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うちの娘の性格は、リスです。(きっぱり)何がリスって。。とにかく、隠すんです。巣にどんぐりでも隠すように、隠して。。。忘れます。 一人でソファに座っているときは、(本人は知らんぷりしていけど)いつもマンガを読んでいます。 で、親が横を通ると、こそっ。。ぬいぐるみの下に隠すんです。 何度か通ると、こそっ。。。こそっ。。って。で、「ワタシは何もしてないわ。」ってフリ。大人から見ると、すーーーごく不自然なのに。 今日娘の座っている場所に座ってみたら、ぬいぐるみが固いんです。。。がちっ。ナニコレ?って見ると、マンガがごそごそ入ってる。しかも先日なくしたって、騒いでいた本まで。。明日は、大掃除決定です。
Jun 30, 2007
先日話していた学習塾!うちのこにもお誘いがきました♪お友達を勧誘すると、ポイント優待が。。。というあれです。入塾しなくても、体験だけでも、ポイントがつくとか。それで、娘もちょっと「う~ん。。」。ワタシもちょっと、興味津々。「ねえ、行ってきたらぁ?」「うーん。どうしようかなあ。 ××ちゃんは、来なよー。って言ってるんだよね。」「どんなかんじか、見るだけ見てきなよー。」もう、野次馬です。 塾に通わせるつもりはないんだけど、お友達がどういうところに通っているのかは、やっぱり当然気になります。 夕方から行けば、帰りにお茶して、外食してくるいい理由にもなるし。。アノ塾なら、近くに牛角があるなあ。なんて、妄想は膨らみます。 で、娘がふっと外を見ると。。。雨。「いいや。」 。。。。ワタシの牛角が。。
Jun 29, 2007
いつもはお騒がせの我が娘も、今日は話題なし。 で。ニュースサイトなど見ていたら、「児童虐待相談3万4472件、過去最多…半数近くが乳幼児」(2007年6月29日14時9分 読売新聞) 過去最多。。かあ。感傷的な意見は、当然たくさん出るんだけど、ちょっと別な視点から。 これって、実際に数が増えているのか、それとも、わかってきた数が増えてきたのか。。。 自殺だって、今までは統計に入れていなかったもの、あるっていいますよね。 雨水で解凍した食肉の検査だって、ぜーんぜん引っかからなかった、日本社会のモノを見る目。 こう言っては申し訳ないけれど、社会問題になってきたから、そして、問題視が続いているから、数字として増えてくるように思えて仕方ないデス。 それに「統計」って結構、クワセモノ。 先日上がったとかいう出産数だって、どの程度本当かなあと思っています。たとえば今までは 「出産後、○時間以上生存の赤ちゃんを1人と数える」なんて基準だったとして、○時間からちょっと差し引いて×時間にしちゃったりすると、それだけで、結果は全国結果はどれほど変わるか。。邪推しまくっちゃいます。 あ、話が逸れまくってしまいました。 とにもかくにも、こういう数字が上がること。少なくとも、埋もれていないこと。隠されていないこと。 社会に対して警告が発せられているという意味では、重要だよね。って思います。
Jun 29, 2007
チョークの話を書いて、忘れていました。昨日の「防犯教室」。実は携帯とネットの話でした。 うちでは、結構話題に出しているので、娘は「ほとんど、知ってた。」とのことでしたが、そういうこと、知らなかった子供たちも結構いたとか。 大人でも、個人情報流出なんて事件が多いように、ネットの使い方、ちょっと粗いですよね。。そういう大人たちのやること、子供たちも結構見ていると思います。 ちなみにうちでは、携帯は登録先の番号としか、やりとりさせない。携帯メールはさせない。ネットはフィルタリングかけて、親といるときだけ。。かなり制限きついと思います。 友達とメールやりたい。って、ねだってきたときもあるけど、なければないで済ませられるので、やらせません。 ちょっと精神的にきつくなるのは、義母の言葉。。。「ねえ、○ちゃん、ちょっとかわいそうじゃない? 