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ゆかたママ
中学２年生、小学６年生、２年生の三人の息子を持つ主婦です。 次男は、小学１年の時、広汎性発達障害と診断されました。 子供たちの様子を書きとめながら母として成長していきたいと思います。
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古来、百合は「希望」の象徴（しょうちょう）であった。
白ゆりの花言葉には「高貴」「威厳（いげん）」ともある。
白ゆりのように気高く！
白ゆりのように誇り高く！
白ゆりのように、幸の大輪を咲かせゆけ！
白ゆりの花言葉には「高貴」「威厳（いげん）」ともある。
白ゆりのように気高く！
白ゆりのように誇り高く！
白ゆりのように、幸の大輪を咲かせゆけ！
2011年11月11日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日の続きです。
きっかけは、調べ学習という時間でした。
人権学習をしている次男くんたちは、授業で学校外のお店や施設に行くことになりました。
ほとんど全員が自転車通学なので、自転車で行きました。班行動です。
どうやら、次男くん、
班行動がちゃんとできなかったようです。
自分の班よりも早く進んでしまい、前の班のところまで行ってしまったと。
帰りは、確かに途中まではちゃんと班のみんなと帰っていたのですが、途中から、はぐれた、というか追いつけなくなり、１人になったようなんです。
ここで次男くん。
班のみんなは、来ない次男くんを途中止まって待ってくれたりしたようですが、まったく追いついてこないので、みんなはそのまま学校へ帰りました。
当然、学校では、なんで班行動していないのか、次男くんを置いてきたのか、聞かれたのでしょう。みんなは、班行動しなかった次男くんのことを言ったのだと思います。
そこへ遅れて次男くん、教室へ到着。
理由を聞かれた次男くんは、みんなが先に行ってしまったから、と言いました。
当然、問題になります。
遅れてしまったことを謝らなかった次男くん、班のみんなのせいにしてしまった次男くん。
と、まあこんな感じでクラスのみんなからブーイング。
というわけで、担任の先生は、夕方、家にいらっしゃいました。
今回の件での１回目の訪問です。
なんで遅れたのかを聞かれていた次男くん。
何度聞いても、みんなが先に行ってしまったと言います。
自分の行動の理由を見つけられないのです。なんでかは、自分でも分からないと言うんです。
そしてこれは、ホントなんだと思います。
きっとこれが自分で分かるなら、私もこの十何年間、苦労し悩んではいないのですから。
なんで？と聞かれて、理由だけを答えている次男くん。
もしかしたら、理由を聞かれるということは、自分の悪かったことを振り返るとか謝るとかが必要だということが分からないのかも知れません。
特に次男くんはクラスのみんなに発達障害のことは言っていません。これからも言わないでいこうと思っています。それでも、苦手なことも弱いこともあるので、一緒に学校生活するなかで、少しのサポートがあればいいなっと思っています。
だから、この子はそういう子なんです。許してくださいっというわけにはいきません。
社会的にも、これから生きていく中でそれは許されません。
相手に迷惑をかけたら、一番に謝らなければいけない。そしてこれから同じことをしないように約束します。
まっそういうわけで、担任の先生がきました。みんなも次男くんの行動に怒っているところもあり、次の日みんなにちゃんと話そうということになりました。
そしてもう一つ、先日のアンケートの件もあります。もしかしたら、今回の班行動は、その”避けられている”ということと繋がっているのではないかとの疑問もあり、少し普段の様子を見てもらい調べてもらうことになりました。
そして次の日、また結果報告で ← 途中経過ですが、２回目の訪問があるのです。
→続く
きっかけは、調べ学習という時間でした。
人権学習をしている次男くんたちは、授業で学校外のお店や施設に行くことになりました。
ほとんど全員が自転車通学なので、自転車で行きました。班行動です。
どうやら、次男くん、
班行動がちゃんとできなかったようです。
自分の班よりも早く進んでしまい、前の班のところまで行ってしまったと。
帰りは、確かに途中まではちゃんと班のみんなと帰っていたのですが、途中から、はぐれた、というか追いつけなくなり、１人になったようなんです。
ここで次男くん。
班のみんなは、来ない次男くんを途中止まって待ってくれたりしたようですが、まったく追いついてこないので、みんなはそのまま学校へ帰りました。
当然、学校では、なんで班行動していないのか、次男くんを置いてきたのか、聞かれたのでしょう。みんなは、班行動しなかった次男くんのことを言ったのだと思います。
そこへ遅れて次男くん、教室へ到着。
理由を聞かれた次男くんは、みんなが先に行ってしまったから、と言いました。
当然、問題になります。
遅れてしまったことを謝らなかった次男くん、班のみんなのせいにしてしまった次男くん。
と、まあこんな感じでクラスのみんなからブーイング。
というわけで、担任の先生は、夕方、家にいらっしゃいました。
今回の件での１回目の訪問です。
なんで遅れたのかを聞かれていた次男くん。
何度聞いても、みんなが先に行ってしまったと言います。
自分の行動の理由を見つけられないのです。なんでかは、自分でも分からないと言うんです。
そしてこれは、ホントなんだと思います。
きっとこれが自分で分かるなら、私もこの十何年間、苦労し悩んではいないのですから。
なんで？と聞かれて、理由だけを答えている次男くん。
もしかしたら、理由を聞かれるということは、自分の悪かったことを振り返るとか謝るとかが必要だということが分からないのかも知れません。
特に次男くんはクラスのみんなに発達障害のことは言っていません。これからも言わないでいこうと思っています。それでも、苦手なことも弱いこともあるので、一緒に学校生活するなかで、少しのサポートがあればいいなっと思っています。
だから、この子はそういう子なんです。許してくださいっというわけにはいきません。
社会的にも、これから生きていく中でそれは許されません。
相手に迷惑をかけたら、一番に謝らなければいけない。そしてこれから同じことをしないように約束します。
まっそういうわけで、担任の先生がきました。みんなも次男くんの行動に怒っているところもあり、次の日みんなにちゃんと話そうということになりました。
そしてもう一つ、先日のアンケートの件もあります。もしかしたら、今回の班行動は、その”避けられている”ということと繋がっているのではないかとの疑問もあり、少し普段の様子を見てもらい調べてもらうことになりました。
そして次の日、また結果報告で ← 途中経過ですが、２回目の訪問があるのです。
→続く
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