決する方法を家族は
考えるべきであると思う。
次はイジメられる子供の立場から考える事を書く。
続きは明日。
これはイジメ側とイジメられる側、
それを傍観する側に分かれる。
私も教えていた経験があるが、学生はグループ化する。
私の場合は悪グループ（イジメ側に属する）と、よく話をした。
それは自分の経験上から、奴らの気持ちが分かるから
気さくに話をすると、彼たちは単純であり、悪ぶっているが
気性が荒いのと家族環境に問題がある子が多い。
意外と気さくに話すと本音を言う事が多いのである。
だから、こちらも本音を言うと答えが返って来やすい。
もし私がイジメを発見するとしたら、イジメグループの
連中と話を良くして、相手の行動範囲を把握して
どの様な行動を取っているかを聞くであろう。
最初からイジメられている側には、話は聞かないで
イジメる側との会話の中から、誰をターゲットにしているかを
観察してから、こちらが動き出す。
それはイジメられる側の子に聞くと、前にも書いたが
先生に言い付けていると取られた場合、
イジメがエスカレートする事になるから最初から聞かないで、
イジメる相手を、こちらから探し出す為にイジメる側から攻めて行く。
男子の方が分かりやすい。
ただ現在の先生方は、学校では優等生タイプだったので
その駆け引きが出来ないであろうし、分からないのであろう。
現在の先生方の多くは、傍観側の子供たちであったので
イジメる側の状況もイジメられる側も、
また、子供たちは遊びがエスカレートして、
イジメに変わる事もあるので
その判断が分からない場合が多い。
特に女子は分かりづらい、男子の場合はイジメる側が
最終的に暴力的に行為になるので判断が付くが、
女子の場合は、言葉でのイジメと孤立化させる方法が多いので
判断が付かない部分が多い。
私も女子に相談された事があるが、仕切りたがる女子は
最初は仲間内での行動を、周りは認めて行くが、
あまりにも仕切り過ぎると、嫌われてしまい
孤立化して行く事があった。
相談は仕切られる子からの話であったが、
最終的には私は出なかったが
仕切る子が孤立化してしまった。
孤立は誰もが相手にしない状況を作り上げるのである。
また、女子は幾つかのグループに分かれるので
複数のグループの動向を平均的に見て行かないと
先生側が差別化していると苦情が出る確率が多い。
私の受け持ったクラスは、イジメはなかった。
それは全体的には家庭的には問題がある子も居たが
学生と授業と遊びの区別をはっきりさせて、
遊びの時は学生の輪の中に一緒に入り、話をして観察して見ると
不味い部分が分かるし、それに対しての対策を行いやすい。
学生達は素直さを持っているので、意外と話をすると
本音を言ってくれる部分がある。
その場合は私自身が学生目線で話をするし、遊ぶのである。
そこには学生と先生の立場は無くなっている。
授業は厳しかったが、遊び時間は同等に話、遊んだ。
そのけじめを付けると、相手も同等に話し出すし、本音が聞ける。
まずは子供たちとの会話により、行動の範囲を知る事が
イジメを見分ける事に繋がる。
会話段階も子供目線で行う事が良いと思う。
次にイジメられている子が、イジメられている事が
家族が分かった場合は、家族が学校に怒鳴りこむ事は避けるべきである。
前にも書いたが、イジメられる子には何らかの問題点がある。
それは家族愛や躾等も含まれるが、家族間の会話が無い場合が多い為に、
子供が寂しさから子供グループに入って
自分の不満な状況を吐き出している事を考慮すべきである。
必ずやイジメられる子は、何らかの欠けている部分がある。
その欠点を家族が取り除く事も大切な事なので
その行動を起こして、次に子供との話し合いを行う事が
良いと思うが、親は熱くなって学校に抗議を行う事が多い。
特に母親が多い。
これをやると問題は解決したかに思うが、基本的な部分は
解決されていない事がある。
むしろイジメが陰険に成りかねないのである。
その前にイジメられる原因を解決する方法を家族は
考えるべきであると思う。
次はイジメられる子供の立場から考える事を書く。
続きは明日。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
