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カテゴリ
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(1)第一章 総則
(6)第二章 子どもの発達
(11)第三章 保育の内容
(13)第四章 保育の計画及び評価
(12)第五章 健康及び安全
(8)第六章 保護者に対する支援
(4)第七章 職員の資質向上
(4) 2017.02.23
カテゴリ： 第二章 子どもの発達
全身運動が 滑らかで巧み
これまでの体験から、 自信 や、予想や 見通し を立てる力が育ち、心身共に力があふれ、意欲が旺盛になる。 仲間 の意思を大切にしようとし、役割の分担が生まれるような 協同遊び や ごっこ遊び を行い、満足するまで取り組もうとする。
様々な知識や経験を生かし、 創意工夫
思考力や認識力も高まり、 自然事象 や 社会事象 、文字などへの興味や関心も深まっていく。
身近な大人に甘え、気持ちを休めることもある が、様々な経験を通して 自立心 が一層高まっていく。
これまでの体験から、 自信 や、予想や 見通し を立てる力が育ち、心身共に力があふれ、意欲が旺盛になる。 仲間 の意思を大切にしようとし、役割の分担が生まれるような 協同遊び や ごっこ遊び を行い、満足するまで取り組もうとする。
様々な知識や経験を生かし、 創意工夫
思考力や認識力も高まり、 自然事象 や 社会事象 、文字などへの興味や関心も深まっていく。
身近な大人に甘え、気持ちを休めることもある が、様々な経験を通して 自立心 が一層高まっていく。
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最終更新日
2017.02.23 14:43:27
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