経済的にきついんだったら、買ってあげるよ。。?」。。。いえ。。そういうコトじゃないんです。ホント。 うちのパパさんが言うには。(一般論ね) 子供のために、いいフィルタリング・ソフトを。って声は多いんだけど。逆に、その人たちに子供たちがネットするとき、どれだけの親が、子供のそばにいて指導しているかといったら、もう、勝手に自由にほっといてる人が大多数なんだって。 勉強を学習塾に任せっきりにしているのと一緒。日本の将来って、どうなるんだろう。 前に働いていたとき、残業できずに困っていたら、「子供に習い事させちゃえば。」って言われたこと、思い出しました。
Jun 28, 2007
渋谷の学習塾、破産手続きを開始。 代理人の弁護士によると、負債総額は約5億円。 受講生は全国で中高生ら計約1000人に上る。(2007年6月28日3時8分 読売新聞)というニュース。 もともと、塾ってちょっと心配。なんて言っていたワタシだけど、同じ中高生の親としては、すごくショック。。。 子供のためにと100万円からのお金を払って、破産って。 学習塾の経営って、そこまで苦しいってことかなあ。少子化だから、生徒数が少ないのか。個人指導しますって塾が多いところを見ると、雇う教師数が多いのか。。どちらにしても、経営陣の資質の問題なんだろうけど。 そういえば、娘の友達が通っている塾も友達を入塾させるとポイントがつくとかって、誘っているとか。。。やだなあ。。。純粋な子供の心。大事にしてほしいよね。
Jun 28, 2007
試験も終わり、平穏な日々がやってきました♪ああ、なんて清々しい朝。。。 昨日のこと。試験が終わった娘を待って「どうだった?」ときくと、「あのね。チョークについて書かされたのっ!」とのこと。うちの会話ははっきり言って、異次元です。 試験後に「防犯教室」という授業があって、「チョークについて知っていることをかきなさい」というアンケートがあったとのこと。クラス一同困惑。。。当然だけど。 でも、そこは初々しい中学1年。1時間、まじめに一生懸命頑張って書きました。「チョークとは。。 授業などで黒板に使用される。 主に白が使用されるが、重要なポイントを示すときなど、 赤や青などが使用される。。。」とかとか で、最後に集めた先生。みんなのアンケートを見て、これまた困惑の表情だったらしい。 実はこれ、学校でチョークのいたずら事件があったらしく、それについてのアンケートだったとか。 そりゃそうだよね。誰が、「防犯教室」に「チョークとは何か」なんて書かせるの。。誰か質問しなさいよ~。 それをみんな、頑張って書いていたらしい。 「チョークとは、石灰が~。。。」 「チョークとは、およそ長さ××くらいで。。」 「チョークとは、・・・」って。。。 仙台で同じ中学生の、ガス吸入事件なんかもある中、とりあえず、うちは平和だぁ。と思いました。 で、放課後のおはなし。当然アンケートのことで花が咲きます。友達A「へ~。こんなにたくさん、よくかけたねー。」娘「Aちゃんは?」きいてみると「チョークは、 白。(以上)」だったらしい。
Jun 28, 2007
イマドキの英語学習。ラジオを基礎英語や娘の教科書を見ていても、ワタシたちの頃。。○○年前とは、かなり違います。 文法が前面にでていないし、読み方がかなり重要視されているようです。なんてったって、最近の基礎英語。英単語の発音を「ビートにのせて発音してみましょう!」なんて言うんですよ~。 学校でも同じ。今中学1年の娘。1学期の期末で、まだまともに文法には入っていません。My name is ~. This is ~. That is ~.と、この疑問形がでているくらい。 そのかわり、発音練習はすごく多いみたいです。 昔の文法漬けで育ったワタシ。なんかいいなあ。ってイマドキの英語をみています。 そもそも、英語に限らずことばってそういうものだよね。たくさん読んで、ことば(文章)を覚える。文書の単語を入れ替えたりして、使ってみる。違うときは、ママに直されたりして、ああ、こうやって使うんだ。。。