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2007.04.22
テーマ： 気になったニュース(32337)
カテゴリ： カテゴリ未分類
学力テスト・学習状況調査：中止求め申し入れ書 愛労連など名古屋市教育長に ／愛知
＞学力テストが市町村、学校、児童・生徒の序列化をもたらすと指摘。また、テストとともに実施される学習状況調査で児童・生徒の私生活に踏み込んだ約９０項目のアンケートが行われ、プライバシーを侵害すると指摘している。
県内自治体、成績公表の是非で苦慮 全国学力テスト24日実施
＞ 国による結果公表は都道府県単位までだが、市町村や学校が独自判断でそれぞれの結果を公表することは可能になっているため、県内自治体は公表するかどうか、対応に苦慮している。
今の子供達、本当にかわいそうです。上２つのような意見が出ること自体、過保護すぎるとしかいいようがありません。
学力テストを全国一斉に行なう、結構なことじゃあないですか。是非とも各学校は、少なくとも本人には結果を公表してあげてほしい。
学力が高い人も、それなりの人も、ダメダメな人も、今、自分がどこら辺にいるのかを知るチャンスです。
客観的に自分の実力を判断できるいい機会です。
学力テストが、「市町村、学校、児童・生徒の序列化をもたらす」という指摘はそのとおりですが、それが何か問題でもあるのでしょうか。
学校でチヤホヤされて、「競争＝悪」のように教えられて、社会へ出て通用するわけがありません。
社会へ出たその日から、競争が始まるわけで、序列化が当たり前の日々が始まります。
勉強だけではありません。就いた職業によって異なりますが、職人になったら技能で、料理人になったら料理の腕で、セールスマンになったら営業成績で、事務職になったら事務処理能力で、他人と競うわけです。
学生のうちから序列化に慣れておくことも重要な勉強です。
最近は格差社会と言われますが、昔から何らかの形で競争はあったわけで、これからも競争はあり続けるでしょう。競争なしの社会なんか存在しません。
「序列化がダメ」というのは学校の中でのみ通用する考え方であって会社の中では通用しません。
社会の道理、ルールをきちんと教えることも大人の重要な役目だと思います。
学力テスト、がんばってね→ にほんブログ村 政治ブログ
＞学力テストが市町村、学校、児童・生徒の序列化をもたらすと指摘。また、テストとともに実施される学習状況調査で児童・生徒の私生活に踏み込んだ約９０項目のアンケートが行われ、プライバシーを侵害すると指摘している。
県内自治体、成績公表の是非で苦慮 全国学力テスト24日実施
＞ 国による結果公表は都道府県単位までだが、市町村や学校が独自判断でそれぞれの結果を公表することは可能になっているため、県内自治体は公表するかどうか、対応に苦慮している。
今の子供達、本当にかわいそうです。上２つのような意見が出ること自体、過保護すぎるとしかいいようがありません。
学力テストを全国一斉に行なう、結構なことじゃあないですか。是非とも各学校は、少なくとも本人には結果を公表してあげてほしい。
学力が高い人も、それなりの人も、ダメダメな人も、今、自分がどこら辺にいるのかを知るチャンスです。
客観的に自分の実力を判断できるいい機会です。
学力テストが、「市町村、学校、児童・生徒の序列化をもたらす」という指摘はそのとおりですが、それが何か問題でもあるのでしょうか。
学校でチヤホヤされて、「競争＝悪」のように教えられて、社会へ出て通用するわけがありません。
社会へ出たその日から、競争が始まるわけで、序列化が当たり前の日々が始まります。
勉強だけではありません。就いた職業によって異なりますが、職人になったら技能で、料理人になったら料理の腕で、セールスマンになったら営業成績で、事務職になったら事務処理能力で、他人と競うわけです。
学生のうちから序列化に慣れておくことも重要な勉強です。
最近は格差社会と言われますが、昔から何らかの形で競争はあったわけで、これからも競争はあり続けるでしょう。競争なしの社会なんか存在しません。
「序列化がダメ」というのは学校の中でのみ通用する考え方であって会社の中では通用しません。
社会の道理、ルールをきちんと教えることも大人の重要な役目だと思います。
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