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介護と途中同居のお話

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October 6, 2006

YOUの通う小学校は、来年度から小中一貫校となる。
小中一貫と言うことに関しては特に反対でもないが、
何故か六年生が春から中学校の六年生用の教室に
通うことに疑問を感じる。

教室は中学校の校舎の5階。中学で一緒になるもう一つの
小学校の六年生と同じフロアに、生徒は別々のクラスで
勉強をすることになる。
グラウンドは小学校より狭い。人数的には六年生のみなので
小学校より広々と使えるが、グラウンドが使えるのは

その間中学生はグラウンドを使えない。
各授業の間の休み時間は小学生は外で遊べない。
(遊べても5階までの上り下りが大変と思われるが）

教師は中学校から教えに来るが、基本的に中学生との
交流はない。
給食はなんと小学校で作ったものを毎日運ぶ！
下校時は、帰る方面を三つに分け、各コースに担任の先生と
それだけでは足りないので他の先生の応援を頼む。
クラブ活動や運動会は小学校で行う。

これまで、学校が力を入れてきた縦割りの活動は
六年生には必要ないの？

疑問を感じている保護者は大勢いる。
中学校校舎内にいる小学六年生。
なんとも中途半端な状態に置かれることに危惧を感じる。

クラブ活動の際、いちいち小学校に戻ったり、運動会の練習も
いったいどうなるのかなど、普通の休み時間はどうすごすのかなど

既に中学校との交流は始まっていると言うのに・・・。

このような改革派、期間限定で始めなければ
前進しないと学校側からの説明があり、
｢絶対失敗してはならないのです」とのコメントがあった。
でも、様々な問題点を、開始前に十分予測できる問題点でさえも
答えが出ていない状態で、なにをかいわんやである。
失敗が許されないなら、開始前にあらゆる問題点を洗い出し
対策を立ててから、保護者に発表し、交流を開始すべきでは
ないでしょうか？

質問をぶつけても納得できる答えが変えてこないので、
ブログに書いてみました。
私の知らない対策がとられていることもあると思います。
ご意見書き込んでいただければ嬉しいです。

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