って段々うまくなる。 ワタシの若かりし頃の話ですが。いわゆる機械翻訳って、まず文法ってかんじでした。だからね。ひとつの文章を日本語→英語に翻訳。 その文章を英語→日本語に翻訳。 その文章を日本語→英語に翻訳。。。。なんてやっていると、なーにこれ?って文章になっちゃったりして。 でも、今、娘に教えている英語を考えてみると、いっとき耳にした、事例ベース推論とかって考え方。いいセンいっていたんじゃない?って思います。 これって何かというと、(主婦語で書いているので、気になる方はご容赦を。) 前にあった似たようなものごとを、今必要なことに対応できるようにアレンジしてみるシステム。(その後、結果をみて学習も可)ちなみに、所属的には人工知能です。 ワタシには、もう頭も身体もついていかないけど、能力がある人なら、美しい言葉に翻訳できるシステム。作れちゃったりしないかな。 そうしたら、外国の通販だってもっと簡単に利用できるんだけどなあ。(クーリングオフとか、細かい規定見るの面倒なんだもん。)
Jun 27, 2007
おはようございま~す!(って、もうお昼だけど)昨日は、はっきりいって修羅場でした。試験前の勉強は「ナンセンス!」という主義のワタシ。「この期に及んで、勉強するんじゃない!」って、家の中はピリピリでした。。 で、そこまでして娘は何をやっていたかというと。。身体測定のおはなし。50m走とか持久走とか反復横跳びとかいうあれです。測定は何回やるか、測定単位はcmかmか。。とか。単位未満は切り上げるとか下げるとか。 何回測定するか。。。かあ。持久走1000mや1500mなんて、現実的に何度も測定できないよねえ。学校授業で、それだけの時間もとれないし。 握力は2回測定するらしい。って。。2回ってなんで?? まあ、とりあえず検索。googleで「握力 測定 方法」。どこのサイトも当然のように「2回」って出る。えっえっえっ??? 理由は??? モノゴトって、一応理由が必要だと思うの。合理的に、そう定めるだけの理由。それに勉強としてみても、単に「2回」って覚えるだけなら、時間が経って、忘れておしまいじゃないの~。 検索しても、ちゃんと教えられないのはなんかクヤシイ。でも、今日は時間オーバー。 「基本は2回測定。 現実に2回が無理なものが1回。。。っぽいよね。」これが妥協点かな。娘よ。知りたいことなら、もっと早く言ってよぉ。 測定誤差の切り上げか切り下げは、教科書で見る限り、厳しい方の数値をとっているみたい。うん、間違いない。これは納得。 親がこんなに悩んでいるのにっっ。とりあえず、次の「テニス」の勉強にうつった娘は、ラケットを持ってきて、「いっちにーさんしー、しーにっさんしー。。。」って素振りを始める。 期末試験で素振りなんて出るはずないでしょっ。
Jun 27, 2007
今さっき、駆け込むように帰ってきました。ウチの娘。いつもながら、トイレパニックです。「トイレ、トイレっ!」って慌てて玄関通過。廊下に、スカートを脱ぎ捨てながら、トイレに直行。ようやく、一息ついて出てきました。 いつも思うんですけど、中学生でこれってどうよ。。。? まあ、一息ついたので、 「で、どうだった?」と質問。 「あのね、目玉おやじがでたのっ!」まったく。。中学生じゃないよぉ。この会話。見てみると、「フェルマータ」。「(・」この形を90度回転させたアレです。リコーダーの練習のときとか、いかに楽譜どおりにやっていないか、わかっちゃいますね。 試験問題。先生だって、一応必要な知識だから出すんだよ?まったく。
Jun 26, 2007
