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最近、お友達がブログをやっているのを知り、なんだか面白そう！！だと思い、早速始めてみました。ちゃんとしたものができるかわかりませんが、日々の出来事や思った事など書いて行きたいと思いますのでよろしくお願いします。

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2005年10月28日

今日は、教材選びについて書きたいと思います。

私は以前は仕事が遅くならないと終わらない為、
主に通信教育 を選びました。

ひとつは、やたら オプションが多くて 、
基本の教材だけではなんだか心もとない感じがして、
ビデオやカセットテープ、特別セミナーの教材やテープを
ごっそり買ってなんだか合格確実みたいな錯覚に陥っていたみたいです。

私は、 サブノート作りが 好きでかなりの時間を割きました。

売っても良いぐらい。）（＾O＾）

勉強時間は、仕事の日は2時間、休みの日は8時間、
スケジューリングはしっかり組みましたが、
体調や仕事に左右されて、後送りになりがちでした。

1年間あるとは言え、科目が多いので
インプット中心の勉強だと時間がなくなります。
添削も最初は順調でしたが、あれもこれも欲張りすぎて
間に合わなくなっていました。

教育訓練給付の申請をしてあると、添削は必ず提出して
確か毎回70点以上とらないといけなかったと思います。
最後は、もうごめんなさい！！丸写しでした！！

結局、アウトプットの期間が減ってしまい
１ヶ月足らずで、一通り過去問をやって
試験日の1日前には、有休をとって最終チェックしました。

教訓：基本なくして合格なし！！
　おいしそうな教材に手をだすな！！
　　　　　　（まずは基本をきっちりしてから）
　　　　　　　サブノートに満足するな！
　　　　　　　アウトプットに時間を費やせ！！
　～　　　～　　　～　　　～　　　～　　　～

次は、 CD－ROM版 のものでした。（かなり高く、しかも３回払い）
とても素晴らしい教材 でした！！（しかも、合格するとお金が
返ってくるのです。もう教育訓練給付はもらえないので大助かりです。）

各単元ごとに、インプットが終わるとアウトプットと
とても理想的でした。ただ問題が１００％解けないと
次には進めません。もう一度問題をやる時には、
ブランクの位置が何回でも変わっていて、
条文をすべて覚えていないといけません。

私のように、時間がなく覚えが悪い人間には
あまりにも厳しい道のりでした。
基本時間を大幅に上回ってしまいました。

記憶力を高めるため、 キオークマン という
ヘッドホンを使用しました。
条文を音読し記憶中枢を刺激するというものです。

自分の声って、自分が聞こえている声と他人に聞こえる声とは
ちょっと違うことに、初めて気つ゛かされました。

”変な声”

夏場の勉強だったので、ヘッドホンは暑かった。

なんとか一通りこなしたものの、時間が経ちすぎて
いちどやった科目を二度目にやる時は、もう５０％以下の
記憶になっていました。

本試験まで、記憶を常に一定にするのは至難の業です。

少しずつ本試験に向けて、1回転の時間を少なくして
いかなければなりません。
この時は、一切サブノートは作りませんでした。
前にもましてとても時間が厳しかった。（＞＜）

テキストはついていましたが、目も通せませんでした。
字が細かくて、膨大な厚さなのでアンダーラインも
引く暇もありませんでした。

確かに、この教材をすべてこなせれば、まさに
合格が見えると思いましたが、、
時間がなく、記憶力のない私には不向きだったかもしれません。

教訓：記憶は忘却曲線との戦い。
　　　　　　忘れる前に繰り返せ！！

次回は、通学編です。

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