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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2010.05.15
カテゴリ： 教育
長女(中２)の授業参観で一中に行った。
５時間目の授業で教科は社会。
歴史で古墳の授業であった。
去年６年生に授業したところなので興味深く拝見した。
前方後円墳の名前の由来から方墳・円墳の説明。
埴輪を用いたわけなど面白かった。
ああ中学ではこのように授業を進めるのだなあ。
と確認できた次第。
・子どもをよく視る
・臨場感を意識する
改めて授業の要も学べた。
教室の窓からは西小がすぐ近くに見える。
ああこれはいいなあ。
廊下の窓からは箕面山。
我が家も見えてなおよろし。
廊下は女性の方々のお喋りでかなり賑やか。
「みなさん静かに授業を参観しましょう」
５時間目の授業で教科は社会。
歴史で古墳の授業であった。
去年６年生に授業したところなので興味深く拝見した。
前方後円墳の名前の由来から方墳・円墳の説明。
埴輪を用いたわけなど面白かった。
ああ中学ではこのように授業を進めるのだなあ。
と確認できた次第。
・子どもをよく視る
・臨場感を意識する
改めて授業の要も学べた。
教室の窓からは西小がすぐ近くに見える。
ああこれはいいなあ。
廊下の窓からは箕面山。
我が家も見えてなおよろし。
廊下は女性の方々のお喋りでかなり賑やか。
「みなさん静かに授業を参観しましょう」
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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USM1さん
甘い物 (´-∀-｀；)…
Fugu-chanさん
食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
☆ fertility......lo… a-cさん
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