試験前は勉強するもんじゃないのよっ!ってポリシーのワタシ。それなのに、娘はがんこ一徹。「いいのっ!やらしてよっ!」って勉強します。試験前だからこそ、ゆっくり寝て、頭働くように体調整える方がいいんだよ~。 今日は、娘の期末試験。昨日は、試験勉強で10時半までガリガリやっていました。どうせ勉強するんなら、もっと早い時期にやっておけばいいのに。これを実感したのは、音楽をきかれたときでした。 さすがにおずおずと娘。 「あのさ、ニ長調ってなに?」。。えっ?!ニ長調?ピアノでも習っていたママさんなら、即答だよね。でも、ワタシは違うんだよー。やめてくれーと言いたい。けど、言えないので、まずはちょっと深呼吸。ちょっと待って。一緒に見てみようね。と(実はどきどきしながら)教科書を広げる。 「『ドレミファソラシド』の日本語版が 『はにほへといろは』。。。 つまり、『に(レ)』から始まる音階なわけだね。」 音楽なんだもん。きいてみなくちゃ、わかんない。埃をかぶったキーボードを、久々に弾いてみる。ネット価格で8000円の音楽勉強用のキーボード。でも、結構使えるんだよ。 「レミファソラシドレ~♪」 「なんか、チガウよぉ。」 「うーん。そうだねぇ。」 音楽にはついぞ縁のなかったワタシ。でも、カビの生えるような記憶を必死に辿ってみる。たしか音楽の音階って、オクターブを等分して、調和する周波数で作ったとかなんとか。。調和律って言葉があったはずだもん。(ああ、ちゃんと勉強しておくんだった。。。 ごめんなさい。××教授。。) 見ると、教科書のニ長調の譜面は、『♯』音を修正して、調和するように調整してある。。。 ああ、そうか。。。やっと理解。大人の理解力って、やっぱりすごい。(記憶力は衰えるけど) 「だからさ、『ドレミファソラシド』とは、 黒の鍵盤の入り方がチガウんだよ。 だから、音がずれるの。 で、それを調整すると。。。この譜面になるんだね。」 「♯」が二つ入ったニ長調の譜面で弾いてみる。 「レミファソラシドレ~♪」 「。。。なーるほどねぇ。。」 親も勉強になった一日でした。 そろそろ娘も帰ってくる頃。青い顔で帰ってこないといいなあ。。。
Jun 26, 2007
中学に入ってからは、毎日自転車通学の娘。入学前に、ひととおりの説明はしたものの、お友達と一緒に走っている様子はちょっと気になります。 最近は警察も自転車の取り締まりを強化していますが、そのくらい。。。街中の自転車走行はヒドイですね。 運転免許を持っているママさん、パパさんなら、みんな勉強しているはず。 だから、免許を持たないワタシが言うのものなんだけど。。 自転車って「車両」なんです。詳しくいうと、「軽車両」。(実は、牛馬と一緒なんだよ♪) だから、道路交通法(道交法)第九条で「歩行者用道路を通行する車両の義務」なんてこと、ちゃーんと規定されています。罰則(第百十九条第一項第一号の二、同条第二項)だってあります。でも、認識してない。 街中をみると、歩道だってばんばん走っています。 軽車両が歩道を走っていいのは、道交法第十七条の二に「軽車両の路側帯通行」という除外規定があるから。読むとわかるんだけど、歩行者の通行は妨げちゃいけないんです。 車道を走るときも、基本は自動車と一緒。道交法第十八条の該当部(略文)みてみます。 「軽車両にあつては道路の左側端に寄つて、通行しなければならない。 (罰則 第二項については第百十九条第一項第二号の二) 」 まあ、難しいことはおいといて。走るときは、左側が基本。 じゃないと、左折するときに右車線走行の自転車が右折してきてぶつかったら、ものすごく危険でしょぉぉ? 右車線をなにげに走っている主婦の方々。。。気をつけてくださいね。 道交法なんていうと、難しく感じるかもしれないけど、理念は自然。ワタシ風に訳すると、「クルマ社会の世の中。アブナくないように、 安全に円滑に、交通事故のないように作った法律です。」ってことです。 あ、ちなみに参考までに。なんと、道交法って歩行者の通行方法だってあるんです。一部略して書くと、「歩行者は、道路の右側端に寄つて通行しなければならない。 ただしやむを得ないときは、 道路の左側端に寄つて通行することができる。」法律って、結構当然のこと書いてあったりするんです。
Jun 25, 2007
