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農に関しては全くの素人、まちづくりに関しては本と仕事で得た知識が少しある程度。だけどこれが僕のミッションです。 スモールビギニング。少しずつ少しずつ近づけていけたらもしかして・・・。
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2007.10.05
カテゴリ： 教育（子育て、シュタイナー・・・）
昨日、息子は、
鎌で刈って、いくつかの稲を束ねて手で縛る。
昔ながらのやり方は、
１０００本プロジェクトと同じ。
１０００本プロジェクトでは、麻ヒモで縛ってましたが、
学校ではなんと、わらで縛ったようで、より本格的。
息子にはちょっと難しかったようですが･･･。
３年生の生活科の時間は面白い。
手仕事の時間に作った
とうもろこしの人形も見せてくれたり、
”はかる”の学びでは、
１合ますで水を１升ビンに入れていって、
１０合入るのを確かめたり。
月見だんごをつくったり。
（ときどきおこぼれがあります^^）
とにかく、面白い学校です。
●今日のレバレッジメモ（教育）
太陽と大地の恵みに感謝して、いただきます。
『シュタイナー学校での食事前の言葉』
ご訪問くださりありがとうございます。
鎌で刈って、いくつかの稲を束ねて手で縛る。
昔ながらのやり方は、
１０００本プロジェクトと同じ。
１０００本プロジェクトでは、麻ヒモで縛ってましたが、
学校ではなんと、わらで縛ったようで、より本格的。
息子にはちょっと難しかったようですが･･･。
３年生の生活科の時間は面白い。
手仕事の時間に作った
とうもろこしの人形も見せてくれたり、
”はかる”の学びでは、
１合ますで水を１升ビンに入れていって、
１０合入るのを確かめたり。
月見だんごをつくったり。
（ときどきおこぼれがあります^^）
とにかく、面白い学校です。
●今日のレバレッジメモ（教育）
太陽と大地の恵みに感謝して、いただきます。
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