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蝦夷竜
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2019.01.09
カテゴリ： カテゴリ未分類
カナダでの情報に15歳の少年が作った学校と言う記事があった。
これは考え方としては、私は好きである。
現在の日本の教育体制や親の考え方から見ると、反対意見が
出るであろうが、人は得手不得手があるが、今の日本での
教育体制は平均して覚えなければ、良い大学なりに入れない。
その様な考えが定着した為に、学校も親も平均して出来る事を
望むのであるが、その時代は過去のものとして考える時代に
入ったと私は思うのである。
子供の個性を伸ばす教育や、人としての感受性を教える事が
どの様にも入手出来るが、人としての対話や思いやりなどは
学校の教育で行う事は大切である。
今や、教育の関しても、大学進学を考えるなら平均的に
出来る子は入学できるが、入学と同時に良き大学であるか
判断する時代は過ぎて、如何に特性のある部分を伸ばすかを
考えた大学でなければ、これからの時代は大学も成り立たないと
考える。
カナダの子は学校にも行かない不登校であるが、自分の個性を
尊重してAIまでに到達したのであり、そこには親のバックアップも
あったからこそできたと思う。
その面では日本は、親自体が不登校の子が居た場合に周りを
居るのが現実であろう。
私も不登校の子との接触があったが、私はその子の良い面を
伸ばせば良いと思うし、時間が掛かるが長い目で見て行く事が
大切であると思う。
今や日本の教育体制の変換期は遅すぎたと、私は感じている。
人間教育を重点に持って行きながら、子供たちの特性な部分を
伸ばして行く事が必要だと思う。
同時に高等教育も大学教育も、特価した部分を教育する学校に
変化して行かなければ、少子化で学校として成り立たないであろう。
だが、政治家も官僚も古い考え方しか出来ない為に、
現在の教育制度となったのであり、同時に父兄も教育委員会も、
その考えに同調しているので、現在の日本では教育体制を
変える事は難しい。
今回のプログラミング教科も、私からすると遅すぎた考えであるし、
既に思考能力が低下している時点でやっても、意味のない部分が
多すぎるし、私がブログにも書いたが、積み木教科であり
そこには基礎的な部分が無いので、何か取って付けた教科に
なるだけであろう。
それなら、基礎的な部分を教えるべきであり、それも向く子と
向かない子が居るので、選択科目的に持って行く方向でも
良いと思う。
基本的に日本の現状の教育に対する考え方が、将来的な部分が
大きく抜けていた事が問題であり、国民全体が考え方を
変えない限り、日本の教育は世界的に遅れて行くだけである。
教育体制の作り方が後手、後手であり、将来的な展望を
見据えていない教育体制になっている。
これは考え方としては、私は好きである。
現在の日本の教育体制や親の考え方から見ると、反対意見が
出るであろうが、人は得手不得手があるが、今の日本での
教育体制は平均して覚えなければ、良い大学なりに入れない。
その様な考えが定着した為に、学校も親も平均して出来る事を
望むのであるが、その時代は過去のものとして考える時代に
入ったと私は思うのである。
子供の個性を伸ばす教育や、人としての感受性を教える事が
どの様にも入手出来るが、人としての対話や思いやりなどは
学校の教育で行う事は大切である。
今や、教育の関しても、大学進学を考えるなら平均的に
出来る子は入学できるが、入学と同時に良き大学であるか
判断する時代は過ぎて、如何に特性のある部分を伸ばすかを
考えた大学でなければ、これからの時代は大学も成り立たないと
考える。
カナダの子は学校にも行かない不登校であるが、自分の個性を
尊重してAIまでに到達したのであり、そこには親のバックアップも
あったからこそできたと思う。
その面では日本は、親自体が不登校の子が居た場合に周りを
居るのが現実であろう。
私も不登校の子との接触があったが、私はその子の良い面を
伸ばせば良いと思うし、時間が掛かるが長い目で見て行く事が
大切であると思う。
今や日本の教育体制の変換期は遅すぎたと、私は感じている。
人間教育を重点に持って行きながら、子供たちの特性な部分を
伸ばして行く事が必要だと思う。
同時に高等教育も大学教育も、特価した部分を教育する学校に
変化して行かなければ、少子化で学校として成り立たないであろう。
だが、政治家も官僚も古い考え方しか出来ない為に、
現在の教育制度となったのであり、同時に父兄も教育委員会も、
その考えに同調しているので、現在の日本では教育体制を
変える事は難しい。
今回のプログラミング教科も、私からすると遅すぎた考えであるし、
既に思考能力が低下している時点でやっても、意味のない部分が
多すぎるし、私がブログにも書いたが、積み木教科であり
そこには基礎的な部分が無いので、何か取って付けた教科に
なるだけであろう。
それなら、基礎的な部分を教えるべきであり、それも向く子と
向かない子が居るので、選択科目的に持って行く方向でも
良いと思う。
基本的に日本の現状の教育に対する考え方が、将来的な部分が
大きく抜けていた事が問題であり、国民全体が考え方を
変えない限り、日本の教育は世界的に遅れて行くだけである。
教育体制の作り方が後手、後手であり、将来的な展望を
見据えていない教育体制になっている。
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