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2004年01月29日

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２６日

５日ぶりの登校でした。
学校に着くと、２年１組は体育の為に
校庭に出ていくところだったので、
靴箱のところでみんなと出くわしました。
「あぁ～～～！！！！どぁいちゃぁ～～～ん！！！」
「わぁ～～大ちゃん！！！おはよぉ～～～」
どわどわぁぁぁ～～っとみんなが“大”に駆け寄ってきて

しばし　愛の抱擁・・・・(*^○^*)
「大ちゃん！体育行ってくるね～。」
「運動場は寒いけん、学習室で頑張ってネ～」
校庭は寒かったので　そんな言葉を掛けられて、
“大”は学習室で授業を受けました。

この日、２年１組の先生が出張でお休みのため
違う先生が授業をして下さいました。

４時間目、みんなと一緒に授業を受け、
先生が“大”には不慣れなので、母も教室に入りました。
子ども達が、この先生に気を使うので笑ってしまいました。
「はい！そこの女の子・・・」指されると

「じゃぁ～次は、そこの男の子」
「ぼく？？ぼくですか？？」

母は黙って教室の後ろの方で様子を見ていました。
“大”のことは、言われなくても誰かが世話をやき、
「大ちゃん！これはダメよ。」

いつものように、子ども達が
“大”にも仕事をさせて、一緒に授業を受けました。

どんな障害があっても、どんなに個性の強い子でも
当り前に学校に通い、当り前にお友だちと遊び、
当り前に授業に参加して何がいけないんでしょう？？？
本人が望み、家族が希望すれば、
地域の子どもたちと一緒に育まれて当然ではないでしょうか？？

全国大会から帰って来られた先生からの報告や
私が参加した同和教育研究大会の中で
改めて、障害児の教育を考えさせられました。

でも、考えるだけでは前には進めない！！
行動あるのみp（~0~）q
あぁ～～でも、時間が欲しいよぉ～～(･･;)

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