午後も試験勉強、続きました。といっても、集中力が続くのは数時間なので、そのあとは気分転換のマンガだけど。マンガなら、数時間以上集中できるのにねえ。。(ふぅ) さてさて。 今日の午前中の社会の勉強で、 「よなぐにじまってどう書くの?」 「えとろふって?」 「北端が択捉島でしょ? 南は沖ノ鳥島、東は南鳥島、西の与那国島、 この4つの島をあわせてなんていうの?」なんて質問。 えーーー?!なにそれ?! む、、、難しい。。。 ○○年前の知識を掘り起こしても、逆立ちしても、どうやっても出てこない知識って結構ありますよね。 「だから、私じゃ教えられないのよっ!」なんて声がきこえてきそう。 でもね。違うんです。じゃあ、どう調べたらいいの?っていうことを一緒に勉強するんです。地図帳広げて、一緒に見る。ネットで、一緒に調べる。 地図帳に書かれていること、結構幅広いんです。検索だってそう。 どういう言葉で検索をかけるかで、結果はかなり大きく変わってきます。 知ったかぶりをしないこと。子供の信頼を失います。わからないことは、正直に。一緒に知識を広げて楽しむ。そういうスタンスって大事だと思います。
Jun 24, 2007
期末試験前の今日この頃。娘も学校で言われた計画に従って、仕方なく勉強です。 午前中は、社会の勉強。都道府県名や県庁所在地などを覚えたり、地名、地形なんかのドリルをやりました。そばでついている私は、 「茨城、茨城、。。」 「あ~、毎日夕方TVで見てたじゃん。。(黄門様)」 「えっ。。水戸市。。?」な~んてちゃちゃ入れ。 半分遊んで見えるんですけどね。一応、親の思惑は別のところにあるんです。 まずひとつ。 当然のこととだけど、ママと一緒にやっていること。嫌々やっている勉強だって楽しくできます。楽しくできれば、集中力が増します。 次に。 単なる試験のための知識じゃなくって、生活に必要な知識。身近な知識として認識させること。 たとえば、 「岩手県。。海岸。。。」 「あわびとか、おいしんだよね~。。」 「ふーん、このあたりがおいしいんだぁ。」 「そうそう、ここら辺のぎざぎざの地形がね、 あ、リアス式海岸っていうんだけど(さりげに)、 おいしーものがとれるのよ。」食べ物の威力は絶大です。逆に、外食したときに、 「こういうの、産地の××で食べてみたいよねー。」なんて、仄めかすなんてこともアリです。 そして、一番大事な理由。 人の記憶って、関連づけで想起されるってこと。 つまり、何か記憶しても、それが何にも関連していないと、そのものずばり!を思い出さないと、記憶したことをなかなか思い出せないんです。 たとえば、 「A先輩」 →「髪が長くてきれい、お蝶婦人みたい(あ、古い?) 帰国子女、携帯はAU。。」と、なんでもいいんですけど、色々なことに関連づけちゃう。 こうやって関連づけておくと、次にこの記憶を思い出すとき、どれか一つを思い出すと、そこから芋づる式に引っ張ってきて、元の「A先輩」を拾い出しやすくなるんですね。 さて、お昼。 娘は「試験勉強でつかれたぁ!」なんて騒いでいるけど、横で見ている私の方が、もっとつかれているんだよぉ。
Jun 24, 2007
お勉強サイトをたちあげてまだ数日。でも、週末だから雑談でーす。今日のお夕飯はお好み焼き。もちろんパパと娘と作ります。一緒に作るのはポリシーっでもあるんだけど、このご飯作り。実はかなりお勉強になるんです。たとえば、「お好み焼きを八等分して」娘も考えます。1/8ってどういうことか。それって1/4とどういう関係か。楽しそうにやっていると、娘もなんかやってみたくなるらしく、「それ、やってもいい?」ときいてきます。魚の解剖。。。いえ、下ごしらえとかやらせます。今日は、私の方が失敗。パパと娘に台所をのっとられてしまいました。。。(おそまつさま)
Jun 23, 2007
えっらそうに、タイトルつけちゃいました。でも、本当に大事。私が総合職で仕事に明け暮れていた頃と、娘と一緒に時間を過ごしている今とは、雲泥の差があります。痛感!しています。 何が違うのかというと。帰宅までをシッターに頼んでいたあの頃。 最初は理解していたはずの算数が、ある日一つ取りこぼしができて、そうすると、次の単元でわからないことができて、そうすると、つまらなくなって。。。ある日気がついたときには、とーんでもないことになっているんですね。 でも、その最初の「ひとつ」なんて、実は他愛もないことだったりするんですね。 社会とか英単語の知識を広げていくタイプの勉強なら、それでもまだ大丈夫。でも、積み重ねて理解していくタイプの勉強って、それこそ親の「あ、ここを押さえておかなきゃ!」の目が重要だと思うんです。 「-(マイナス)と-を足して、 なんで大きくならないの?」こんな質問だって、親が身近で 「借金に借金を重ねたら、 借金がかさむと思わない?」なーんて簡単に補足できちゃう。 買い物だって、 「今の旬の野菜は。」 「この野菜の産地は。」 「BSEって何。」色々ありますよね。(わからないことは、 お出かけ前に検索検索♪) 子供の塾・家庭教師代金、浮かせて子供と一緒にお茶しましょ♪
Jun 21, 2007
はじめまして。更年期障害で休職中の中1娘のママです。性格温厚、天然系、でも負けず嫌い! 最近、金魚鉢に飼ったタニシにはまっています。 タニシ、かわいいんですよ!マイペースでのそのそ動くし、汚れた水槽をきれいにしてくれるんです。きっと、緑の藻のついた水槽を見て、 「たくさんの食べ物に囲まれて、 アタチってば、なんて幸せ♪」なーんて思っているんだろうと思うと、愛いヤツって思ってしまいます。 さて。そんな話はともかく。休職して、娘と勉強を通して向き合って思ったこと!「なんで、お友達はみんな塾に行くの???」 なんと夜10時半まで塾に行っているらしいです。しかもクラスのほとんどの子が。 まあ、ここは「さいたま」だし。治安も悪い方とはいえない。 大丈夫といえば大丈夫かもしれないけれど、本当に本当に大丈夫なの~?! 携帯持たせていたって、何か起きたらすぐに駆けつけられるわけじゃないのよ~?! それに。リクルートのバイト求人サイトで検索すると、W○カデミー、○×義塾・・当然のようにたっくさん出てきます。塾講師の主な対象は、短大・大学生・フリーター。未経験OK。まあね。この前まで自分たちだ勉強してきたことだもの。覚えていることは多いよね。 でも、研修期間も数ヶ月。学校の先生だったら、2年目、3年目の先生だって不安なのに、これってどうなの?別にすべての塾講師を疑うわけではないんだけど、2005年12月10日京都の事件が頭をよぎります。(疑っていたらきりがない。でも、後で後悔するのはもっといや。) 私が疎かったのけど、さいたまって実は文教都市とか。ああ、だから塾やら家庭教師やら大変なのね。って思ったんだけど、学校側もそういう自負があるらしく、毎日宿題が多いのなんの。 子供だよー?遊ばせて元気な身体を作ろうよ!って言いたい。言いたいんだけど遊ぶ友達がいないしねえ。 他の友達の話をきいてきたところ、11時過ぎに帰宅、その後宿題、お風呂。日付が変わって就寝。朝はぎりぎりに起きて、ぼーっとしながら登校だって。 やだなー。なんか、鬱まっしぐら。ってかんじ。 そこで思ったんです。「なんで、ママが家庭教師をしないの?それともできないの?」今のママたちのほとんどは、少なくとも高卒以上。大学院行っている人たちだって、たくさんいるのに。。 今、娘と勉強していて思うこと。 ママが家庭教師をすれば、家庭教師の時給なんて気にならないし、いつでもどこでも(ユビキタス?)お勉強OKじゃないですかぁ。 子供の性格を知りつくしているママが勉強を見ていれば、子供の欠点だってばっちり指摘できるし、何より、親子のコミュニケーションが図れて一石二鳥! そんなわけで、私が提唱(えへへ)するのは、「ママの家庭教師化促進委員会」 そんなこと言っても、無理だよー。とか、こういうことだってあるのよー。とかあれこれお話できたら嬉しいなあと思っていますy。
Jun 21, 2007
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